Урок - зустріч з воїнами - ветеранами сучасної війни Тема. "Війна за незалежність у контексті гібридних воєн"

Впровадження  компетентностей у  громадянській та історичній освітніх  галузях.

             Сучасна шкільна освіта орієнтована не лише на засвоєння знань, а

передусім на формування ключових компетентностей, необхідних дитині для

успішної соціалізації. Однією з важливих складових Базового компонента

шкільної освіти є історична та громадянська галузь, яка закладає основи

національної свідомості, громадянської позиції та поваги до культурної

спадщини.

          У своїй педагогічній діяльності я приділяю особливу увагу впровадженню

компетентностей цієї галузі через доступні, емоційно насичені та практично

орієнтовані форми роботи, що відповідають віковим особливостям здобувачів освіти.

Відповідно до Базового компонента шкільної освіти України, історична і громадянська компетентність передбачає:

 -- формування уявлень про свою родину, рідний край, Україну;

 -  ознайомлення з державними та народними символами;

 -- виховання поваги до традицій, звичаїв, історичного минулого;

 -- розвиток почуття причетності до громади, відповідальності та взаємодопомоги;

--  формування елементарних уявлень про права й обов’язки, правила співжиття.

Для  здобувачів  шкільного віку важливо, щоб ці знання не подавалися у формі

абстрактних понять, а проживалися дитиною через гру, емоцію, дію та власний досвід.

       Педагогічні підходи та принципи роботи.

У впровадженні історичної та громадянської компетентностей я дотримуюся таких принципів:

1.  Доступність і наочність – використання предметів, ілюстрацій, макетів;

 2.  Діяльнісний підхід – навчання через гру, рух, творчість;

 3. Емоційна залученість – створення атмосфери радості, зацікавлення;

 4. Інтеграція – поєднання з мовленнєвою, художньо-естетичною,   ігровою діяльністю;

 5. Опора на особистий досвід дитини.

Практичний досвід впровадження

1. Формування громадянської ідентичності

З власного досвіду, ефективною є робота з темами:

 «Моя родина»

 «Моя рідна школа»

 «Моє місто (село)»

Під час занять діти розповідають про свою сім’ю, традиції, сімейні свята,

вчаться слухати одне одного та поважати думку товариша. Через такі бесіди формується відчуття приналежності до спільноти.

2. Ознайомлення з символами України

У роботі використовую:

 - дидактичні ігри «Символи України»;

 - розгляд ілюстрацій герба, прапора;

 -  слухання гімну (фрагментами, у доступній формі).

Діти не лише називають символи, а й обговорюють, чому їх потрібно шанувати, у яких ситуаціях ми їх використовуємо . Це сприяє формуванню  громадянської свідомості та відповідальності перед державою і суспільством.

3. Народознавчі свята як засіб історичного виховання

Особливе місце в моїй роботі займають народні свята та обряди, зокрема:

  "Свято української вишиванки",  "Андріївські вечорниці" ,  "Свято Івана Купала", Різдвяні та

 Великодні традиції.

Під час підготовки до свят діти:

 знайомляться з народними звичаями;

 беруть участь у театралізаціях;

 вивчають вірші, пісні, ігри.

Такі заходи прививають любов і повагу до народних традицій, формують

уявлення про історичну спадщину українського народу.

4. Ігрові ситуації громадянського змісту.

У повсякденній діяльності застосовую рольові ігри:

 «Ми – дружна громада»;

 «Допоможи товаришу»;

 «Я маю право – я маю обов’язок» .

Через ігрові ситуації діти вчаться:

 дотримуватися правил;

 домовлятися;

 поважати інших;

 відповідально ставитися до спільної справи.

Систематичне впровадження історичної та громадянської компетентностей

сприяє тому, що діти:

 усвідомлюють свою приналежність до родини, громади, України;

 знають та впізнають державні й народні символи;

 виявляють повагу до традицій і звичаїв;

 демонструють дружелюбність, взаємодопомогу, відповідальність;

 проявляють інтерес до історії рідного краю.

З власного педагогічного досвіду переконалася, що формування історичної та

громадянської компетентностей у  шкільному віці є надзвичайно важливим

та ефективним за умови використання ігрових, інтегрованих і емоційно

забарвлених форм роботи. Саме в шкільному віці  закладаються

перші зерна любові до Батьківщини, поваги до людей та усвідомлення себе

 громадянином своєї держави.

