Урок "Київ - столиця України. історичні пам'ятки Києва"

 

Тема: Київ – столиця України. Історичні пам’ятки Києва.

Мета: ознайомити учнів з історією виникнення Києва , формувати уявлення про столицю України — місто Київ, як головне місто країни, його визначні місця та пам’ятки, вміння спостерігати і формулювати висновки, порівнювати, працювати з підручником,  складати розповіді за ілюстраціями; розвивати мислення, уяву, увагу, критичне мислення, спостережливість, вміння описувати картини, висловлювати свою думку,  розширювати словниковий запас слів;

виховувати вміння самостійно працювати. бажання пізнавати свою Батьківщину, патріотичні почуття.

Обладнання:  проектор, підручник, друкований зошит, загадки, легенди, різнокольорові кубики «Лего»,   відеоматеріали  (легенда про Київ), презентація, відео фізхвилинки «Україна мати»

Тип уроку: комбінований

Хід урок

І. Організація класу до уроку.

Продзвенів дзвінок,

Починаємо урок.

Будем працювати,

Щоб про рідний край все знати.

 

Вправа «Гарний настрій».

-Усміхніться собі. Усміхніться друзям.

ІІ. Спостереження за змінами в природі.

 Яке сьогодні число? А день тижня? Який стан неба? Холодно чи тепло надворі? Чи є опади? Які саме?

— Запишіть у таблиці календаря спостережень відповідні умовні знаки.

ІІІ. Актуалізація знань учнів.

Гра «Мовний вінегрет»

(На дошці розкидані букви, склади)

Ук ї ра дер ва на жа

 Утвори слова. (Україна, держава

-Складіть речення з цих слів.

Асоціативний кущ до слова «Україна» (держава, рідний край, Батьківщина, рідна земля, наша ненька, отча сторона, рідний дім)

•          Як ще можна назвати нашу Україну?

Відгадайте загадку.

Воно відоме в світі,

 Каштани в ньому квітнуть,

Будинки тут високі,

 Дніпро тече широкий.

Ну, хто з вас здогадався,

 Як місто називається? (Місто Київ.)

-Що ви знаєте про Київ?

-Хто з вас був у Києві?

 I V.  Повідомлення теми й мети уроку

Сьогодні на уроці ми  здійснемо мандрівку до столиці нашої держави- Києва. Ви дізнаєтеся про історію виникнення міста, чим славиться Київ — стародавнє місто нашої Батьківщини. Тема сьогоднішнього уроку: «Київ — столиця України. Історичні пам’ятки Києва».

Метод «Інтерв’ю».

Запитання учням: 

- Для чого ми будемо вивчати цю тему?

Продовжить моє речення: « Я вважаю, що цю тему слід вивчати для того, щоб ..

-А чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

 

V. Вивчення нового матеріалу.

-Що таке столиця?

1. Словникова робота.

         Столиця – це давнє слов’янське слово. Походить від слова «стіл». Так у Київській Русі називався трон, престол. Столиця – це місце, де перебував князь, тобто місце зі столом. Столиця- це найбільше й найважливіше місто в країні.

 Легенда про заснування Києва(слухання аудіо) https://www.youtube.com/watch?v=JDFjV-mxIJ4

 2. Бесіда за легендою

- На берегах якої річки розкинулося місто Київ?

- Що було раніше на тому місті, де зараз стоїть столиця?

- Скільки років назад там оселилися перші люди?

- На честь кого названо місто?

— Розгляньте світлину на с. 38 у підручнику, на якій зображено пам’ятник засновникам Києва

-У вигляді чого зображена скульптурна композиція?

_Чиї фігури встановлені на човні?

 

 

 Вчитель: Пам’ятник засновникам Києва на Дніпрі є символом столиці України, уособлює її багаторічну історію. Він розташований на набережній Дніпра. Встановлений пам’ятник був на честь 1500-річчя з дня заснування Києва..

Головна вулиця Києва — Хрещатик.

— Розгляньте світлину на с. 38 у підручнику, на якій зображено Хрещатик. Опишіть її. (відповіді дітей)

          Неспішно прогулюючись околицями вулиці, можна побачити історичні пам’ятники, розкішні будинки з величними колонами .Хрещатик завжди був і сьогодні є найважливішою вулицею столиці. На вулиці завдовжки більше кілометра є багато цікавих і знаменитих пам`яток.  Тут часто організовують концерти та інші розважальні заходи.

   У будні дні Хрещатик — це дуже жвава транспортна магістраль, а у вихідні та свята вона надається в повне розпорядження пішоходів. У ці дні кияни та гості міста можуть неквапом прогулюватися по Хрещатику, тут влаштовуються різні змагання, вікторини.

