Урок "Фейк чи просто помилка: у чому різниця?"

Урок інформатики

для учнів 4-го класу

підготувала учитель

КЗ «Пасічанська гімназія»

Вистроп Тетяна Василівна

Тема. Фейк чи просто помилка: у чому різниця?

Мета: ознайомити учнів з поняттям «фейк», вчити використовувати мережі для отримання достовірної інформації; аналізувати її достовірність та відрізняти фейк від істини; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички роботи з інформацією, вміння працювати в малих групах та парах; виховувати дисциплінованість, обережність та культуру поведінки в Інтернеті.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•                 використовувати мережі для отримання достовірної інформації;
•                 висловлювати припущення про достовірність інформації, отриманої з цифрових та інших джерел;
•                 пояснювати різницю між фейком та помилкою;
•                 розрізняти факти та судження.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, мультимедійна презентація, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд до теми, телефони.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Вправа «Знайди пару».

2. Гра «Знайди слово».

• Скористайтеся QR-кодом чи перейдіть за посиланням та виконайте завдання.

https://learningapps.org/create?new=38#preview

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Гра «Ранкові новини».

• Сьогодні вранці я переглядала новини і натрапила на ось такі цікаві фото.
• Виявляється існує чорний лев. Як ви гадаєте може це бути правдою? Чому?

• А ось якого гарного котика знайшли в одному місті.

• А у Венеції замерзли канали. Уявляєте?

• Чи може усе це, на вашу думку, відбуватися насправді? Чи можливо, хтось помилився?
• А чи можуть такі новини створювати навмисно? Для чого?
• Як ви перевіряєте інформацію, отриману в Інтернеті?
• Сьогодні ми з вами познайомимося з фейками, навчимося відрізняти правдиву інформацію від брехні.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Словникова робота.

1. Ребуси

(Фейк)

(Судження)

(Факт)

2. Робота з підручником.

• Прочитайте повідомлення на с. 36 підручника.
• Оцініть його за планом на с. 36.

3. Гра «Прогноз погоди».

• Послухайте діалог двох сусідок.

Сьогодні по радіо повідомили, що завтра буде сонячна та тепла погода. Я саме зібралася з’їздити з дітлахами у парк на прогулянку. Тож можна спокійно їхати.

Я б не радила тобі їхати. У мене сьогодні чешеться мізинчик на лівій руці, а це завжди до дощу.

Не вигадуй. На радіо інформацію беруть від синоптиків. А ти собі щось навигадувала.

Ось побачиш. І ластівки сьогодні низько літали. Це також до дощу. Тож, я впевнена, що завтра точно буде дощ.

На тому і розійшлися.

• Як ви гадаєте, хто із сусідок був правий? Чому?
• То ж  якій інформації можна довіряти більше?

Фізкультхвилинка.

4. Гра «ГДЗ».

Ілона та Саша, готуючись до уроку математики, вирішили знайти розв’язання прикладів та задачі в Інтернеті з «Готових домашніх завдань». Але вони отримали двійку. Чому так сталося?

Ілона впевнена, що вони знайшли правильні відповіді.

• Допоможіть дівчатам та перевірте правильність відповідей.

5. Робота з комп’ютером.

1. Інструкція БЖД.
2. Перевірте у мережі Інтернет наступну інформацію.

• Їжаків, яких утримують у домашніх умовах потрібно годувати молоком.
• Кроти нічого не бачать.
• На австралійському фестивалі український мультфільм «ХалаБудка» отримав спеціальний приз.

• Створіть документ у текстовому редакторі, який буде містити список того, чим можна годувати їжачка. Збережіть його у зазначеній папці.

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. СЕНКАН.

• Складіть СЕНКАН «ФЕЙК».

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Три слова».

• Опишіть ваші враження від уроку трьома прикметниками.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. с. 35 -39 підручника.
2. Знайти приклади рейкових новин.