Урок - зустріч з воїнами - ветеранами сучасної війни

  Тема. "Війна за незалежність у контексті гібридних воєн"

 Мета: формування у здобувачів освіти розуміння сучасних загроз та викликів для нашої держави у контексті гібридних воєн, поняття "гібридна війна", шляхи  впливу на різні сфери розвитку держави через пропаганду;

 аналізувати різні джерела інформації, "живі" свідчення учасників бойових дій по війну на східному фронті, не піддаватися ворожим впливам;

виховувати молоде покоління в дусі патріотизму і гордості за наших Героїв, любові до України, які будуть  творити  нову  мирну  Україну.

Тип уроку:  урок-зустріч

Клас: 11 клас

Оформлення класу: партіотична символіка - прапор України, прапор УПА, плакати "Діти проти війни", відео - дошка EdPRO

                                        Хід зустрічі.

Ведуча:   -Дорогі захисники й герої нашої країни! Ми раді Вас вітати у нашому ліцеї . Нам дуже приємно, що ви з мужністю, наполегливістю й вірою в краще майбутнє, стали на захист нашої Батьківщини.

Ведуча:  -Дорогі воїни - односельчани!  Ви – сила, надія, воля, захист. Впевненість у щасливому майбутньому України! Хай Бог береже всіх і кожного щогодини, щомиті. Хай зігріває вас наша любов та відданість!

Ведуча:

Вклоняюсь тобі, український солдате.

Вклоняюсь низенько, до ніг.

За те, що зробив неймовірно багато, За те, що Вкраїну зберіг!

Ведуча:

За силу і волю, яких не зламати,

За доблесть, геройство і честь,

Бо вдома чекають дружина і мати,

ТИ – захист від «русскіх» нашесть!

Ведуча:       Вклоняюсь тобі , український солдате,

Що світ затуляєш грудьми,

Що градам й ракетам повік не здолати,

Що світла ти воїн, – не тьми!

Ведуча:     Ми дякуємо Вам за те, що забуваючи про страх, про біль, про безпеку на кожному кроці.  Ви всі, як один, незалежно від віку й роду занять, встали на боротьбу з ворогом. Кожен з Вас ясно усвідомлював, що може загинути в будь-яку секунду, але раз за разом піднімався в бій, захищаючи свій дім, свою родину, свою Батьківщину від ворогів, тому що кожен з Вас знав, «- Що якщо не я, то хто ж ?».

Ведуча: Слово надається директору ліцею.

Ведуча: Вже занадто багато ми чуємо кожен день про  війну. І навряд чи ми спокійні залишаємось , поки гинуть Вкраїни сини.

Ми просимо хвилиною мовчання вшанувати всіх захисників, які загинули на війні.  захищаючи нас,   і які назавжди в нашій пам’яті залишаються героями.

(Хвилина мовчання).

Ведуча:       Наші хлопці – титану міцніше!

Не беруть їх хай кулі та міни!

Хай Господь захищає сильніше!

Своїх героїв – синів України!

Слово надається вчителю історії

1. Ознайомлення з поняттям " гібридні війни" та шляхи їх впливу на населення.

2. Відео-сюжет  ----

3. Виступи воїнів - ветеранів

4. Обговорення  різних джерел інформації

     Старшокласники дізналися не лишень про війну на східному фронті, але і боротьбу за свідомість людей, їхню здатність свідомо аналізувати джерела інформації та не піддаватися ворожим нвпливам

Ведучий: Дорогі наші захисники, ми, підростаюче покоління, обіцяємо рівнятись на вас і стати справжніми патріотами своєї держави, боротися за волю, честь і за народ.

---- Звертаємось і до тих воїнів, хто зараз продовжують  захищати нас від ворога -  -  понад 40 захисників з нашого села

-  у статусі "безвісти пропавші" -  8 односельчан

- загинули : Джигринюк І.М., Вишенько І .В.. Христан І М., Рагузов Д.О., Завальнюк А.В.

.Ведучий:  …Вже прийде незабаром Перемога,

Не в сні, а справді, чесно, наяву.

Всміхнеться Українонька до Бога,

Воскресне і промовить: «Я живу».

Ми бажаємо Вам щастя й здоров’я, перемоги в безглуздій війні.

Хай збуваються мрії, покинуть тривоги.

Хай завжди буде мир на землі!...

Ведуча: Сьогодні десятки тисяч наших синів, братів, чоловіків, коханих – патріотів нашої держави знаходяться на передовій, захищаючи неньку Україну. Сотні Ваших побратимів, що отримали поранення в боях, перебувають у військових шпиталях. І сьогодні їм, як ніколи, потрібні наша увага, добре слово, підтримка.

Ведуча: Здобувачі освіти нашого ліцею написали найщиріші слова подяки та підтримки у своїх листах, висвітлили свої найтепліші побажання в малюнках.

(Вручення дитячих листів та малюнків)

Дякуємо воїнам - ветеранам за їх подвиги та за прихід на зустріч.