Урок "Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент."

Урок 7. Комп'ютерне моделювання об'єктів і процесів. Комп'ютерний експеримент.

Цілі:

•      навчальна: сформувати практичні вміння створення та дослідження комп’ютерних моделей, проведення комп’ютерних експериментів і аналізу отриманих результатів;
•      розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять, уміння узагальнювати;
•      виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до обладнання комп’ютерного класу, уміння працювати в колективі; формувати позитивне ставлення до навчання.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з доступом до Інтернету, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: браузер, офісні програми.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання
• перевірка присутності учнів
• перевірка готовності до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Мотивацій навчальної діяльності

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя із використанням презентації

(застосовуються засоби локальної мережі кабінету або проектор)

Робота з підручником: § 2.1

V. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Робота за комп’ютером:

1. Повторення правил безпечної роботи за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя.
3. Виконання практичної роботи за комп’ютерами

(підручник, с. 40–42).

4. Вправи для очей.

VI. Підсумки уроку

Фронтальне опитування:

1. Що називають комп’ютерною моделлю?
2. Які існують типи комп’ютерних моделей?
3. Яку модель називають розрахунковою? Наведіть приклади.
4. Яку модель називають імітаційною? Наведіть приклади.
5. Яку модель називають графічною? Наведіть приклади.
6. Що таке комп’ютерне моделювання?
7. Які етапи має процес комп’ютерного моделювання? Охарактеризуйте їх.
8. Що таке комп’ютерний експеримент? Наведіть приклади.
9. У чому полягає мета комп’ютерного експерименту?

Рефлексія

1. Під час уроку я 

•      дізнався для себе нове…
•      набув умінь…
•      краще зрозумів…

2. Найцікавішим для мене було…

3. Найуспішніше мені вдалося…

4. Труднощі виникли під час…

5. Хотів(-ла) б поглибити знання з…

VІI. Домашнє завдання

Підручник: § 2.1, с. 36–42

VІІI. Оцінювання роботи учнів