Тема уроку: Автоматизовані засоби створення та публікації вебресурсів. Планування структури сайту «Перлини української поезії».
Клас: 8
Мета уроку:
-
Навчальна: ознайомити з інтерфейсом та можливостями конструктора Google Сайти; навчити планувати ієрархічну структуру вебресурсу; формувати вміння добирати та систематизувати контент.
-
Розвивальна: розвивати системне та логічне мислення, вміння структурувати великі обсяги інформації; підвищувати пізнавальну активність через роботу з цікавим літературним контентом.
-
Виховна: виховувати любов до української поезії, почуття гордості за культурну спадщину (Т. Шевченко, І. Франко, Леся Українка) та відповідальність за якість цифрового продукту.
Очікувані результати (згідно з ГР):
-
ГР 1 (Пошук та аналіз): Учень самостійно здійснює пошук віршів, біографій та портретів; класифікує дані за категоріями (авторами).
-
ГР 3 (Алгоритмічне мислення): Учень будує деревоподібну структуру сайту, визначаючи зв'язки між головною та тематичними сторінками.
Тип уроку: комбінований урок з переважанням проєктної діяльності.
Обладнання: комп’ютери, план-інструкція «Створення вебсайту», підручник Ривкінда (с. 179–188).
ХІД УРОКУ
І. Організаційний етап (2 хв)
-
Перевірка готовності до уроку. БЖД при роботі з комп’ютером.
ІІ. Актуалізація та вступ у проєкт (5 хв)
-
Оголошення теми проєкту: Сьогодні ми розпочинаємо створення великого вебресурсу «Перлини української поезії».
-
Міжпредметна бесіда: «Кого з класиків української літератури ви вивчаєте у 8 класі? Які вірші Т. Шевченка, І. Франка чи Лесі Українки вам найбільше запам’яталися? Саме вони стануть основою нашого цифрового видання».
ІІІ. Вивчення нового матеріалу (10 хв)
-
Демонстрація: Як зайти в Google Сайти через свій акаунт.
-
Огляд інтерфейсу: Панель «Вставка», вкладки «Сторінки» та «Теми».
-
Типи об’єктів: Обговорення того, як на сторінці можна розмістити не лише текст вірша, а й відеодекламацію з YouTube або галерею ілюстрацій.
-
Структура сайту: Пояснення різниці між лінійною та деревоподібною структурами (наголос на перевагах ієрархічної моделі для нашого проєкту).
ІV. Практична робота — Проєктування (20 хв)
-
Етап 1. Аналіз плану: Учні відкривають документ «План створення вебсайту...» та знайомляться з деревоподібною структурою (Титульна → Автори → Конкретні твори).
-
Етап 2. Підготовка робочого простору: Створення локальної папки на комп’ютері «Мій вебсайт» з підпапками для кожного поета.
-
Етап 3. Пошук контенту (Початок оцінювання ГР 1):
-
Вибір портретів поетів.
-
Пошук текстів віршів (рекомендоване джерело: osvita.ua).
-
Копіювання посилань на джерела (для дотримання авторських прав).
-
Завдання: Створити «чернетку» структури свого сайту в текстовому документі.
V. Узагальнення знань (5 хв)
-
Обговорення: «Чому важливо продумати меню сайту до того, як ми почнемо його наповнювати?».
-
Контроль: Перевірка вчителем наявності папок та правильності відібраних джерел.
VІ. Рефлексія та домашнє завдання (3 хв)
-
Рефлексія: «Хто з поетів буде "головним героєм" вашої першої сторінки? Чи вдалося знайти ілюстрації, які передають настрій поезії?».
-
Домашнє завдання: Завершити збір матеріалів у папку «Мій вебсайт». Підготувати коротку біографію одного з авторів.
Матеріал для розміщення в Classroom на випадок асинхронної роботи, плюс додаток.
На уроці
У випадку асинхронної роботи (через відключення світла або інтернету) виконайте нижче зазначене.
Матеріали по темі розміщені в:
Підручник: «Інформатика 8 клас» (авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І. та ін.), с. 179-188.
Електронна версія підручника в форматі PDF: https://drive.google.com/file/d/1mfpj_xItWOdVCyU8pp3LErlNNy7b_mRa/view?usp=classroom_web&authuser=0
✅ Сьогодні ви дізнаєтеся, як розпочати роботу з Google Сайтами, ознайомитеся з інструментами для створення вебсторінок та навчитеся планувати структуру власного сайту.