Урок "Дії з натуральними числами у дослідженні сімейного бюджету"

ТЕМА: Дії з натуральними числами у дослідженні сімейного бюджету

(Формування складових громадянської компетенції на уроці математики, 5 клас)

МЕТА: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Натуральні числа»; розвивати обчислювальні навички; вдосконалювати вміння переносу знань та способів дій у практичні умови життя; формувати вміння аналізувати власну економічну ситуацію, родинний бюджет, користуючись математичними методами; навчати аргументувати та відстоювати свою позицію; ощадливість і поміркованість; ознайомити зі структурою та розрахунком сімейного бюджету, поглибити розуміння прав людини.

Тип уроку. Урок узагальнення та систематизації знань

Ι. Актуалізація опорних знань

1. Які числа називають натуральними?
2. Яке найменше натуральне число ви можете назвати? Найбільше - ?
3. Які дії з натуральними числами ви вмієте виконувати? Які дії виконуєте у повсякденному житті?

ΙΙ. Повідомлення деяких теоретичних відомостей.

Сьогодні ми з вами будемо розв’язувати задачі на розрахунок і оцінку сімейних бюджет деяких родин. Для цього спочатку познайомимось зі структурою розрахунку сімейного бюджету. У вас на партах є картки з інформацією. Давайте разом познайомимось із ними.

Інформація на картці 1

Сімейний бюджет – це сукупність доходів і витрат сім’ї за певний період часу (найчастіше за місяць, бо витрати й доходи орієнтовано саме на цей період). Складається він із двох частин: доходів і витрат. Перша з них – це джерела поповнення сімейного бюджету, а друга – витрати сім’ї.

Сімейний бюджет майже кожної родини формується за такими статтями доходів:

1) заробітна платня;

2) доходи від підприємницької діяльності;

3) дохід від особистого господарства;

4) пенсії, стипендії, соціальні гарантії;

5) доходи від цінних паперів;

6) інше.

Витрати сімейного бюджету поділяються на:

1) поточні витрати – придбання продуктів харчування, одягу, взуття, предметів особистої гігієни, оплата проїзду, платні послуги тощо;

2) одноразові витрати – придбання житла, предметів тривалого користування, оплата навчання, різні внески, сезонні закупки, оплата відпочинку тощо;

3) заощадження;

4) податки;

5) різні обов’язкові платежі.

Запорукою міцності сімейного бюджету є перевищення доходів над витратами

ΙΙΙ. Розв’язування задач

Клас ділиться на три групи, завданням кожної з яких буде дослідження сімейного бюджету: збалансований, дефіцитний, надлишковий.

1 група отримує картку з відомостями про сім’ю №1: тато, мама і донька, учениця 1 класу.

Доходи (за місяць)

Витрати (за місяць)

Питання: яким буде бюджет сім’ї? чи можливо зібрати деяку суму на відпочинок влітку?

2 група отримує картку з відомостями про доходи та витрати сім’ї №2: тато, мама, бабуся, син 15 років і донька 7 років

Доходи (за місяць)

Витрати (за місяць)

Питання: яким буде бюджет сім’ї? чи можливо зібрати деяку суму за рік?

3 група отримує відомості про сім’ю №3: тато, мама, донька 10 років, донька 8 років і донька 4 роки

Доходи (за місяць)

Витрати (за місяць)

Питання: яким буде бюджет сім’ї? чи можливо зібрати деяку суму?

ΙV. Обговорення результатів досліджень та пропозицій щодо складання бюджетів кожної з сімей.

V. Підведення підсумків. Рефлексія.

VΙ. Домашнє завдання.