Урок «Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості твердих тіл, рідин і газів»
При проведенні уроку фізики у 8 класі «Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості твердих тіл, рідин і газів» використані діяльнісний підхід, компетентнісно - орієнтоване завдання по темі. До уроку додана презентація «Рідкі кристали», виконана ученицею.
Рідкі кристали
Криста́л— тверде тіло з упорядкованою внутрішньою будовою, що має вигляд багатогранника з природними плоскими гранями: впорядкованість будови полягає у певній повторюваності у просторі елементів кристала (атомів, молекул, йонів), що зумовлює виникнення кристалічної ґратки.
Одним із різновидів кристалів є рідкі кристали
Рідкий кристал - це специфічний агрегатний стан речовини, в якому проявляються одночасно властивості кристала і рідини.
Рідкий кристал має властивості і рідини, і кристала: Подібно до звичайної рідини, рідкий кристал - приймає форму судини, в яку він поміщений Він має властивість, характерну для кристалів - упорядкування в просторі молекул, але не має кристалічних граток
Різновиди. Нематичні Смектичні Холестеричні
Дослідження. Рідкі кристали відкрив в 1888 р. австрійський ботанік Ф. Рейнитцер . Довгий час фізики та хіміки не визнавали рідких кристалів, тому що їх існування руйнувало теорію про три стани речовини: твердий, рідкий і газоподібний.
Застосування рідких кристалів. Рідкі кристали мають широке практичне застосування. Одним із властивостей рідких кристалів є залежність їхнього кольору від температури. Із сумішей рідкокристалічних речовин виготовляють температурні індикатори в інтервалі температур від -20 до +250 ° С. Індикатор являє собою тонку гнучку плівку з рідкого кристала. При накладенні плівки на поверхню предмета за кольором індикатора можна визначити температуру предмета, її зміна з часом.
Рідкі кристали, оптичні властивості яких змінюються під дією електричного поля, використовуються в цифрових індикаторах (електронні годинники, мікрокалькулятори і т. П.).
Перстень настрою (англ. mood ring) - кільце, яке містить термочутливий елемент - рідкий кристал. Колір елемента змінюється в залежності від температури тіла того, хто носить кільце. Знаменита примха американської моди 1970-х років
Дякую за увагу!Презентацію зробила учениця 8-А класу Рубайло Анна
Урок фізики, 8 клас
Тема. Агрегатні стани речовини. Фізичні властивості твердих тіл, рідин і газів.
Мета.
Навчальна: порівняти властивості і з'ясувати особливості молекулярної будови речовини в різних агрегатних станах.
Розвивальна: звернути увагу учнів на оточуючі нас речовини, прагнути до пояснення їх властивостей в різних агрегатних станах.
Виховна: продовжувати формувати навички чітких відповідей на питання, виділяти головне в досліджуваному матеріалі.
Обладнання. Тіла в різному агрегатному стані, склянки різної форми, пластилін, парафін, зошит на печатній основі, текст тестових завдань, текст для опрацювання «Три стани речовини».
Хід уроку
І. Організація початку уроку
ІІ. Актуалізація знань. Тестові завдання з самоперевіркою і самооцінкою
|
|
Питання |
Відповіді |
|
|
1. |
При нагріванні тіла… |
3 |
|
|
|
1. молекули розширюються ; 2. однаково змінюються в розмірі і молекули і проміжки; 3. збільшуються тільки проміжки між молекулами. |
||
|
2. |
Атом – це … |
5 |
|
|
3. |
Молекула – це … |
3 |
|
|
|
3… найменша частка речовини, яка зберігає її властивості. 4… найменша частка молекули, яка зберігає її властивості. 5… найменша частка хімічного елемента, яка зберігає його властивості. |
||
|
4. |
Дифузією називають… |
2 |
|
|
1. …процес хаотичного руху молекул; 2. …процес взаємного проникнення речовин, внаслідок руху молекул; 3. …рух твердих часток в рідині під дією ударів молекул; 4. …теплове розширення тіл; |
|||
|
5. |
Найменша швидкість дифузії в … речовині |
1 |
|
|
1. …твердій; 2. …рідкій; 3. …газоподібній; 4. однакова в усіх речовинах. |
|||
|
6. |
Зі збільшенням температури швидкість дифузії в речовині… |
1 |
|
|
1. збільшується; 2. збільшується тільки в газах; 3. не змінюється; 4. зменшується; 5. збільшується тільки в рідині. |
|||
|
7. |
При взаємодії між собою молекули речовини… |
3 |
|
|
1. тільки притягуються; 2. тільки відштовхуються; 3. притягаються і відштовхуються; 4. молекули не взаємодіють. |
|||
|
8. |
Найбільше міжмолекулярне притягнення має наступна речовина… |
3 |
|
|
1. кисень; 2. вода; 3. мідь; 4. ртуть; 5. повітря |
|||
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
А зараз проведемо три простих досліди , усно заповнимо таблицю на дошці. Ця таблиця допоможе уточнити тему сьогоднішнього уроку .
|
Дослід |
Що я побачив |
Речовини , які беруть участь в досліді |
Висновки
|
|
Опускаємо у воду перевернуту догори дном склянку |
|
|
|
|
Переллємо воду з однієї посудини в іншу |
|
|
|
|
Згинаємо сталеву лінійку |
|
|
|
Давайте подумаємо разом, що сьогодні на уроці ми повинні з'ясувати ?
