Урок фізики для 7 класу на тему: «Лабораторна робота №5»

Балясненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Диканської районної ради

Полтавської області

Тема: Лабораторна робота № 5. «Дослідження коливань нитяного маятника»

Тип уроку: урок формування знань та практичних навичок.

Мета: сформувати в учнів навички визначати період і частоту коливань маятника; переконатися на досліді, що частота й період коливань маятника залежать від довжини нитки та не залежать від амплітуди його коливань і маси тягарця; сформувати вміння представляти результати вимірювань у вигляді таблиць, продовжувати формувати вміння застосовувати фізичну термінологію, фіксувати результати спостережень й експериментів, встановлювати функціональні залежності, робити висновки на підставі попередньо сформульованих гіпотез;

виховувати в учнів охайність під час проведення експерименту,  дбайливе ставлення до лабораторного обладнання, використовувати набуті знання для безпечної життєдіяльності; вчити учнів працювати в парах та групах.

Обладнання та наочність:

обладнання лабораторної роботи, ПК, мультимедійний проектор, зошит для лабораторних робіт 7 клас, презентація.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап (1 хв)

Добрий день, діти!

Кожному з вас я хочу побажати, щоб на цьому уроці всі були:
«У» - усміхненими;                       (Слайд   2)
«С» - спокійними;
«П» - прогресивними;
«І» - ініціативними;
«Х» - хоробрими.

Іншими словами, я бажаю вам УСПІХУ.

ІІ. Розминка (1 хв)

Епіграфом нашого уроку будуть слова Б.Шоу: «Єдиний шлях до знань – це діяльність» (Слайд   3)

Вправа «Каруселі»

Уявіть собі число 568. Подумки переставте його цифри навпаки і назвіть, яке ви отримали число. Тепер уявіть число 481 і також уявно переставте його цифри, назвіть число. Вдалося? Потім уявіть собі число 6803. Зробіть те саме. (Слайд   4)

Що це вам нагадало?

ІІІ. Актуалізація знань (5 хв)

Проблемне запитання: «Яке слово або процес об’єднує всі ці приклади зображень?»   (Слайди 5 – 6 – 7 ) Очікувана відповідь – коливання.

Чи знаєте ви характеристики руху?

Вправа «Так - Ні»

Молодці. Гарно справилися із завданням.

ІV. Практична частина уроку (35 хв)

Чи можете ви з впевненістю дати відповіді на запитання:   Слайд   18

А чи залежить значення періоду коливань математичного маятника

1. від довжини?
2. від амплітуди?
3. від маси?

М. Ломоносова говорив:

 «Дослід цінніший, ніж тисячі думок, народжених уявою».  Слайд   19

Всім відомо, що кожна теорія, гіпотеза повинна підтверджуватись практикою, дослідами.

Щоб дати відповіді на запитання, виконаємо лабораторну роботу «Дослідження коливань нитяного маятника»  Слайд   20

Мета роботи: навчитися визначати амплітуду, період і частоту коливань маятника; переконатися на досліді від яких величин залежить період та частота коливань математичного маятника.

План виконання:  Слайд   21

1.Інструктаж з БЖД

2.Ознайомлення з інструкцією до лабораторної роботи (Робота з підручником ст..100)

3.Збирання дослідної установки

4.Безпосереднє виконання лабораторної роботи      Слайд   22

5. Оформлення результатів експериментів

6. Формулювання висновків роботи

V. Підбиття підсумків уроку (2 хв)

Вправа «ДЕРЕВО УСПІХУ» Слайд   23

Кожен листочок має свій певний колір: зелений – все зробив правильно, жовтий – зустрілися труднощі, червоний – багато помилок. Кожен учень наряджає своє дерево відповідними листочками.

VІ. Домашнє завдання (1 хв) Слайд   24

Повт. § 15,  Впр. 15 (9), Творче завдання (ст.. 101) 

Технологічна картка уроку

Використані матеріали

1. ФIЗИКА 7–9 класи Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804)
2. Фізика Підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів За редакцією В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого Видавництво «Ранок» 2015
3. https://www.fizikanova.com.ua/konspekti-fizika-7-8-9 (Розробки уроків (конспекти, презентації, контрольні, самостійні, лабораторні, демонстрації, відео) з фізики для 7, 8, 9, 10 класів за новою програмою на 2018 - 2019 навчальний рік)