Урок - екскурсія «Віртуальний тур українськими музеями просто неба» (автентичні музеї)

 Урок - екскурсія «Віртуальний тур українськими музеями просто неба» (автентичні музеї)

Актуальність теми обумовлена сучасними тенденціями розвитку музеєзнавства, історичної науки, педагогіки, історичного краєзнавства, методики викладання історії, які сприяють впровадженню в життя прогресивних ідей освіти,  кращому засвоєнню учнями навчального матеріалу і виробленню нової методики викладання предмету. Це сприяє формуванню нового способу мислення, відходу від авторитарних  принципів та підвищенню мотивації до навчальної діяльності, що відповідає сучасним тенденціям особистісно-орієнтованої освіти.

Мета уроку:  з’ясувати характерні особливості організації віртуального музейного уроку, виділити чинники, що сприяють його ефективності вивчити історичну та культурну спадщину своєї Батьківщини, ознайомитись з звичаями та побутом регіону  завдяки віртуальній екскурсії  автентичного музею; сприяти формуванню умінь та навичок учнів до самостійної пошуково-дослідницької роботи у різних видах музейної діяльності, загальнокультурних естетичних якостей і здібностей (знання, почуття, переконання); виховувати особистість, яка вміє аналізувати навколишню дійсність, помічати незвичайне у звичайному, яка усвідомлює своє місце в історично-культурних процесах через патріотичні почуття при вивченні української історії та культури

Тип уроку: урок-екскурсія

Форма проведення: віртуальна екскурсія

 Особливості організації  уроку – екскурсії (віртуальної):

•        Кожен урок, що проводиться у віртуальному музеї, – це глибоко продуманий крок на шляху формування в учнів здатності до глибокого сприйняття та засвоєння історичного матеріалу. Урок – це збагачення емоційно-естетичного досвіду школярів у ході сприймання «живої історії» (експонатів), духовний розвиток учня, формування мистецьких уявлень, потреби у творчій самореалізації.
•        Віртуальна екскурсія  дає надзвичайні можливості в сфері формування художньо – естетичної культури учнів, дає можливість реалізувати інтегровані підходи у ході вивчення певних тем, збагаченню знань школярів.
•        Музейні експонати впливають водночас на інтелектуальні й емоційні процеси розвитку дитини, а кожна експозиція є своєрідним транслятором через предмети знань, навичок, суджень, оцінок і почуттів, сприяючи формуванню особистісного ставлення дитини до цінностей культурної спадщини, її естетичному вихованню та розвитку креативного мислення.
•        Процес викладання історії у віртуальному музеї передбачає пошук різноманітних зв’язків, паралелей, аналогій. Такі уроки ґрунтуються на принципах особистісно-орієнтованого і розвивального навчання, сприяють ефективному засвоєнню учнями культурно-мистецької спадщини, формують національну свідомість, стимулюють зацікавленість історичними подіями, видатними історичними постатями.

Урахування вказаних принципів дає змогу ефективно розв’язувати такі завдання:

––    стимулювання пізнавальної активності учнів засобами творчості;

–   здійснення позитивного впливу на розвиток емоційно – чуттєвої сфери учнів;

– сприяння позитивного впливу на розвиток емоційно – чуттєвої сфери учнів;

– розвиток в учнів вміння вести науковий діалог, аналізувати різноманітні історичні джерела;

– прищеплення шанобливого ставлення до історії.

Графік проведення віртуальних екскурсій

 українськими музеями просто неба https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

                               (згідно календарно – тематичного планування)

• Музей народної архітектури та побуту Середньої Наддніпрянщини (Переяслав – Хмельницький. Київська область) – 9 клас (жовтень);

1.  https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

• Запорозька Січ (Запоріжжя, Запорізька область) – 5 клас (січень);

                https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

• Резиденція Богдана Хмельницького (Чигирин, Черкаська область) – 8 клас (січень);
•  https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

• Мамаєва Слобода (Київ, Київська область) – 7 клас (лютий);

                https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

• Музей народної архітектури та побуту (Ужгород, Закарпатська область) – 10 клас (березень);
•  https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

• Національний музей народної архітектури та побуту України (Київ, Київська область) – 11 клас (травень);

2.  https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

• Музей народної архітектури та побуту «Шевченківський гай» (Львів, Львівська область) – 6 клас (червень).

3.  https://museums.authenticukraine.com.ua › ...

Підсумок уроку

   Учні проговорюють свої «музейні здобутки», які вони отримали під час віртуальної екскурсії та одержують індивідуальні практичні завдання для самостійного виконання, які обов’язково повинні мати творчий, ненав’язливий характер.