Тема. Розв’язування задач на знаходження виразів на застосування таблиці ділення та множення на 3.

Мета:навчати дітей застосовувати дію ділення під час розв’язування задач та математичних виразів; формувати уміння знаходити значення виразів на множення і ділення; розвивати математичне мовлення, продуктивно працювати в парі, проявляти елементи театралізації; розвивати вміння організовувати своє робоче місце; оцінювати свою роботу та діяльність однокласників; виховувати наполегливість, вміння висловлювати власну думку.

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань Форма проведення: урок-подорож казкою.

Обладнання: презентація уроку, математичний потяг настрою, картки з прикладами і буквами для гри «Шифрувальники», картки для роботи в парі, клей, ляльковий театр, малюнки казкових героїв, роздруківка великого колобка.

Хід уроку

Слайд 1. І. Організація класу. Вітання. Станьте, діти, всі рівненько,

Усміхніться всі гарненько. Гості в класі в нас зібрались, З ними дружно привітались.

Їм голівками кивнемо

І урок свій розпочнемо.

●     Сідають першими – краса нашого класу. (сіли)

●     Тепер сідає – сила нашого класу. (сіли)

●     На уроці ми будемо: (пропонують діти, потім вчитель)

(2 слайд) У – уважні, усміхнені

Р – розумні, результативні О – організовані, обережні К – кмітливі, корисні.

● Якщо ви будете такими, то наш урок пройде цікаво, творчо, продуктивно.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1) - Сьогодні у нас незвичайний урок.

У казку народну ми зробимо крок

І з казкою ми вже стрічались не раз І знову вона завітала до нас.

●     З яким настроєм ви прийшли на урок? (відповідь дітей)

Слайд 3. 2) - Вирушаючи у нашу мандрівку, ми візьмемо з собою казковий потяг з вагончиками, у яких будемо відображати наші математичні здобутки і знання. (на дошці роздруківка)

●     А щоб дізнатися, з якою казкою ми помандруємо, давайте швиденько знайдемо і значення виразів і зберемо слово. Слайд 4 и 5. Гра «Шифрувальник»(Вийшло слово «колобок»)

ІІІ.Актуалізація знань учнів

●     Діти, а яка це казка - народна чи літературна? Чим відрізняється народна казка від літературної? (відповідь дітей)

●     Діти, давайте, повчимо Колобка розв’язувати задачі, вирази на дії різного ступеня із застосування табличного ділення на число 3.

Інсценізація казки «Колобок» з використанням математичних завдань.

Слайд 6.

- Були собі дід та баба. Та дожилися до того, що хліба немає.

–   Бабуню! Спекла б ти колобок.

–   Та з чого я спечу. Як борошна немає. А яке сьогодні число. Який місяць, чи скоро пенсія?

–   Сьогодні принесли пенсію і бабуся купила муки, і спекла Колобка. Поклала на вікно, щоб прохолонув. Колобок вийшов незвичайний, непосидючий, допитливий. Лежить на вікні, дивиться через вікно на дерева і рахує листочки. Щось йому не виходить порахувати, ще не вчив математику. Допоможемо йому, діти!

Усні обчислення. (відповіді дітей)

●     Як називаються компоненти дії множення?

●     Як називаються компоненти дії ділення?

●     Як називаються компоненти при дії додавання?

2*8; 3*7; 12:4; 9:3; 21:3; 15:3;

●     Якщо число зменшити у 2 рази, то яку дію ми повинні виконати?

●     Що таке квадрат?

●     Колобок вдячний вам, діти, за допомогу.

●     Він ще хоче трішки повчитися писати.

Робота в зошитах. Хвилинка каліграфії. (пишуть в зошитах число 31)

●     31 жовтня 2023 року– особливе число, тому що ця дата складається з двох цифр 3 та 1. А місяць жовтень має 31 день, тому завтра який місяць? А ще сьогодні свято, Хеллоуин.

Слайд 7.    ІV. Розвиток математичних знань

Письмо в повітрі цифри 3

●     Запишіть число 3 стільки разів, скільки вам років і поставте між числами знак +. Замініть дію додавання дією множення.

(Обираємо колір вагончика і клеїмо на дошку) – Колобок багато навчився від вас, дітки.

–   Колобок повчився і покотився далі. Котиться. Котиться. А на зустріч йому біжить Зайчик.

–   Колобок, колобок, допоможи мені порахувати (діти обчислюють)

3*2;     12:3; 3*4;

●     Скільки ж буде?

●     Ой лихо. Маю діток я багато

Треба їх порахувати

Але що ж мені робити,

Треба все полічити

А я в школу не ходив

Й математику не вчив.

●     Допоможемо Зайчикові порахувати вирази.

Обчислення виразів

●     Запишіть ці вирази у зошити у 2 стовпчики по 3 вирази.

40+15:3=45 8*3+19=53 39-12:3-35 3*6+25=43

          9*3-17=10     7*3+24=45

(Обираємо колір вагончика)

●     Зайчик подякував за науку і запропонував вам відпочити.

Слайд 8.

Фізкультхвилинка.

Слайд 9 и 10. Робота над задачею.

– Колобок потанцював, та й покотився далі. Котиться, котиться, а на зустріч йому Вовчик братик.

- Щастя котиться до мене

Зайчик правду говорив.

В нього тільки голова А розумна ж он яка.

Колобочку поможи

Цю задачу розв’яжи

Їсти я тебе не стану

Може ще й в пригоді стану.

(вирішуємо задачу)

Задача на слайді. Батько зліпив 18 вареників, а донька — у 3 рази менше. Скільки вареників зліпили батько з донькою разом?

(Аналіз задачі)

●     Скільки вареників зліпив батько?

●     Чи можемо дати відповідь?

●     Скільки вареників зліпила донька?

●     Що запитується в задачі?

18:3+18= 24 (в.)

Відповідь: 24 вареники зліпили батько і донька разом.

(Обираємо колір вагончика) Слайд 11.

– Котиться, котиться Колобок, а на зустріч йому Ведмідь.

- Я – ведмедик волохатий

Люблю ягідки й медок Ой, а що це так запахло?

З’їсти чи не з’їсти

Та краще на пеньок присісти

Малину зважити й медок Чи допоможеш Колобок?

Порівняння нерівностей. картки з нерівностями. ( робота в парах) на слайді картки.

(Обираємо колір вагончика) Слайд 12.

–   Зрадів Колобок і покотився далі. А на зустріч йому Лисичка-Сестричка. Вона перегородила йому дорогу.

–   Чи є в світі молодиця

Кращая, ніж я лисиця

Люблю рибку, люблю птичку

Бо ж я хитрая лисичка

Колобка не буду їсти

Бо він здається саме тісто

Я фігуру добру маю

Борошняне не вживаю Ось візьму його швиденько Відведу назад стареньким. Добрий день у вашій хаті Чи здорові чи багаті.

–        Та все добре. Лиш в лісок Втік учора Колобок. – Не сумуйте, йдіть стрічать. Привела я втікача

Лиш завдання розв’яжіть А тоді його беріть.

Робота з геометричним матеріалом.

Завдання: Накреслити квадрат зі стороною 3 см. Знайти його периметр.

(Вибираємо колір вагончика) - Ось і казочці кінець.

(Слайд 13.) - Подивіться на свої «вагони успіху» і подаруйте свій успіх Колобку за допомогою посмішки. (фото з колобком) Слайд 14,15,16. V. Підсумок уроку. Рефлексія