Урок "Краще разом чи поодинці"

Про матеріал

Урок з елементами проєктної діяльності. Цікавий теоретичний матеріал про бджіл, матеріал для 4 груп, захист проєктів, інтерактивні вправи.

Перегляд файлу

Я досліджую світ. 2 клас

Урок з елементами проєктної діяльності

Тема. Краще разом чи поодинці.

Мета:

вчити дітей знаходити додаткову інформацію з теми тастворювати власні висловлювання на основі спостережень, аналізу, узагальнення підібраного матеріалу;
узагальнити знання учнів про комах, про їх користь та роль у довкіллі;
розвивати уяву, мислення, усне мовлення;
виховувати бережне ставлення до природи.

Ключові компетентності:

вміння вчитися:

навчально-організаційні:

співпрацяпід час групової діяльності;

загальномовленнєві:

розвиток мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмо);

загальнопізнавальні:

виконання завданьвідповідно до обраної теми;
контрольно-оцінні:
перевірка результатівроботи, згідно з критеріями оцінювання;

інформаційно-комунікативна:

створення повідомлення про спостереження у вигляді фото-колажу, розповіді, інтерв’ю;

загальнокультурна:

поводиться згідно з прийнятими у суспільстві правилами поведінки у природі;

громадянська:

виховання поваги до природи рідного краю;

здоров’язбережувальна:

дотримання санітарно-гігієнічних норм, інструкцій і правил техніки безпеки під час проєктної діяльності.

Предметні компетентності

Початковий рівень:

знає назви деяких комах;
відгадує загадки про комах з метою визначення теми уроку;

Середній рівень:

наводить приклади тварин, які по-різному готуються до зими;
розпізнає комах своєї місцевості;

Достатній рівень:

- спостерігає в групі за об’єктами живої та природи;

- опрацьовує додаткову необхідну інформацію про осінні явища в житті комах;

- обговорює в групі власні спостереження за комахами восени;

Високий рівень:

- описує поведінку комах своєї місцевості восени;

- узагальнює результати дослідження у вигляді певного освітнього продукту;

- презентує творче завдання;

- висловлює оцінні судження про власну роботу та роботу, виконану однокласниками.

Обладнання. Предметні малюнки (вулик, димар, стільники)

Об’єкт пізнання: бджоли

Навчальний предмет: Я досліджую світ

Тривалість проєкту: 2 тижні

Очікувані результати: презентація власних спостережень за комахами восени (фото-колаж, інтерв’ю, твір тощо)

Учасники проєкту: учні 2 класу

Керівник проєкту: класовод.

Методи.Інтерактивні методи навчання, робота в парах.

Етапи проєкту

I. Підготовчий етап

Визначення теми та завдань проєкту.

ІІ. Випереджальна робота над проєктом.

ЕТАПИ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЄКТУ

2.1 етап. Організація проєкту.

Визначення теми, мети проєкту, навчальні предмети, вид та його тривалість.

2.2 етап. Планування проєктної діяльності.

План

Опрацювання теоретичного матеріалу про бджіл.
Робота з художньою та науково-популярною літературою.
Перегляд відеофільму «Як готуються до зими бджоли».
Визначення цікавих відомостей із життя бджіл.
Створення фото-колажу «Бджілки – трудівниці»
Зібрати казки, прислів’я, приказки, вірші.
Узагальнення.

Ознайомлення учнів із темою.

Упродовж двох тижнів ми збиратимемо інформацію про підготовки до зими бджіл.

Формування груп для проведення дослідження.

Учні класу об’єднуються в групи.

Форми представлення продукту проєктної діяльності:

Групова форма:

група 1 – репортери (складають питання для інтерв’ю в пасічника);

група 2 – фотокореспонденти (складають фото-колаж);

група 3 – науковці (узагальнюють інформацію про поведінку бджіл восени з довідковихджерел);

група 4 -фармацевти (опрацьовують інформацію про цілющі властивості меду);

Колективна форма:

Учні знаходять додаткову інформацію в дитячій художній літературі і оформлюють у вигляді лепбуку.

ІІІ етап. Реалізація проєкту.

Складання плану роботи над проєктом.

Обговоренняв групі, що учні повинні зробити для реалізації поставлених завдань,аналіз пропозицій, аргументів.

2. Розподіл обов’язків між членами групи.

3. Самостійна творча робота учнів.

4. Виготовлення освітнього продукту.

ІVетап. Презентація проєкту. Оцінювання результатів проєкту і власної діяльності у ньому (самооцінка).

Форми презентації:

група 1 – репортери – віртуальне інтерв’ю з пасічником ;

група 2 – фотокореспонденти –фотоколаж «Бджілки-трудівниці»;

група 3 – науковці – наукова доповідь про бджіл;

група 4 – фармацевти –інформація про цілющі властивості меду.

Оцінювання проєктної діяльності відповідно до критеріїв.
Висновки.

V. Результативність

Діти навчилися працювати з додатковою літературою, спостерігати, розвивали вміння вести бесіду.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Заливчастий шкільний дзвінок
Покликав знову на урок.
Будьте всі уважні,
А ще старанні!
Щоб природі другом стати,
Таємниці всі її впізнати,
Всі загадки розгадати,
Навчіться спостерігати,
Будемо разом розвивати у себе уважність,
А допоможе дізнатися наша допитливість.

Створення позитивного емоційного клімату

Станьте в коло. Погляньте один одному в очі. Посміхніться. У цих промінчиках добра, що засяяли у ваших очах, ми й розпочнемо наш урок.

