Урок."Число і цифра нуль.Написання цифри нуль."

Тема. Число і цифра 0. Написання цифри 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Віднімання рівних чисел. Додавання й віднімання нуля. Розв’язування прикладів на додавання й віднімання. Геометричні фігури.

Мета: ознайомити із числом нуль, його утворенням і місцем у числовому ряді; вправляти в порівнянні чисел, написанні цифри 0, відніманні рівних чисел; розвивати уважність; виховувати пізнавальний інтерес учнів, самостійність.

Обладнання: предметні картинки , казка.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день.

Ой! Хто це стукає до нас ?                                          

Принесли нам дітки листа  від сороки білобоки.    

А просить вона , щоб ми допомогли розібратись з числом 0

Вона в лісі почула , що це нічого.

Але це як? Отож …..

ІІ. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ Й ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ-
 

•          1. Математичний диктант.

Знайти суму чисел 3 і 4

7 зменшити на 4

5 збільшити на 2

Запишіть число, що слідує за числом 6

Запишіть число , що передує числу 9

2. Логічне завдання.
З якого посуду не можна їсти?

IІI. ОПРАЦЮВАННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Виконання завдання

При дорозі — дві кульбабки
У пухнастих білих шапках.
Налетів вітерець,
Шапки здув, пустунець!

— Скільки ще кульбабок у пухнастих шапочках? (Жодної.)

2. Гра «Будь уважний».

— Скільки в котика хвостів? (Один.)
— Скільки вушок у зайців? (Два.)
— Скільки пальців на руці? (П’ять.)
— Скільки крил є у лисиці? (Нуль.)
— Скільки жаб літає в небі? (Нуль, бо жаби не літають.)
— Зробіть висновок: що означає число нуль? (Нічого, жодного предмета.)

4. Віднімання рівних чисел.

• 3 – 3=                         5 – 5=                                               
•                      
• 4 – 4 =                        9 – 9 =

Висновок: при відніманні рівних чисел одержуємо нуль.

IV. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Складання рівності за віршиками.

                  У садок до годівниці                                       

Прилетіли дві синиці.

Потім ще чотири птиці.

Скільки ж птиць на годівниці?

На полиці 8 книг

Коля взяв одну із них.

Хто тепер сказати б міг,

Скільки на полиці книг?

                                     2. Фізкультхвилинка.

3. Слухання казки. Сорока здивована.

Пригоди Нулика

У Країні Цифрляндії жили — не тужили цифри: 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 9 і 0. Жили — не тужили, тому що всі дружили. Щодня виходили цифри на майданчик і весело гралися в «додаванки» або у «відніманки». Ось так: дві цифрочки ставали поруч, між ними ставав знак Плюс (або Мінус), а потім вибігала і ставала за ними ще одна цифрочка Сума (чи Різниця).

Але одного разу в гру вступив Нулик:
4 + 0 = 4
5 + 0 = 5
6 – 0 = 6
8 – 0 = 8

З якою б цифрочкою він не починав грати, їй самій доводилося закінчувати гру! Це було не дуже цікаво, і цифри сердито сказали:

— Це ти винен, Нулику! Тебе скільки не додавай, а Сума така ж, як і перша цифрочка! Це неподобство! З тобою гратися нецікаво! Йди від нас геть!

— Так! — кричали всі. — Віднімати тебе теж не цікаво, бо Різниця така ж, як і Зменшуване! Йди геть, не заважай нам гратися!

Замислився Нулик і пішов геть. Іде й думає:

— Який же я невдаха! Я — ніщо, я — порожнє місце! Нічого не значу! Нуль додали чи відняли, а числа ті ж, які й були… Я нікому не потрібний… Якби я зовсім зник, ніхто б і не помітив…

Аж чує: на дереві хтось розмовляє. То була пані Сорока. Вона десь дістала два смачненькі бублички і частувала ними своїх синочків:

— Це тобі один, ти розумний син!

Це тобі один, ти слухняний син!

Третій сину, розбишако,

Ледацюго, забіяко!

Ти одержиш нулика —

Дірочку від бублика!

— От, от, — схлипнув Нулик, — я — дірочка від бублика! Порожнє місце… — і гірко-гірко заплакав.

А тим часом цифрочки продовжували весело грати в «додаванки».
7 + 3 =

Коли доданками стали Сімка і Трійка, цифри раптом притихли, бо зрозуміли, що Суми їм не виставити. Одиничка вийшла на майданчик, розгублено озирнулася навколо.

— А де ж Нулик? Я без нього — тільки одиничка, а треба ж десять…

І тут усі зрозуміли, що без Нулика ніяк не можна! Ні 10, ні 20, ні 30, ні інші цифри — десятки й сотні — без Нулика не записати, отже, він потрібний, дуже потрібний!

І цифрочки побігли шукати Нулика. Вони вибачилися за те, що образили свого друга, і тепер знову живуть дружно, хоч інколи жартома й називають Нулика «дірочкою від бублика». Але Нулик не ображається, бо й справді:

Нуль додали чи відняли,

А числа ті, які й були!

4.Виконання завдань в зошиті з друкованою основою.

Написання цифри 0.

Пальчикова гімнастика           

5. Виконання завдань на картках.

Самостійна робота.

6. Повторити геометричні фігури.

Накреслити одну з них.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

Сорока зраділа і полетіла.

Всім розповісти швидко захотіла  , що нуль – це нічого.

— Яке число ми вивчили? Що воно означає?