Тема: Цифрові інструменти в еволюції  Української гривні.

Курс : 2- й

Дата проведення уроку:  20.03.2025

Мета:

•       Освітня: Поглибити знання учнів про історію виникнення гривні, її значення для економіки України, функції грошей, елементи захисту гривні від підроблення. Ознайомити з основними принципами фінансів з валютних операцій.

•       Розвиваюча: Розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки. Формувати економічну та фінансову грамотність.

•       Виховна: Виховувати патріотизм, повагу до національної валюти, розуміння важливості фінансової дисципліни.

Тип уроку: Інтегрований урок (фінанси, інформатика).

Обладнання: Комп'ютер, проектор, презентація, зразки банкнот гривні різних номіналів, Навчальна  платформа Kahoot; LearningApps. (тестові завдання, кросворди), відеоматеріал.

Хід уроку:

I.          Організаційний момент

Привітання, перевірка готовності учнів до уроку.

II.      Актуалізація опорних знань 

Епіграф 

 

Бесіда з учнями: 

Що таке гроші? Які функції вони виконують?

Які види грошей ви знаєте?

Які валюти використовуються у світі?

III.   Мотивація навчальної діяльності  

Відеоролик: Короткометражний фільм про історію грошей.

Постановка проблемного питання: "Чому кожна держава має власну валюту? Яке значення має гривня для України?"

IV.   Вивчення нового матеріалу  1. Історія гривні: 

•       Походження назви "гривня".

•       Грошовий обіг на території України в різні історичні періоди.

•       Введення гривні в обіг як національної валюти (1996 рік).

(Презентація)

 

 

 

                    

2.     Елементи захисту гривні від підроблення: 

•       Водяні знаки.

•       Захисні стрічки.

•       Мікротекст.

•       Рельєфний друк.

•       Захисні волокна.

•       Ультрафіолетові та інфрачервоні мітки. ( Ознайомлення з буклетами).

 

  

 

        

 

 

 

 

 

 

3.     Криптовалюта  

•       Поняття про криптовалюту.

•       Поняття про Біткоїн, як його отримати 

V. Закріплення вивченого матеріалу ( Цифрові інструменти )

•       Їх потрібно знати в обличчя – вправа на платформі LearningApps.

 

•       Що ми можемо купити за гроші  - вправа на платформі LearningApps.

 

•       Мільйончик для ліцеїстів - вправа на платформі LearningApps.

 

•       Гра в Kahoot . Код гри  02550017 


	Пошук слів  "Еволюція грошей "- вправа на платформі LearningApps.

 

 

 

•       Рольова гра відгадай «Хто я?»

 

 

VI.      Підсумки уроку  

•       Узагальнення вивченого матеріалу.

•       Оцінювання роботи учнів на уроці.

VII.  Домашнє завдання 

•       Знайти цікаві факти про гривню.

•       Підготувати презентацію на тему "Які гроші ми будемо використовувати через 10 років?".

 

 

Аналіз уроку:

Урок був спрямований на ознайомлення учнів із поняттями фінансової грамотності (гривня, крипто валюта, безготівкові розрахунки, біткойн), знати їх в обличчя - хто зображений на купюрах нашої національної гривні, чому саме ці постаті відіграють важливу роль . Водночас я прагнула  ознайомити учнів з електронними грошима, визначити їх роль у сучасному світі.

Вважаю, що мета уроку була досягнута, адже більшість учнів продемонстрували розуміння базових понять та проявили зацікавленість у роботі з цифровими платформами.

Для проведення уроку я підготувала різноманітні матеріали, презентацію для пояснення теорії, цікаве навчальне відео, та інтерактивні вправи для закріплення знань. Така підготовка дозволила зробити урок насиченим і цікавим для учнів.

Учні були активними, зацікавленими у виконанні завдань, виявили ініціативу у створенні інших видів буклетів. Урок був успішним у досягненні поставлених цілей, а креативні форми роботи підвищили інтерес до теми.

 

 

Додаткові ресурси:      Веб-сайт Національного банку України (НБУ):

https://www.bank.gov.ua/ – на сайті НБУ можна знайти багато інформації про історію гривні, сучасні банкноти та монети, курси валют, а також навчальні матеріали.

    Відеоматеріали: На YouTube можна знайти документальні фільми та відеоролики про історію гривні та роботу НБУ