Після обговорення відповідей учнів вчитель узагальнює: Речовини можуть бути в трьох агрегатних станах: рідкому , твердому і газоподібному. Мета нашого уроку в тому, щоб з'ясувати: Чи всі речовини можуть бути в твердому , рідкому і газоподібному стані? Чи змінюються молекули речовини при переході з одного стану в інший? Чому властивості речовин у різних агрегатних станах відрізняються?
ІV. Вивчення нового матеріалу. Компетентнісно - орієнтоване завдання по темі
- Уважно прочитайте текст «Три стани речовини» Заповніть таблицю.
|
Агрегатний стан |
Розташування молекул (намалювати) |
Відстань між молекулами |
Рух молекул
|
Властивості речовини |
|
Твердий |
|
|
|
|
|
Рідкий |
|
|
|
|
|
Газоподібний |
|
|
|
|
2. Дайте відповідь на питання:
1) Назвіть властивість твердих тіл, що відрізняє їх від рідин і газів?
2) Чи зміниться об'єм рідини після того, як її перелили зі склянки в глечик, в чашку?
3) Чи можна відкриту посудину наповнити газом наполовину?
Висновок: Стан речовини залежить від відстані між молекулами; сил, що діють між молекулами; характеру руху молекул
Демонстрація відсутності температури плавлення для парафіну та пластиліну
Розповідь учителя. Кристалічні та аморфні тіла.
Існують такі тіла, які за більшістю ознак ми відносимо до твердих, але за розташуванням молекул вони більше нагадують рідину (в таких тілах відсутня кристалічна решітка). Такі тіла називають аморфними. Це скло, смола, пластмаси тощо. Якщо їх нагрівати, то не можна визначити температуру плавлення: їх перетворення на «звичайну» рідину відбувається поступово, вони ніби стають м'якшими. Тверді тіла бувають кристалічні й аморфні.
V. Систематизація знань учнів.
1. Повторення вивченого матеріалу за ОК
ОК АГРЕГАТНІ СТАНИ
ГАЗ РІДИНА Т.Т.
r > dм r ~ dм r << dм
ХАОТИЧНО! ПЕРЕСКОК! КОЛИВАЮТЬСЯ!
"мошкара" "кочівники" "в’язниця"
Fвз Fвідт!! Fпр!!
Не зберігають Зберігають Зберігають
Об’єм тільки об’єм
Форму об’єм форму
т е ч е !
Будь-яка речовина за певних умов може перебувати в будь-якому з трьох агрегатних станів.
2. Прийом «Тонкі і товсті питання»
|
тонкі |
товсті |
|
Чи однакові молекули в різних агрегатних станах? |
Чим відрізняються молекули води і водяної пари? |
|
Як рухаються молекули в твердих тілах? Рідинах? Газах? |
Чим відрізняється рух молекул в льоді від руху молекул у водяній парі? |
|
Як взаємодіють молекули на різній відстані? |
Чому рідину практично неможливо стиснути? |
|
Які властивості рідини? |
Чому рідина тече? |
|
Як розташовані молекули в твердих тілах? Рідинах? Газах? |
У якого з тіл, рідкого або газоподібного, відношення між об'ємом тіла і сумою об'ємів окремих молекул більше? |
|
Чи зберігають об’єм гази? |
Чи можна наповнити газом половину закритої банки? |
|
Від чого залежить те, в якому агрегатному стані знаходиться речовина? |
Чи може бути поварена сіль рідкою, а вуглекислий газ твердим?
|
VІ. Підведення підсумків уроку.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ЛЮБИТЕЛІВ ФІЗИКИ З Робочого зошита
1. Прийшовши зі школи додому, Вовочка, приголомшений розповіддю вчителя про агрегатні стани речовини, кинув в киплячий чайник крупний шматок льоду. Швидко, поки лід не розтанув, скажи, в скількох і в яких станах знаходиться вода в чайнику?
2. В якому стані виявиться шоколадка після того, як жадібний хлопчик, щоб не ділиться зі своїми друзями, заховає її за пазухою? Чому?
3. Якщо сісти навпочіпки і переконавшись, що вашої бабусі поблизу немає, акуратно вилити бідон молока на підлогу, що збереже молоко: форму або об'єм? Чому?
4. Яку форму прийме газ, відпущений з повітряної кульки в порожню кімнату із закритою кватиркою? Чому?
5. Якщо ви цвяхом проколете колесо батькової машини, що змінить повітря, що тужило в колесі: форму або об'єм? Чому?
VІІ. Домашнє завдання
За підручником Бар,яхтар В.Г., Довгий С.О. «Фізика-8» опрацювати §10; відповідати на запитання, виконати вправу 10
Додатково. Підготувати повідомлення за темами 9-13 (сторінка 100)
Використана література
Підручник Бар,яхтар В.Г., Довгий С.О. «Фізика-8»
"Робочий зошит поетапного формування знань", Ліфарь С.В.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку