Урок "Бактерії – найменші одноклітинні організми"

Тема. Бактерії – найменші одноклітинні організми.

Мета: Освітня: розширити знання учнів про різноманітність представників живої природи; сформувати поняття про бактерії як прокаріотичні організми; ознайомити з будовою бактерій, особливостями їх живлення, розмноження та поширення, з’ясувати різноманітність форм; вивчити різні групи бактерій. Розвиваюча: розвивати образне, логічне мислення, вміння послідовно висловлювати думки, пам’ять, увагу, формувати вміння і навички роботи з підручником. Виховна: бережливо ставитись до навколишнього середовища та розуміння єдності всіх живих організмів.

«Чи є таке місце, де нема бактерій?» зелений – є червоний – нема, бактерії є скрізь

План 1. Будова клітини бактерій. 2. Процесів життєдіяльності бактерій. . Тема. Бактерії – найменші одноклітинні організми.

Історична довідка Вперше побачив бактерії в оптичний мікроскоп природної води та зубного нальоту Антоні ван Левенгук, вчений – натураліст, основоположник наукової мікроскопії (1632-1723)

Історична довідка один із засновників мікробіології; дослідив збудників сибірської виразки, холери, сказу; вивчав бродіння; розробив методи дослідження та боротьби з бактеріями. Луї Пастер, мікробіолог, хімік (1822-1895)

Історична довідка Ілля Мечников, зоолог, імунолог, ембріолог, мікробіолог (1845-1916) один із засновників мікробіології та імунології; автор теорії імунітету; засновник Одеської бактеріологічної станції; лауреат Нобелівської премії (1908 р.).

“Асоціативний кущ”

Будова клітин бактерій рибосоми

мають один джгутик мають кілька джгутиків

Коки - округлої форми

Бацили - паличковидної форми

Спірили - форма спіралі

Вібріони - форма зігнутої палички, вигляд коми

Стрептококи – вигляд ланцюжка

Стафілококи – вигляд грона

Сальмонелла Паличка правця Кисломолочні бактерії Бактерії під мікроскопом Туберкульозна паличка Паличка сибірської виразки Кишкова паличка

Відмінне Відмінне Спільне Діаграма Венна (виявлення спільних і відмінних ознак) Бактерії Ціанобактерії

Відмінне гетеротрофне живлення; відсутній хлорофіл. Відмінне утвори з хлорофілом; фотосинтез, автотрофне живлення. Спільне капсула; кл. оболонка кл. мембрана; ДНК; цитоплазма; -рибосоми. Діаграма Венна (виявлення спільних і відмінних ознак) Бактерії Ціанобактерії

Фізкультхвилинка Ми бактерії учили, Трішки голови стомились, Оборотів зробим п’ять Час хребці порозминать. Нам знайомі круглі коки, Тож візьмемо руки в боки. В право, в ліво повернулись, До товариша всміхнулись. Є бацили прямокутні, Що довкола нас присутні. Як заглянемо під парту, Вони й там несуть вже варту. Є химерні ще спірили, Що десь з неба прилетіли. Також знаєм вібріони, Вони мають форму коми. Плесніть діти кілька раз, До роботи шостий клас.

Групи бактерій за типом дихання Аероби (за участі кисню) Анаероби (без участі кисню)

Бактерії размножуються шляхом поділу навпіл, приблизно кожні 20 хв. у сприятливих умовах. Розмноженню перешкоджають сонячні промені та продукти власної життєдіяльності бактерій.

Групи бактерій за типом живлення автотрофи гетеротрофи бактерії-паразити сапрофітні бактерії симбіотичні бактерії

Знайдіть і виправте допущені помилки у позначені будови клітин бактерій Рибосома Цитоплазма Джгутик Поодинока молекула ДНК Молекула ДНК Клітинна мембрана Клітинна стінка Слизова капсула

Правильна відповідь Молекула ДНК (поодинока) Молекули ДНК Рибосома Цитоплазма Джгутик Слизова капсула Клітинна стінка Клітинна мембрана

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. М і к р о б і о л о г і я п р О к а р і о т и ж и в Л е н н я в і б р і О н и Д и х а н н я Ц и т о п л а з м а Ц і а н о б а к т е р і ї

- 1 рядок – головне слово, тема; - 2 рядок – два прикметника; - 3 рядок – три дієслова; - 4 рядок – вислів, який несе суть; - 5 рядок – синонім.

1. Бактерія. 2. Дрібні, рухомі. 3. Дихають, розмножуються, живляться. 4. Бактерії – це одноклітинні організми. 5. Мікроби.

Домашнє завдання 1. Початковий рівень. Прочитати параграф підручника 11, 14. Словник. 2. Середній рівень. Прочитати параграф підручника 11, 14, відповісти на питання наприкінці параграфа. Словник. 3. Достатній рівень. Прочитати параграф підручника 11, 14, відповісти на питання наприкінці параграфа. Словник. Підготувати повідомлення «Значення бактерій у природі». 4. Високий рівень. Прочитати параграф підручника 11, 14, відповісти на питання наприкінці параграфа. Словник. Творче завдання: скласти кросворд до теми, використовуючи основні поняття і терміни «Бактерії».