Урок-казка з навчання грамоти. Закріплення букви "б". Читання слів

              Урок-казка  з навчання грамоти. 1 клас

            

             Закріплення букви б. Читання слів з буквою б

 

 

Мета.  Закріпити набуті знання про букву б та її звукові значення. Формувати в учнів уміння читати слова з буквою б. Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення. Поповнити словниковий запас дітей новими словами. Виховувати любов та бережливе ставлення до тварин.

 

Обладнання: сніжинки з надписом складів, завдання у групах (склади для утворення імен дітей), малюнки Сніговика, Буратіно, Сови, Барвінка, Білосніжки; променеві таблиці, ребус, криптограми; костюми Барвінка, Білочки, Бегемотика; торбинка, в якій знаходиться слово барабан, таблиця з буквами Бб та сюжетним малюнком, мікрофон, фішки, каса букв, план уроку у вигляді Сніговичка, мультимедійна дошка, проектор, комп’ютер, книжка-розгортка «Зимуючі птахи», портрет Олени Пчілки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     Хід  уроку

 

I   Організація  класу до уроку.

Учитель

Любі діти!

У наш клас завітали гості щирі,

Привітайте в добрий час

Гостей усмішкою й миром.

(Учні повертаються обличчям до гостей).

Учні

Ми вам раді, люди добрі!

І вітаєм щиро вас,

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас.

 

II  Актуалізація опорних знань учнів.

Учитель

Сьогодні у нас незвичайний урок

У казку ми зробимо ще один крок.

А з казкою ми зустрічались не раз,

І знову вона завітала у клас.

В казках є завжди перешкоди, та знаю,

Що їх для кмітливих дітей не буває.

1. Чистомовка.

- Любі діти! Давайте разом запросимо в гості зимову казку. Повторюйте слідом за мною:

Ди-ди-ди – зимова казко, прийди.

Му-му-му – дуже я люблю зиму.

Іг-іг-іг – білий сніг на землю ліг.

Ди-ди-ди – зимова казко, прийди.

2. Слухання музики.

- Зимова казка до вас прийшла і зимову музику принесла.

(Діти слухають музику П.І.Чайковського «Зима» із циклу «Пори року»).

- Що ви уявляли, слухаючи музику?

3. Вправа на дихання.

- Підставте долоньку. На неї сіли сніжинки. Подмухайте на них.

4. Завдання на сніжинках.

- На урок вам казка приготувала незвичайні сніжинки-завдання. Давайте прочитаємо склади і слова:  

                       Бул . ка

                   Біл      .     ка

               Бал         .         ка

•          Що таке балка?
•          Чим відрізняються слова останньої сніжинки?

III  Повторення вивченого матеріалу.  

 

1. Загадка.

- Яку останню букву ми вивчили? Відгадайте загадку:

                              На небі одне, на землі нема.

                              У баби двоє, у дівки нема.  (Буква «бе»)

- Який звук вона позначає?  (Звук б, а перед і  пом’якшується).

- Про цю букву нам нагадає Мудра Сова.

2. Мультфільм «Абетка. Буква Б» (Показ).

Сова нагадує слова із звуком [б].

Діти викладають звукову модель слова баран і перевіряють з написом на екрані.

3. Загадка.

                                У лісі проживає, руденьку шубку має,

                                 На зиму склад горішків старанно припасає. (Білка)

1 учень пише звукову модель слова білка,

2 учень викладає це слово з букв.

- Скільки складів у слові?

- Який склад наголошений?

- Молодці! Ви впорались із цим завданням і Сова просить вас прочитати слова і утворити нові згідно поставлених цифр.

4. Анаграми.

                                 БАНКА             БУК

                                 3 4 5 1 2             3 2 1

                                  (кабан)             (куб)

5. Бесіда по таблиці.

- Що роблять діти, коли випадає сніг? (Катаються на санчатах, ходять на лижах, грають у сніжки, ліплять снігову бабу).

- Давайте дізнаємось імена дітей, що вийшли на прогулянку.

6. Робота в парах.

- Із складів утворіть слова. (Бориско, Маринка).

- Якою повинна бути перша буква в слові? (Велика)

- Чому?

- На яке питання відповідають слова? (Хто?)

7. Робота в групах.

    Криптограми.

- На прогулянку вийшли і Казкові герої. Давайте прочитаємо їх назви.

             Б     А                           Б     В                                 Б     Ж

     І                       Н           Н                  О                    О                   С

     Р                      У           Р                   А                     І                    І

              О     Т                          К     І                             А                  Н

                                                                                               Л     К

        БУРАТІНО                БАРВІНОК                       БІЛОСНІЖКА

 

 

IV  Повідомлення теми та завдань уроку.

 

•          Сьогодні на уроці ми будемо вчитись читати слова з буквою «бе», опрацюємо текст «Снігова баба і зайчик» та поповнимо словниковий запас.
•          Щоб виконати завдання, ми будемо ліпити сніговика. А для цього потрібно накачати кулі – це буде наш план.

 

                                                                      ?                      !             !

 

 

 

Словникова робота.     Читати.     Складати розповідь.     Гратися.

