Урок до теми "Гідність"

Перший урок «Гідність починається з нас»

Класи:

 5

–

7 

Формат:

інтерактивна бесіда, робота з роздатковим матеріалом, рефлексія

Тривалість:

 35

–45 хвилин

Мета: 

Через гру зі словами підвести учнів до власного розуміння поняття 

«гідність»

, 

поговорити про повагу, відповідальність і свободу та показати дітям, які сильні й 
важливі риси бачить у них учитель.

Хід уроку

1. Вступ

Учитель:

«Сьогодні я хочу почати наш перший урок не з правил чи оцінок. Я підготувала для вас 
дещо, з чого ми спробуємо разом скласти одну важливу думку».

Учні отримують роздруковані аркуші з розкиданими літерами.

2. Вправа «Склади слово»

Завдання учнів —

скласти з розкиданих літер три слова.

ПОВАГА

Після того як учні відгадали слово:

«

—

це не обов’язково погоджуватися з людиною. Це вміти прийняти, що вона може 

думати, відчувати й бути іншою. Наприклад, ти можеш не погоджуватися з думкою 
друга, але не принижувати

його за це

». 

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

«

—

це коли ти розумієш, що твої слова та вчинки мають наслідки, і готовий за них 

відповідати

. 

Наприклад, ти домовився зустрітися з другом, але плани змінилися 

- 

не 

просто не прийти, а попередити його.

» 

СВОБОДА

«

—

це можливість самому обирати, як вчинити, але пам’ятати, що поруч є інші люди 

та їхня свобода. Мати право бути собою

та робити власний вибір, але не порушувати 

свободу інших. Наприклад, ти можеш обрати, чим займатися у вільний час, але не 
можеш друга змушувати роботи те саме.

» 

Після кожного слова учням можна поставити коротке запитання:

«А як ви розумієте це слово?»

3. Секретний код: «Знайди слово»

Після того як учні склали три слова —

ПОВАГА, СВОБОДА, 

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

, учитель не називає, що їх об’єднує.

На екрані з’являється код:

ПОВАГА → 4 • 11 • 5

СВОБОДА → 17 • 11 • 21

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ → 22 • 30

Учитель:

«Ми вже склали три слова. Але, здається, вони приховують ще одне. Спробуємо 
його знайти. Для цього нам знадобиться український алфавіт. Кожне число —

це 

номер літери».

Учні самостійно шукають відповідні літери.

4 = Г

11 = І

5 = Д

→ 

ГІД

17 = Н

11 = І

21 = С

→ 

НІС

22 = Т

30 = Ь

→ 

ТЬ

Учитель:

«А тепер з’єднайте всі частини».

ГІД + НІС + ТЬ = ГІДНІСТЬ

На екрані з’являється: 

ГІДНІСТЬ

ГІДНІСТЬ

«

—

це коли ти поважаєш себе й інших, маєш право на власний вибір і розумієш 

відповідальність за свої вчинки».

Коротке обговорення:

«Чи може людина бути вільною, але при цьому поводитися негідно?»

«Чи можна вимагати поваги до себе, якщо сам не поважаєш інших?»

Учитель:

Отже, ми з вами 

ознайомилися

, що таке гідність і з чого вона може складатися. Але 

гідність —

це не просто слово чи визначення. Вона проявляється в кожному з нас. 

І сьогодні я хочу сказати вам, що я вже бачу у вас

4. «А тепер —

якими я вас бачу» 

Учні отримують другий аркуш із розкиданими літерами та складають три слова:

ЦІКАВІСТЬ

«Цікавість. Я обрала це слово, бо мені справді цікаво спостерігати за вами. Я бачу, як 
ви змінюєтеся, як у кожного поступово з’являються свої захоплення, свої думки, те, що 
справді подобається. Хтось чимось захоплюється, хтось ставить багато запитань, а 
хтось раптом знаходить те, що в нього добре виходить.

І мені подобається бачити, як ви стаєте більш допитливими, самостійними й 
упевненими. Бо ви вже не ті діти, яких я бачила на початку минулого року».

СИЛА

«Сила. Я бачу у вас силу. І це не про те, хто сильніший фізично.

Це про вміння спробувати ще раз, коли не вийшло. Про здатність сказати свою думку. 
Про сміливість визнати помилку. Про те, щоб не йти за всіма лише тому, що так 
простіше.

І я думаю, що з кожним роком ви будете відкривати в собі ще більше цієї сили».

ДОБРОТА

«Доброта. Це слово я обрала тому, що хочу, щоб ви ніколи не втрачали здатності бути 
добрими.

Не обов’язково робити щось велике. Іноді доброта —

це підтримати того, кому важко, 

не посміятися з чужої помилки, допомогти, сказати потрібне слово або просто 
помітити, що комусь поруч не дуже добре.

Мені хочеться, щоб, дорослішаючи, ви ставали не тільки розумнішими й сильнішими, 
а й залишалися людьми, поруч із якими іншим добре».

5. Завершення «Моє слово»

Учитель:

«Я бачила вас на початку минулого навчального року. І бачила наприкінці. І різниця 
була помітна. Ви стали дорослішими, самостійнішими, впевненішими. У кожного з вас 
почало проявлятися щось своє.

Тому ці три слова —

не просто красиві слова. Це те, що я вже бачу у вас і що хочу 

допомогти вам зберегти та розвинути.

А якими ви станете до кінця цього року —

мені й самій дуже цікаво побачити».

Рефлексія

Кожен учень обирає одне слово з усіх, які сьогодні прозвучали:

ПОВАГА • ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ • СВОБОДА • ЦІКАВІСТЬ • СИЛА • ДОБРОТА

та відповідає:

«Я обираю це слово, тому що…»

Фінальна думка

«Гідність починається не з великих слів. Вона починається з того, як ми 
ставимося до себе, як поводимося з іншими та які рішення приймаємо щодня».