Тренінгове заняття "Майстерня креативного діалогу «Форум-театр як інтерактивна форма профілактики соціальних проблем»

Майстерня креативного діалогу «Форум-театр як інтерактивна форма  профілактики соціальних проблем»

Мета: ознайомити з методикою форум – театру, можливістю її застосування в роботі з учнями, батьками та вчителями; розкрити й показати шляхи вирішення проблеми булінгу в школі, розвивати навички конструктивного вирішення конфліктних ситуацій, толерантного спілкування.                                                                  Обладнання: проектор, плакати, стікери, роздатковий матеріал

                                             Хід заняття                                                                                                Тренер                                                                           Слайд 1  

- Майстерня креативного діалогу  «Форум-театр». Вітаю  всіх на нашому заході, сьогодні ми говоритимемо про методику, яку ми з учнями  застосовуємо  під час виховної  роботи, а інколи й на уроках української  мови та літератури.                                                                    Слайд 2  

Форум - театр або ще він має назву Театр пригнічених був заснований бразильським режисером, театральним педагогом  Аугусто Боалем в 60 роках ХІХ ст.                                                                          

Слайд 3  Форум-театр   —  це  театральна гра, у  якій  про- блема  показана  у  нерозв’язаній  формі,  а  публіку  в  яко- сті  глядачів-акторів  запрошують  запропонувати рішення  та  показати  їх  на  сцені.  Проблема  тут  завжди пов’язана  з  ситуацією  пригноблення.                                                              Слайд 4  Основна мета Театру пригнічених – пошук в рамках  спектаклю разом з учасниками  шляхів  вирішення  проблеми  та розв’язання конфліктів.                                               Слайд 5  У форум-театрі як в житті Агресор   Пасив     Жертва  Джокер – людина, яка зв’язує публіку та акторів, пояснює ситуацію, робить заміну, представляє персонажів  на сцені, але не коментує ідеї й не дає відповідей

Слайд 6

ЗАПАМЯТАЙТЕ !!!                                                                                                      * В основі завжди конфлікт                                                                                 * У виставі немає розв’язки, сцена завершується   кульмінацією, конфлікт свідомо доводиться до  максимальної гостроти                                                                            * Роль (замінювати можна будь-кого, окрім агресора).                                           * Зворотній зв’язок (обговорення з акторами, аудиторією та залученими фахівцями)

Слайд 7  Принципи

Ясність у викладенні сюжету                                                                                                    Чітко визначений протагоніст    (той, кого пригнічують)                                                                         В ЦЕ повинно віритися                                                                                                                   ЦЕ повинно мати можливість змінюватися                                                               Гарячі точки «СТОП»                                              

Слайд 8 Як і будь-який процес створення вистави форум театр має свої певні етапи роботи, так звані фази.

Розігрів ( на цьому етапі може відбуватись знайомство з групою, прийняття групового контракту, актуалізація теми вистави тощо). ВПРАВА Для того, щоб все вийшло, учасникам треба довіряти один одному.  Потім учасники самі знаходять проблему, пишуть сценарій, працюють над виставою.

Слайд 9

Наступний етап – перегляд вистави Вистава повинна тривати 10-15 хв.  і складатися з 3-6 чітко структурованих мізансцен.

Слайд 10

І остання фаза  - форум, обговорення, у ході якого кожен  із глядачів може запропонувати своє вирішення   проблеми, замінюючи на сцені певного актора, що виконує певну  роль.

Слайд 11

Боалева технологія допомагає  налагоджувати  доброзичливі стосунки практично в будь-якій групі, знаходити  компроміси та досягати порозуміння

Слайд 12 

Тренер проводить вправу  «Дві сторони однієї медалі»

1. Погляньте на картинку й спробуйте дати відповідь на запитання, що ви на ній бачите? (відровіді учнів – дружба, обговорення, плітки,  подружки, радість)

Слайд 13

2. А зараз уважно подивіться на цю картинку і завдання те ж саме – поясніть, що тут зображено  (відповіді  – приниження, самотність, сум, смуток, проблема, тягар, ноша, втома )

Слайд 14 . І нарешті погляньмо на слайд, що бачимо? ( ізгой, знущання, цькування, булінг)  Так, і сьогодні це явище  буде темою нашого форум-театру

Вчитель. Зверніть увагу, коли ми не бачимо цілісну картину, то не можемо правильно оцінити ту чи іншу ситуацію.