•          А хто буде гарно працювати на уроці, на того чекає сюрприз – подарунок від Сніговичка.

 

V   Робота над матеріалом.

1. Словникова робота.

- Прочитати і пояснити слова:

                 рсук                    зок                        дуристка  (вона)

     Бо                          бу                        бан     дурист   (він)

                  бер                     зьки                      дуристи  (вони)

Бандура – український народний музичний інструмент.

•          Молодці, ми накачали першу велику кулю.

2. Скоромовка (в парах).

                             Бурі бобри брід перебрели,

                             Забули бобри забрати торби.

Дістаю з торбинки слово.

- Прочитайте слово і утворіть нові слова:

                      Барабан – (баба, баран).

3. Вірш «Ну-те, хлопці…»

Напам’ять читає учень у костюмі Барвінка.

•          Що зліпили хлопці у садку?
•          Як читав вірш учень? Чому?
•          Такий прекрасний вірш написала українська письменниця Олена Пчілка, мати Лесі Українки. (Показ портрета).

4. Різнорівневе читання.

А – прочитати впівголоса три стовпчики слів і визначити спільну буквену частину.

Б – впівголоса навчитися інтонувати речення вірша.

Індивідуальна перевірка.

•          Ви добре попрацювали і вже готова друга куля.

5. Фізкультхвилинка. (Під музику).

 

 

6. Опрацювання тексту.

- Діти, Білосніжка любила читати. Зараз послухайте цікаве оповідання «Снігова баба і зайчик», яке написав Петро Король.

1) Читання  вчителем.

- При якій погоді ліпиться сніг?

- Як звати дівчинку?

- Що робили діти?

2) Читання слів. (с. 111)

1-й стовпчик – «луною».

- Чим відрізняються слова?

2-й стовпчик – «луною».

- Назвіть спільну буквену частину.

3-й стовпчик – хором.

3) Читання оповідання (диференційовано).

Б – прочитати оповідання пошепки;

А – прочитати слова з вивченими буквами.

4) Вибіркове читання.

- Що зашипів гусак?

- Прочитайте опис снігової баби.

5) Складання продовження оповідання.

- Діти, подивіться на малюнки. Що трапилось уночі? (Уночі зайчик з’їв морквинку – ніс снігової баби.)

- Як діти про це довідались? (Діти прийшли вранці, а снігова баба без носа).

- Кому вони про це сказали? (Вони сказали дідусю. Дідусь усе зрозумів. Він поставив бабі носа).

- Прочитайте, що порадив дідусь онукам?

- Які хороші слова ви сказали б дідусю?

   Отже, діти, тваринам потрібно допомагати взимку, щоб вони не об’їдали кору молодих дерев.

- Молодці. Ми склали розповідь і закінчили «качать» 3 кулю – голову Сніговичку. А зараз приступаємо до рук.

6. Ігри. (Показ на мультимедійній дошці).

- Діти, взимку голодно і птахам. Які птахи зимують у нас?

Гра «Перелітні та зимуючі птахи».

Гра «Підгодуймо пташок».

Розповіді учнів про те, як вони допомагають птахам взимку.

- Діти, якщо ви взимку будете підгодовувать птахів, щоб вони не загинули, то влітку вони вам обов’язково віддячать.

 

V  Підсумок.

1. Гра «У магазині Буратіно»

Буратіно. Хто там?

Білочка. Білочка!

Буратіно. Чого тобі?

Білочка. Бубликів! Бананів!

Буратіно. Будь ласка.

Білочка. Спасибі.

Буратіно. А ти хто?

Бегемотик. Бегемотик.

Буратіно. Чого ти хочеш?

Бегемотик. Буряків, баклажанів.

Буратіно. Будь ласка.

Бегемотик. Дякую.

2. Ребус.

 

 

                               Бук                            (Буква)

 

 

3. Гра «Мікрофон»

- Яку букву ми повторювали на уроці?

- Які звуки вона позначає?

- Що нового ви дізналися на уроці?

- Що вам сподобалось?

- Що було важко?

4. Загадка.

- Діти, яка найголовніша книжка навчить вас гарно читати?

Відгадайте загадку:

                    Цю найкращу в світі книжку

                    Знає будь-який школяр.

                     До усіх книжок доріжку

                     Прокладає наш… (буквар)

5. Складання речень за схемами.

- Що ми «ліпили» на уроці? (Сніговика)

- Давайте ми йому уявно накладемо шапочку, шарфика; дамо мітлу; поставимо носика, очі і подивіться… наш Сніговик ожив, засміявся.(Показ)

- Складіть про нього речення за схемами:

      ____   ____   ____ .     (Діти зліпили Сніговика)

      ____   ____   ____ !     (Який гарний Сніговик!)

6. Вірш М. Підгірянки.

Що за гамір, що за гра?

Ліпить бабу дітвора.

Ой же, баба снігова.

Біла в неї голова.

Ой, у баби горб на спині

І шапочка он яка!

Ніс у баби із морквини,

Рот у баби з буряка!

- Діти, ви всі гарно працювали на уроці і Сніговичок вам дарує сніжинки.