Урок англійської мови для 11 класу із поглибленим вивченням англійської мови на тему "Підлітки та гаджети"

Урок англійської мови у 11 класі     Вчитель: Пащенко Н.В.

Тема: Teens and Gadgets (Гаджети в житті сучасної молоді).

Цілі уроку:

Сприяти розвитку в учнів уміння активного слухання задля сприймання загальної та детальної інформації; сприяти розвитку навичок усного мовлення та спонукати учнів до вживання активного лексико-граматичного інвентаря у змодельованих комунікативних ситуаціях; намагатися спрямувати учнів до персоналізації набутих знань та вмінь; сприяти розвитку вміння висловлювати власні переконання щодо впливу сучасної техніки на життя молоді, використовуючи для цього необхідний лексико-граматичний інвентар; спонукати розвиток уміння переносити знання та навички у нову ситуацію на основі здійснення проблемно-пошукової діяльності; намагатися розвивати вміння критичного мислення високого рівня шляхом заохочення учнів до аналізу власної та чужих думок та поглядів; намагатися розширити уявлення учнів про найсучасніші технічні інновації та наукові досягнення. 

Очікувані результати

На кінець уроку очікується, що учні вмітимуть описувати призначення та основні функції сучасних гаджетів, висловлювати власні переконання щодо їхнього впливу на життя молоді, оперуватимуть необхідним лексичним інвентарем з поточної теми; також очікується, що учні вдосконалять свої вміння сприймати на слух автентичне мовлення, аналізувати почуте, виділяти загальне, спільне та деталі.

Обладнання

Мультимедійна презентація, відеоролики, роздаткові матеріали (картки із грою, питаннями), папір та кольорові маркери для виконання проекту.

Хід уроку

І. Організаційний момент:

а) Привітання, відмітка відсутніх.

б) Введення в мовне середовище (коротка розмова про світ сучасних технологій).

ІІ. Основна частина:

1. Називання та опис гаджетів та їхніх функцій (малюнки).
2. Називання позитивних функціональних характеристик гаджетів за 1 хвилину Активізація тематичної лексики:

а) Настільна гра ‘At-signs, hashes and asterisks’ (робота у групах по 3 учня): словотвір та заповнення пропусків у реченнях, хто перший правильно заповнить і закреслить 3 речення по горизонталі\вертикалі\діагоналі, той і переміг у групі.

     4) Відео 1: Marty the Robot

а) словотвір – спайдерграми (ключові слова: robot (robotics, roboticist), program (programmer, programmable, programming), new (innovation, novelty), custom (customize, customizable); project (main, side), app->application.

б) Завдання перед 1 переглядом відео 1 (загальне розуміння):

Answer the questions:

1. Who is the author of the video?
2. Why did the author decide to make the gadget?
3. What was the author’s purpose of making the video?

в) Перегляд відео1, відповіді на запитання.

г) Завдання перед 2 переглядом відео 1 (детальне розуміння):

Answer the questions:

1. What can Marty do?
2. What can be done to Marty?
3. What can you learn about while working with Marty?

д) Перегляд відео 1, відповіді на запитання.

5) Відео 2: Mighty Audio

а) Завдання перед першим переглядом відео 2 (без звуку):

1. Watch the video without the sound.
2. List the problems and devices you have noticed.
3. Then say what kind of gadget you think it is.

б) Перегляд відео 2 без звуку, виконання попередніх завдань.

в) Робота з лексикою з відео 2: пояснення слів та виразів

Mighty

On-the-go music experience

Music downloading

Music streaming

Ditch sth for sth

Set up

Pair with

Sync

г) Завдання перед другим переглядом відео 2 (зі звуком): питання на картках (по 3 картки кожному учню)

д) Перегляд відео 2 зі звуком, відповіді на питання на картках (учні відповідають на 2 питання самі, 1 питання задають іншому учню).

6) Міні-проект (2 гаджети - 2 групи):

а) Завдання проекту:

• Make up a slogan for the startup that would promote the gadget in Ukraine.
• Make a quick 1-minute presentation of the gadget in your school (slogan + poster).

б) Презентації проектів.

ІІІ. Заключна частина:

1) Фідбек:

What information in the lesson was:

- new?

- surprising?

- thought-provoking?

- encouraging?

- your variant?

What part of the lesson was:

- difficult?

- unclear?

- your variant?

2) Домашнє завдання:

Think about a routine problem in your life that could be solved with the help of a new gadget.

Create a concept advert (visual + oral presentation). It may be electronic, not only paper!

3) Оцінювання роботи учнів (індивідуально).