Урок "Додавання і віднімання десяткових дробів.Властивості додавання

«Кругосвітня  подорож  за  45  хвилин»

Тема:  Додавання і віднімання десяткових дробів. Властивості  додавання

(слайд  1)

Мета:

• Систематизувати знання учнів про десяткові дроби, а саме: записувати, порівнювати, виконувати дії додавання та віднімання з десятковими дробами;
• Розвивати компетентності саморозвитку і самоосвіти, продуктивної творчої діяльності, інформаційні, комунікативні;
• Виховувати активність, наполегливість, працьовитість, акуратність та любов до математики.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок

Починаємо урок

Будуть  приклади,  задачі,

І  корисне  все  для  вас,

Побажаю  вам  удачі

За  роботу ,  в  добрий  час.

    Діти,  ви  бачите  перед  собою сонечка,  хмаринки,  кожне  з  яких  вказує  на  настрій. Такі ж  зображення  лежать  і  у  вас  на  парті. Оцініть  свій  настрій,  з  яким  ви  прийшли  на урок – підніміть  відповідне  зображення. Дуже  приємно,  що  у  всіх  чудовий  настрій,що  всі  ви  почуваєте  себе  спокійно  і  впевнено,   що  погода  у  нас  сонячна, значить  будемо  подорожувати.

ІІ. Перевірка  домашнього  завдання

   Перед  тим  як  почати  працювати  давайте  перевіримо  ваші  домашні  завдання. Звірте  ваші  відповіді з  відповідями  на  екрані. (слайд  2)

А зараз запишіть дату,  класна  робота  і тему уроку: «Додавання і віднімання десяткових дробів. Властивості додавання» .  (слайд 3)

ІІІ. Повідомлення  теми, мети  уроку ,мотивація навчальної діяльності

  Отже   сьогодні на уроці ми  здійснимо  з  вами  подорож  в   різні  частини  світу. На  це  нам  відводиться  45  хвилин. Але  за  цей  час  ми  маємо  встигнути  закріпити  знання   і  вміння  правильно додавати та віднімати  десяткові  дроби, вчитися застосовувати  властивості  додавання,а  також  дізнатися  багато  цікавого  та  корисного  про  дроби  та  про  нашу    планету  Земля. З  цього  уроку  ви  зрозумієте  про  те ,  як важливо  знати все про  десяткові  дроби. Отже сьогодні на уроці ми будемо мислити, творити, думати.

Девіз  нашого уроку:   Придбай  знання  міцні  і  нові 

                                           По  темі «Дроби  десяткові ». (на  дошці  та  в  комп'ютері Слайд  4)

Але  спершу  давайте  вияснимо  чи  готові  ви  до  подорожі. На  екрані(Слайд5)  площі  всіх  чотирьох  океанів  нашої  планети  Земля. Вам  треба  розставити  їх  площі  в  порядку  зростання  та  ще  й  крім  того  округлити  ці  площі  до  одиниць.

Індійський  океан – 74,9 млн.кв.км

Тихий  океан – 179,7 млн.кв.км

Північно – льодовитий  океан – 13,1 млн.кв.км

Атлантичний  океан – 93,4 млн.кв.км

ІV. Актуалізація вивченого матеріалу

 1.Всі  ви, мабуть  добре  знаєте  Капітана  Врунгеля  та  його  помічника  Лома,  які  так  само  як  і  ми  здійснювали  кругосвітню  подорож. Вони  вирішили  перевірити  вас, чи вмієте  ви  усно  додавати  і  віднімати  десяткові  дроби. (слайди 6 -15)

6,5 -3,7 = 2,8

13,7 + 8,3 = 22

15 – 6,5 = 8,5

9 – 3,7 = 5,3

9,3 – 8,7 =0,6

12,8 – 9,8 =3

2.  На  березі  Найтеплішого  моря  у  світі ,  на  піску  були  написані  приклади . Але  хвиля  раптом  змила   коми і  вирази  стали  неправильними. Нам  треба відновити  коми, щоб  вирази  були  правильними  і  записати  їх  в  зошит. Тільки  після  цього  ви  дізнаєтеся,  яке  ж  море  найтепліше  у  світі  і  де  воно  знаходиться. (слайд  16)

52 + 18 = 7

3 +  108 =408

74 – 24 = 5

736 – 336 = 4  ( слайд  17 про  Червоне  море)

V. Пояснення  нового  матеріалу

  Діти,  які  властивості  додавання  ми  вже  з вами  знаємо  і  застосовували  їх  до  натуральних  чисел  та  до  звичайних  дробів?

Так,  це  сполучна  і  переставна  властивості. Ці  дві  властивості  можна  застосовувати  і  для  десяткових  дробів.  Адже  ці  властивості  дозволяють  швидко  додавати  дроби.