Слайд 15. А сьогодні ми поговоримо на  тему шкільного булінгу.  Останнім часом ЗМІ констатують факти виникнення цієї проблеми в дитячих, молодіжних колективах. На жаль, ця проблема є і має різні прояви. Що ж таке булінг?         

Відеопрезентація  «Шкільний булінг»  (2 хв)

Тренер. Перейдемо до вправи «Записки».  На листочках, які ви бачите на партах,  запишіть якесь неприємне слово, вислів, яким вас хтось колись образив  вдома, на вулиці, в школі. Це може бути жаргонне слово або вислів, але цензурне. Я почну (пишу) : «Ти нездара!». (2-3 хвилинки відводиться на вправу). Як ви себе почували під час виконання цієї вправи?                                                                                                       Відповіді учнів – неприємно, все одно, образливо…                                                      - Зараз ми складемо всі записки в скриньку, а наприкінці заняття повернемось до них

Вчитель.    Вашій  увазі вистава «Межа», а потім на нас чекає обговорення.    

Перегляд  ВИСТАВИ  (ютуб https://www.youtube.com/watch?v=WBfWgutosfo )

Тренер. Переходимо до форуму. Чи може в школі бути така ситуація, яку ми побачили, чи віриться вам у те, що показали актори на сцені? Як ви думаєте, що ж буде далі, якою буде кінцівка цієї історії?

Учні відповідають

Тренер. Дякую. Дійсно,  варіантів розвитку подій багато, але ж чи можна було виправити  ситуацію, змінивши поведінку будь-кого із учасників?

Учні відповідають

Тренер. Справді, декілька разів переграючи виставу, замінюючи будь-якого актора, окрім агресора – Маші, ми  намагалися знайти шляхи розв’язання проблеми. На цьому ми зупинимось і переглянемо відеопораду «Як не стати жертвою булінгу», акторами якої були наші учні Євгеній та Валерія.

Сцена 1 (розігрують учні)

Тренер

• Як бачимо Євгеній намагався зупинити Валерію, чи вдалося йому?

Відповіді учнів

Тренер

• Женя спробує зупинити агресію, подивимося що з цього вийде…

Сцена 2  (розігрують учні)

Вчитель Як бачимо, Євгеній переміг у цьому поєдинку, а чому?

Відповіді учнів

(…тому що дозволив собі не засмучуватись, повні ненависті образливі слова відскакували від нього, він дійсно був стійким та впевненим у собі…)

Отже, який висновок ми можемо зробити, переглянувши ці дві сценки?

Відповіді учнів

Я  пропоную вам побудувати  логічний ланцюжок, який починається із фрази «Щоб не стати учасником булінгу потрібно…»

Відповіді учнів

Тренер.   Повернемось до вправи «Ну і що, зате…», яка допоможе нам навчитися формувати позитивні установки. Ви вибираєте записку й продовжуєте фразу позитивно.  Наприклад:  «Ти нездара, ну і що, зате в мене багато друзів!»

Учні беруть записку і відповідають

• Дякую, сподіваюся, що весь негатив ви залишили тут і позбавились від нього назавжди.

Вчитель.   Друзі, прослухайте одну притчу і замисліться.

Учениця

 В одному з монастирів Шаоліню майстер навчав учня. І якось учень поставив майстру запитання: «Учителю, а як довідатися, наскільки я жорстокий?».

 «Щоразу, коли ти завдаватимеш удару своєму ворогу, уяви себе на його місці і відчуй його біль. І якщо одного  разу ти не відчуєш болю — знай, жорстокість поглинула тебе». Будьмо толерантними один до одного, до самих себе.

Тренер

-Ми з учнями хочемо побажати  всім вам  любові,  добра,  натхнення і щастя.

ПОСИЛАННЯ

(Посилання на презентацію https://drive.google.com/file/d/1MFwIh1jpURZJZHyPwhZVJ1pOUh7tl7I5/view?usp=sharing)

Посилання на відео вистави «Межа» - актори учні 10-А класу КЗШ №114

https://www.youtube.com/watch?v=WBfWgutosfo

відео Зупини булінг  сцена 1 (актори учні 10-А класу КЗШ№114)

https://www.youtube.com/watch?v=QagiFcOn48U

відео Зупини булінг сцена 2

https://www.youtube.com/watch?v=l5I8sARpkmQ

відеопрезентація «Шкільний булінг»

https://youtu.be/LJcLLPGnTmY

Как остановить буллинг, травлю 

https://www.youtube.com/watch?v=F6t6uDSUC7Y