Урок 6. "Розробка уроку для 4 класу з теми "Графіка" Обробка фото: інструменти освітлення, кольору, обертання, обрізання тощо."

Урок № 6

Навчальна: навчити змінювати та вдосконалювати зображення з використанням функцій обертання,  поворотів, вирізання;

Розвивальна: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері;

Виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратність у роботі.

Хід уроку.

І. Організаційний етап.

• привітання;
• перевірка присутніх;
• перевірка готовності учнів до уроку.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Що таке комп’ютерна графіка?
2.  Назви основні елементи вікна програми Paint.
3.  Як змінити колір фігури, фону?

III. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Фотографії в нашому житті займають особливе місце. Це наші спогади, це можливість відчути ще раз особливі моменти, можливість ще раз відвідати улюблені місця. Фотографії ми робимо дуже часто. Та за різних умов, вони іноді мають певні недоліки. Або нам щось хочеться змінити на цій фотографії, щоб зробити її кращою. До недавнього часу внести зміни в фото було неможливо, бо робилися вони за допомогою плівки. Але в сучасному світі нас от очують цифрові фотографії, які ми можемо змінити та доповнити. І знову нам допоможуть графічні редактори, а саме наш улюблений Paint.

IV. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь учителя з елементами демонстрування презентації.

Фотогра́фія   — сукупність різноманітних науково-технічних засобів і технологій, які мають на меті реєстрацію одиничних довготривалих зображень об’єктів за допомогою світла.

Редагування  фотографії  - це  сукупність операцій над фотографією та редагування її за допомогою певних програм.

Метою редагування є корекція дефектів,  підготовка до публікації,  вирішення творчих завдань.

Існує декілька операцій над фото:

• Додавання освітлення;
• Зміна розмірів;
• Зміна кольору;
• Інвертування.

Чи помічали ви, що на малюнках часто повторюються однакові об’єкти?  Намалювати хоча б два однакові об’єкти непросто. А ось у графічному редакторі їх можна копіювати. Графічний редактор надає можливість виконувати над фрагментами зображення операції копіювання, вирізання, вставляння тощо. Для цього фрагмент потрібно спочатку виділити.

Виділити фрагмент потрібної форми можна за допомогою інструментів Виділення прямокутного фрагмента та Виділення довільної області в групі Вибір фігур.

Алгоритм виділення прямокутного фрагмента:

• Встановити вказівник миші в точку, з якої починається виділення прямокутного фрагмента
• Натиснути ліву кнопку миші
• Виконати протягування мишею до протилежного кута прямокутника
• Відпустити ліву кнопку миші

Алгоритм виділення довільного фрагмента

• Встановити вказівник миші в точку на межі потрібної частини малюнка
• Натиснути ліву кнопку миші
• Утримуючи натисненою ліву кнопку миші, переміщувати вказівник миші вздовж межі частини малюнка, яку треба виділити,  аж доки отримаємо замкнену фігуру
• Відпустити ліву кнопку миші

Виділений фрагмент можна скопіювати, вирізати, вставити, видалити за допомогою команд контекстного меню (або команд на Стрічці).

Виділений фрагмент зображення можна також  повернути, нахилити, змінити розмір за допомогою спеціальної команди контекстного меню (або команд на Стрічці).

V. Фізкультхвилинка.

Руки в сторони та вгору —

На носочки піднялись.

Підніми голівку вгору —

Й на долоньки подивись.

Присідати ми почнемо,

Добре ноги розімнемо.

Раз — присіли, руки прямо.

Встали — знову все так само.

Повертаємося вправно,

Все виконуємо гарно.

Вліво-вправо повернулись

І сусіду усміхнулись.

VI. Робота за комп’ютером.

1. Інструктаж з ТБ.
2. Обробка фото планет скачаних з Інтернету.
3. Додати оброблене фото до своєї презентації.

VII. Релаксація.

Працюючи за комп’ютером, не можна забувати про відпочинок для очей, адже вони теж втомлюються.

• Обертати очима по колу.
• Рухати вгору, вниз.
• Рухати вліво, вправо.
• Заплющити та розплющити очі.

VIII. Підсумки уроку.

1. Що цікавого ви сьогодні дізналися на уроці?
2. Що найбільше сподобалося?
3. Що запам’яталося?
4. Про що хотіли би дізнатися більше?
5. З якими способами обробки фото ви сьогодні ознайомилися?