«Трипільська археологічна культура: життя, побут і досягнення»

Конспект уроку з історії для 6-го класу

Тема уроку: «Трипільська археологічна культура: життя, побут і досягнення»

Мета уроку:

• Ознайомити учнів з основними особливостями трипільської культури.
• Розповісти про життя, побут, ремесла та вірування трипільців.
• Розвивати навички роботи з історичними джерелами та картами.
• Виховувати інтерес до історичної спадщини України.

Очікувані результати: Після уроку учні зможуть:

• Розповісти про основні риси трипільської культури.
• Пояснити, чим займалися трипільці та як виглядали їхні поселення.
• Аналізувати артефакти трипільської культури.
• Відтворити елементи життя трипільців через інтерактивні завдання.

Обладнання: карта розселення трипільців, зображення трипільських пам'яток, презентація, муляжі посуду, набори карток для ігор, робочі аркуші.

Хід уроку:

I. Організаційний момент (2 хв.)

• Привітання з учнями.
• Перевірка присутніх.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

• Вправа «Асоціативний кущ»: учні називають слова, які асоціюються зі словом «Трипілля».

III. Вивчення нового матеріалу (15 хв.)

1. Виникнення та розселення трипільців

• Короткий огляд часу і територій розселення.
• Карта розселення трипільської культури.

2. Побут і ремесла трипільців

• Землеробство, скотарство, гончарство.
• Виготовлення посуду з орнаментами.

3. Житло трипільців

• Будівництво жител з дерева і глини.
• Планування поселень.

IV. Інтерактивні завдання (25 хв.)

1. Гра «Археологічна експедиція» (10 хв.)

• Учні діляться на групи.
• Кожна група отримує «археологічні знахідки» (муляжі або зображення посуду, знарядь праці, фрагментів будівель).
• Завдання: визначити, для чого використовувалися знайдені предмети.

2. Майстер-клас «Орнамент трипільської кераміки» (10 хв.)

• Учні отримують шаблони керамічних виробів.
• Завдання: намалювати орнамент у стилі трипільської кераміки.
• Коротке обговорення символіки орнаментів.

3. Рольова гра «День із життя трипільського села» (5 хв.)

• Клас ділиться на групи: «Гончарі», «Землероби», «Будівельники».
• Завдання: показати, як працювала їхня група в умовах трипільського поселення.

V. Закріплення знань (8 хв.)

4. Вікторина «Що я знаю про трипільців?»

• Учитель задає питання, а учні відповідають:
  • Де жили трипільці?
  • Які ремесла вони розвивали?
  • Що зображували на посуді?

5. Картографічне завдання

• Учні працюють з картою.
• Завдання: позначити основні місця розселення трипільців.

VI. Підсумок уроку (5 хв.)

• Коротке обговорення: «Що вас найбільше вразило про трипільську культуру?»
• Оцінювання роботи учнів.

VII. Домашнє завдання:

• Створити малюнок або міні-комікс про життя трипільців.
• Підготувати розповідь про один із археологічних пам'ятників трипільської культури.