Урок. Конспект інтегрованого уроку-подорожі з математики (1 клас) Тема: Склад числа 7. Подорож до Казкового Лісу».

Конспект інтегрованого уроку-подорожі з математики (1 клас)

Тема: Склад числа 7. Подорож до Казкового Лісу.

Мета:

• Формування предметних компетентностей: ознайомити учнів зі всіма варіантами складу числа 7 через ігрові ситуації; вчити складати та читати рівності на додавання; формувати навички лічби в межах 7.

• Формування ключових компетентностей (з урахуванням ГР):

  • ГР 1 — Проведення досліджень/спостережень математичних явищ та процесів.

  • ГР 2 — Моделювання та розв'язання математичних завдань і ситуацій.

  • ГР 3 — Висловлювання та аргументація думок, математична комунікація.

Обладнання: лічильні паличок/кубиків LEGO, картки з цифрами (1–7), шаблон «Казковий замок 7», малюнки/іграшки героїв (Білосніжка, 7 Гномів, Мудра Сова, Лісовичок).

I. Вступна частина (Зав'язка казки)

1. Емоційне налаштування та вхід у казку

• Учитель: «Діти, сьогодні до нас прийшов лист від Білосніжки! Її друзі — 7 маленьких гномів — заблукали в Казковому Лісі, бо забули секретний код від дверей свого будиночка. А секретний код — це склад числа 7. Допоможемо Білосніжці знайти гномів і відчинити замок?»

2. Актуалізація знань (Стежка через чарівний місток)

• Завдання: Щоб увійти до Казкового Лісу, треба пройти по чарівних камінчиках (лічба від 1 до 7 і навпаки).

• Гра «Сусіди чисел»: «На який камінчик треба наступити, щоб опинитися між 5 і 7? А між 2 і 4?»

II. Основна частина (Казкові пригоди)

1. Дослідження біля Веселого Струмка (ГР 1 — Дослідження та спостереження)

• Сюжет: Біля струмка нас зустрічають перші гноми — Будько та Мудрун. Вони збирають кольорові камінчики.

• Практична дослідницька робота з паличками/кубиками:

  1. Візьміть 7 кубиків (камінчиків).

  2. Покладіть у синій кошик Будька 6 кубиків, а в червоний кошик Мудруна — 1 кубик. Скільки кубиків разом? ( )

  3. Перекладіть 1 кубик з синього кошика в червоний. Скільки стала мати кожна дитина? (5 і 2)

  4. Продовжуйте перекладати кубики по одному, спостерігаючи, як змінюються частини, але загальна кількість (7) не змінюється.

• Висновок-відкриття: Число 7 можна розкласти на дві частини багатьма способами!

2. Завдання від Мудрої Сови (ГР 2 — Моделювання)

• Сюжет: На галявині сидить Мудра Сова, а поруч з нею гноми Сплюх і Сміхун. Вони не можуть поділити чарівні грибочки.

• Практична робота:

  • Сова просить розкласти 7 грибочків на два кошики різними способами та записати математичні вирази.

  • Варіант A: 4 грибочки Сплюху та 3 Сміхуну ( ).

  • Варіант Б: 2 грибочки Сплюху та 5 Сміхуну ( ).

• Малювання/Заповнення у зошиті: Заповнюємо віконця в «Казковому замку 7» (вежі із парами чисел: 6 і 1, 5 і 2, 4 і 3, 3 і 4, 2 і 5, 1 і 6).

3. Фізкультхвилинка «Танок гномів»

Раз, два, три, чотири, п'ять —

Вийшли гноми танцювати!

Покружляли, присіли,

На шість — угору пострибнули,

На сім — тихо за парти сіли!

4. Доказ для Лісовичка (ГР 3 — Аргументація та комунікація)

• Сюжет: Шлях до будиночка перегороджує Лісовичок разом із гномами Тихуном, Апчхи та Похмуром.

• Проблемна ситуація: Лісовичок каже: «Я знаю, що 7 — це тільки 5 і 2, і більше ніяк!»

• Завдання учням: Доведіть Лісовичку, що він помиляється!

• Мовленнєвий шаблон для відповіді:

  • «Лісовичку, ти не правий, тому що 7 — це не тільки 5 і 2, а ще й 4 і 3 (або 6 і 1). Якщо до 4 додати 3, ми теж отримаємо 7!»

• Гра в парах «Відкрий секретний код»:

  • Один учень («Гном») показує картку з числом (наприклад, 2).

  • Другий учень («Білосніжка») називає другу частину до 7 (5) та пояснює: «Тому що 2 і 5 разом утворюють 7».

III. Підсумок уроку та рефлексія

1. Фінал казки

• Учитель: «Ура! Ми зібрали всіх 7 гномів і розгадали секретний код дверного замка! Білосніжка дякує нам за допомогу.»

2. Формувальне оцінювання (Самооцінювання з LEGO)

Учні будують «Вежу вражень»:

• Зелений кубик: «Я легко допомагав гномам і можу пояснити склад числа 7 іншим!»

• Жовтий кубик: «Мені сподобалася подорож, але інколи потрібна була підказка паличок.»

• Червоний кубик: «Мені ще важко, наступного разу я точно впораюся краще!»