Тести "Академічна доброчесність"

1. Що найкраще визначає поняття «академічна доброчесність»?

A.Уміння швидко знаходити готові відповіді в інтернеті.

Б.Дотримання моральних та етичних принципів у навчанні.

В.Набір правил, який стосується виключно поведінки вчителів.

Г.Отримання лише високих оцінок будь-яким можливим способом.

2. Яка з наведених ситуацій є прикладом плагіату?

A.Учні разом обговорювали складне завдання, щоб краще зрозуміти тему.

Б.Учениця використала цитату з книги у своєму творі, вказавши автора та назву твору.

В.Учень вигадав результати для лабораторної роботи, яку не проводив.

Г.Учень скопіював реферат з інтернет-сайту і видав його за свій, не вказавши джерело.

3. Учень під час контрольної роботи непомітно використовує смартфон для пошуку відповідей. Який вид порушення він скоює?

A.Фабрикація.

Б.Неповага до вчителя.

В.Плагіат.

Г.Списування.

4. Що означає «фабрикація» в контексті академічної доброчесності?

A.Копіювання абзацу з онлайн-енциклопедії без посилання.

Б.Пояснення однокласнику, як вирішити задачу.

В.Вигадування даних або результатів експерименту, якого насправді не було.

Г.Використання заздалегідь підготовлених відповідей на самостійній роботі.

5. Який головний наслідок списування для самого учня?

A.Отримання високої оцінки, що завжди позитивно впливає на майбутнє.

Б.Формування прогалин у знаннях та невпевненість у власних силах.

В.Здобуття авторитету серед однокласників як людини, що може «викрутитися».

Г.Економія часу на виконанні завдання.

6. Чому важливо виконувати навчальні завдання самостійно?

A.Щоб не створювати проблем для того, у кого списуєш.

Б.Щоб показати вчителю свою перевагу над іншими учнями.

В.Тому що за списування можна отримати погану оцінку.

Г.Це сприяє справжньому засвоєнню знань та розвитку навичок.

7. Ваш друг просить дати йому списати домашнє завдання. Який вчинок буде найбільш доброчесним і водночас дружнім?

A.Мовчки дати свій зошит, щоб він швидко все переписав.

Б.Категорично відмовити і розповісти про це вчителю.

В.Дати списати, але попросити про якусь послугу у відповідь.

Г.Відмовити у списуванні, але запропонувати пояснити складні моменти.

8. Яке з цих тверджень про академічну доброчесність є правдивим?

A. Дотримуватися її складно, тому це не є обов'язковим для всіх.

Б.Вона є проявом поваги до себе, своєї праці та праці інших.

В.Вона потрібна лише для участі в олімпіадах та конкурсах.

Г.Невелике списування не вважається серйозним порушенням.

9. Чому чесно здобуті знання є «фундаментом для майбутнього успіху»?

A.Тому що так написано в шкільних правилах.

Б.Тому що вони формують реальні вміння, які можна застосувати в житті.

В.Тому що за них ставлять вищі оцінки.

Г.Тому що вчителі більше люблять тих, хто не списує.

10. Завершіть думку з виховної години: «Чесність — це не просто відсутність обману, це...»

A.«...найкращий спосіб сподобатися вчителям».

Б.«...складне правило, якого неможливо дотримуватися завжди».

В.«...гарантія отримання високих оцінок».

Г.«...сміливість бути собою і відповідальність за свої дії».