І. Організаційний етап (2 хв)

Привітання, перевірка готовності до уроку.

Налаштування на роботу: «Сьогодні ми розкриємо таємницю того, як рослини створюють життя з повітря та світла».

ІІ. Актуалізація знань (5 хв)

Питання для бесіди:

Які органи рослини відповідають за живлення?

Яку назву мають зелені пластиди клітини?

Звідки рослини беруть енергію для росту?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (25 хв)

1. Визначення та локація

Фотосинтез — процес утворення органічних речовин (глюкози) з неорганічних (вуглекислого газу та води) за допомогою енергії світла.

Де відбувається: У хлоропластах.

Головний пігмент: Хлорофіл (поглинає червоний та синій спектри світла, відбиває зелений).

2. Дві фази фотосинтезу

Процес поділяється на два етапи, що відбуваються у різних частинах хлоропласта.

А. Світлова фаза (на тилакоїдах)

Відбувається тільки на світлі.

Процеси:

Хлорофіл поглинає світло і «збуджується».

Фотоліз води: розщеплення води (H2O) під дією світла.

Виділення кисню (O2): як побічного продукту.

Утворення енергії (АТФ) та переносників Гідрогену (НАДФ·Н).

Б. Темнова фаза (у стромі)

Може відбуватися як на світлі, так і в темряві (використовує ресурси світлової фази).

Процеси:

Поглинання вуглекислого газу (CO2) з повітря.

Цикл Кальвіна: складна серія реакцій, де за допомогою енергії АТФ з вуглекислого газу синтезується глюкоза (C6H12O6).

3. Загальне рівняння фотосинтезу

6CO2 + 6H2O = (світло, хлорофіл) C6H12O6 + 6O2

ІV. Значення фотосинтезу (5 хв)

Космічна роль: Перетворення енергії Сонця в енергію їжі для всіх живих істот.

Атмосферна роль: Очищення повітря від CO_2 та насичення його O_2.

Озоновий шар: Завдяки кисню утворився озоновий екран, що захищає планету від ультрафіолету.

V. Закріплення матеріалу (5 хв)

Завдання «Склади пазл»: Учні мають розставити компоненти (світло, вода, CO2, кисень, глюкоза) у правильні частини схеми.

Питання: Чому ліси називають «легенями планети»?

VI. Підсумок та Домашнє завдання (3 хв)

Висновок: Фотосинтез — це фундамент життя на Землі.

ДЗ: Опрацювати параграф підручника; намалювати схему фотосинтезу; додатково: знайти інформацію про те, чи можуть тварини фотосинтезувати (наприклад, молюск Elysia chlorotica).