Давайте  запишемо  їх  у  вигляді  формул. (слайд  18)

а  +  в =  в  +  а  Яка  це  властивість?  Озвучте  її.

Наприклад,  2,5 + 6,5 = 6,5  + 2,5  Сума  не  зміниться.

(а + в) + с = а + (в + с) Щоб  до  суми  першого  і  другого  доданка  додати  третій  доданок, можна  до  першого  доданка  додати  суму  другого  і  третього  доданків.

Наприклад, (3,7 +  2,6) + 7,4 = 3,7 + (2,6 + 7,4)    (учні  все  записують  в  зошити)

 VІ. Осмислення вивченого матеріалу

  А  зараз  давайте  попрацюємо з  підручником  і  дізнаємося  в  якій  частині  світу  живуть  пінгвіни,  слони, жирафи, ягуари, вовки  і  кенгуру. Для  цього  вам  треба  розв'язати  вирази,  застосовуючи  властивості  додавання  і  знайти  відповіді  на  глобусі  і   на  відповідній  тваринці. Вийде  ,  що  саме  та  тваринка  живе  у  тій  частині  світу. Її  треба  приклеїти  на  глобус.

 № 1243 (1,2) (два  учня  біля  дошки  пояснюють  інші  пишуть  в  зошити)

1)7 +2,8+1,2 = 1,2+2,8+7 =4+7 = 11  (вовк - Європа)

2)12,4+17,3+0,6 =12,4+0,6+17,3=30,3(слон – південь  Азії – Індія)

3)3,42+4,9+5,1=4,9+5,1+3,42=13,42( кенгуру- Австралія)

4)12,11+7,89+13,5=20+13,5=33,5(ягуар – південна  Америка)

Фізкультхвилинка  (слайд 19)

Час  прийшов  для  відпочинку

Проведем  фізкультхвилинку

Раз, два  - всі  присіли,

Потім  вгору  підлетіли

3, 4 – нахилились

Зі  струмочка  гарно  вмились

5,6 – всі  веселі

Крутимось  на  каруселі

7,8 – всі  прогнулись

Один  одному  всміхнулись

9,10 – відпочили

І  за  парти  дружно  сіли.

  А  ми  продовжуємо  працювати  з  дробами. Ще  дві  тваринки у  нас  без  місця  проживання.  Вчимося  застосовувати  властивості додавання  дробів.

№1266(1,3) (два  учня  біля  дошки  пояснюють  інші  пишуть  в  зошити)

1. 0,571+(2,87+1,429)= (0,571+1,429)+2,87 =2+2,87 = 4,87(пінгвін – Антарктида)
2. 4,52+3,1+17,48+13,9=(4,52+17,48)+ (3,1+13,9)=22+17=39(жираф – Африка)

    Діти,  у вас  на  партах  лежать  картки  із  зображеннями  гір.  На  одній  Гімалаї,  а  на  другій  Альпи. Під  ними  є  по  одному  рівнянню,  які  вам  треба  розв'язати. Рівняння  з  більшим  коренем  вкаже  нам  на  найвищі  гори  світу. Тож,  працюємо.

1)13,1 – (х+ 5,8) =1,7  (Альпи)

Х+5,8 =13,1-1,7

Х+5,8 =11,4

Х=11,4-5,8

Х=5,6

2)(х-4,7) – 2,8=5,9  (Гімалаї)

Х-4,7=5,9+2,8

Х-4,7=8,7

Х=8,7+4,7

13,4

VІІ. Рефлексія.

Діти, сьогодні  ви  дуже  хорошо  працювали – ви  молодці!  А  тепер  вам  треба  визначитися  , чи  наскільки  важливими  є  для  вас  ті  знання,  які  ви  отримали  на  уроці На  вашій  парті  лежать  картки  «Мої  знання».  Перед вами є  три  кишеньки (слайд 20)

1.скриня  зі  скарбами  під  якою  написано…

2.Бінокль  з  написом…

3. Корзина  з  написом…

Візьміть  ваші  картки    і  вкиньте  їх  в  ту,  кишеньку , в якій,  на вашу  думку,  місце  вашим  сьогоднішнім  знанням.

А  ми  повертаємося  на  рідну  землю,  туди де  нам  найкраще.

Є  Україна, є  на  світі   ти,

Малесенька   частиночка  народу,

Один  з  п'ятдесяти  мільйонів  ти,

Та  більш  значущого,  напевно,  не  знайти,

Як  дивовижна  велич  цього  дробу.

VІІІ. Домашнє  завдання.

(слайд21) Тож  запишіть  завдання  додому .Це  § 37,  № 1266 (1;3) ,  №1274(1) – в.р. Всі  такі  завдання  ми  з  вами  виконували  на  уроці.

ІХ.Оцінювання  учнів

(слайд 22«Дякую  за увагу»)