    У теплу пору року можна відпочити, присівши на одну з лавок в тіні каштанів, які є окрасою Хрещатика

Читання 2 абзацу тексту (стор.38)

•          Чого багато в Києві?

 

Вчитель: У Києві розташовані центральні органи влади України: Верховна Рада України, Кабінет Міністрів України, Верховний Суд. Тут працює Президент України.

_ Хто наш Президент?

 

Фізхвилинка( «Україна -мати»») https://youtu.be/pQtvxj-MsO4

 

— Розгляньте світлини на с. 39 у підручнику та дайте відповідь на запитання.

— Які пам’ятки та визначні місця є в Києві?

Розповідь учителя (за ілюстраціями презентації)

           Гуляючи Хрещатиком, можна потрапити на Майдан Незалежності Майдан Незалежності — центральна площа Києва. Свою назву він отримав у 1991 році після проголошення незалежності України. Зазвичай у вихідні та святкові дні рух транспорту заборонений. У цей час на Майдані організовують святкові концерти, ярмарки, святкові шоу, народні гуляння тощо. У центрі площі розташований монумент на честь незалежності України. На Майдані Незалежності стоїть пам’ятник -фонтан на честь засновників Києва та багато інших цікавих об’єктів.

            Андріївська церква — пам’ятка архітектури та живопису, збудована 270 років тому на крутому березіДніпра. Навколо церкви є тераса, з якої можна побачити старовинну частину міста та Дніпро.

           Парк «Володимирська гірка» розташований на одному з пагорбів на березі Дніпра. Тут встановлений пам’ятник князю Володимиру Великому — хрестителю Русі-України. У парку схилом Володимирської  гірки прокладено фунікулер — рейковий транспортний засіб з двома вагонами, яким можна дістатися нагору та спуститися донизу.

            Ляльковий театр розміщений у споруді, яка нагадує казковий палац. Навколо театру розкинулось дитяче казкове містечко, у якому є фонтан, квіткові клумби, лавочки для відпочинку, скульптури казкових персонажів тощо.

           Пам’ятник Богдану Хмельницькому на Софійській площі — один із символів Києва.  Пам’ятник видатному українському Гетьману є одним із трьох найдавніших пам’ятників, встановлених у Києві. Полководець зображений на коні з булавою в руках. Булава – це символ влади кошових отаманів і гетьманів України. .Софійська площа розташована в центральній частині Києва й названа на честь Софійського собору, збудованого князем Ярославом Мудрим понад майже тисячу років тому.

            Національний ботанічний сад імені М. М. Гришка — один із найбільших ботанічних садів Європи. Він створений для проведення досліджень у галузі охорони природи. Тут можна побачити колекції живих рослин з різних куточків світу. Візитівкою ботанічного саду є Сад бузків (сирингарій), у якому ростуть понад 1000 кущів бузку різних кольорів. Під час цвітіння бузку, зазвичай у травні, сад відвідують тисячі людей, щоб помилуватися красою.

Вчитель:

-Де б ви найбільше хотіли побувати , коли відвідаєте Київ?

Робота в парах

На с. 39 прочитаємо правило. Вправа «Я – тобі, ти – мені» - взаємоперевірка правила

 

VІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Робота в зошиті з друкованою основою.

Коментована робота.

Виконаємо завдання 1 у зошиті на с. 22.

— Що пропонується зробити? (Розгадати кросворд «Україна».)

Самостійна робота

Виконаємо завдання 2 в зошиті на с. 22.

— Що пропонується зробити? (Підписати на́зви пам’яток Києва.)

Вікторина «Закінчи речення»

Назва нашої держави… (Україна)

Державна мова України ..(Українська)

Столиця України… (Київ)

Київ розкинувся на берегах річки …(Дніпро)

Головна вулиця столиці - … (Хрещатик)

Місто Київ названо на честь… (Кия)

Братів Кия звали… (Щек і Хорив)

Сестру звали… (Либідь)

 

VІІ. Підсумок уроку.

— Що нового ви дізналися сьогодні на уроці? Відповідь розпочніть словами «Сьогодні на уроці я дізналася, що…».

— З якими новими словами ви сьогодні ознайомилися?

•          Чи справдилися ваші очікування, які промовляли на початку уроку?

Рефлексія. Оцініть свою роботу

— За допомогою  цеглинок «Лего» визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

 

 

VIІІ. Завдання додому

Опрацювати статтю в підручнику на с. 38–39.

Завдання на вибір:

1.Підготувати розповідь про одне із пам’ятних місць Києва.

2.Намалювати одне із пам’ятних місць Києва.