Пригадайте, що ми досліджували на минулому уроці. Як ви можете пояснити своїми словами, що означає спільнота?

Наведіть приклади спільнот. Поміркуйте, чим вони відрізняються.

Чи будь-яку групу людей можна назвати спільнотою? Чому?

Люди поділяються на групи за різними ознаками: країна, вік, професія, місце проживання тощо. Не всі групи є спільнотами. Будь-яка спільнота характеризується взаємодією між людьми. Важко уявити, щоб учні одного класу не спілкувалися між собою, не обмінювались інформацією тощо — навіть на відстані ви взаємодієте, чи не так? Клас — це спільнота. А ось якщо ми скажемо “діти й дорослі”, “мешканці міста і села”, то такі групи не є спільнотами.

Людей у спільнотах об’єднують спільні умови життя, цілі, інтереси. В кожній спільноті є свої писані чи неписані правила.
Чи може одна людина бути учасником кількох спільнот?
До яких спільнот ми належимо?

Перевірте себеРодина, клас, українці.
Як члени спільноти мають ставитися одне до одного?

Перевірте себеповажати одне одного, прислуховуватись до думок інших.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Хоч і не пташка, крилечка має,
Поміж квітками в полі літає,
Збере пилочок – і шусть у дірку!
Збудує з того нову комірку.
Солодкі соки приносить з квітів,
А з того буде для вас мед, діти.(Бджола)

Бджола – це медоносна комаха, якавідома людям з давніх–давен.

Повідомлення теми і мети уроку

Отже, як ви уже здогадались, що головною героїнею нашого уроку буде бджілка. Готуючись до цього уроку, ви багато про неї дізналися, то ж нам слід усе узагальнити.

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

Яким, на вашу думку, він має бути?

А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Вдома ви переглядали мультфільм про пригоди бджілки Майїза мотивами казок Вальдемара Бонзельса «Бджілка Майя та її пригоди».

Мотивація навчальної діяльності

Створення асоціативного куща «Бджілка»

$C:\Users\Администратор\Desktop\бджоли\bee3.gif$

Виховна година (презентація) для учнів 1-4 на тему:"Бджола мала, а й та працює."

Розгляньте світлини бджілки. Опишіть цю істоту. Які частини тіла є у бджоли? Скільки у неї пар ніг?

Зверніть увагу на “тулуб” бджілки. Що цікавого ви помітили?

У бджілки є голова, груди і черевце.

До якого класу тварин належить бджілка?

Перевірте себе Комахи.

Пригадайте, чим відрізняються комахи від інших тварин.

Характерна риса комах — шість ніг. Ще їхнє тіло складається з голови, грудей та черевця.

Розумнику цікаво знати:

- Для чого потрібні бджоли?

- Чи любите ви їх?

Є тварини - національні символи . В Австралії, наприклад, це кенгуру та коала. В Америці – орлан. В Єгипті –Верблюд, крокодил та жук-скарабей. А в Індії священною твариною вважається корова. В Україні БДЖОЛА.

Сьогодні, на жаль, ця комаха масово гине. А це може призвести до зникнення багатьох рослин, яких запилює саме медоносна бджола.

VІ. Презентація проєкту

Шановне панство! Дозвольте засідання Вченої Ради розпочати.

До слова запрошується група «Науковці», яка розкаже про цікаві факти із життя комах.

Засідання Вченої Ради.

Цікаві факти про бджіл

Факт 1. Існує біля 20 000 видів бджіл.

Факт 2. Комаха має 5 очей. Ми бачимо тільки двоє великих, інші три майже не помітні. Завдяки ним бджоли визначають час доби, знають, коли повертатися додому. Вони розрізняють білий, жовтий і синій кольори.

Факт 3. Бджоли харчуються пилком та нектаром квіток, який вони висмоктують довгим хоботком.

Факт 4. Бджоли відіграють важливу роль в опиленні квітів. Через опилення квіти розмножуються. Це означає, що без бджіл квітів би взагалі не було.

Факт 5. У кожної бджілки на передніх лапках є щіточки, на які вони збирають пилок. А на задніх лапках – спеціальний кошик для його перенесення.
Факт 6. Коли пилок та нектар змішуються разом – утворюється в’язка рідина, яку бджілки складають у стільники. Там формується мед.

Факт 7. Зі стільників утворюється їх будиночок – вулик. Тобто весь будинок бджілки – суцільні цеглинки з меду.

Факт 8. Вулик може вміщувати в собі біля 40 000 комах!!! Родина бджіл має свою королеву. Одні комахи працюють: приносять до вулику пилок та нектар, інші виховують діточок: годують їх нектаром, останні будують стільники із суміші нектару та пилка. Королева народжує дітей.

Факт 9. Бджоли спілкуються мовою танцю. Бджілка бігає колами або вісімками й у різному темпі. Хитаючи черевцем, бджола повідомляє іншим, де вона знайшла корм і чи багато його там.

Факт 10. У бджіл немає дитинства. Вже на третій день після свого народження вони починають працювати.

Факт 11. Оси та бджоли можуть дуже сильно і боляче вжалити. Так ці маленькі істоти захищаються. Проте оси можуть жалити багато разів, а бджілка, одразу після випуску жала, помирає.

Факт 12. Мед є найдивовижніший продукт у світі!!! Щоб зібрати 1 кг меду, бджілки відвідують приблизно 10 000 000 квіток. Бджоли дають ще й інші продукти: віск, маточне молочко, прополіс, квітковий пилок. Мед – справжній порятунок для людини майже від всіх хвороб!

Факт 13. Мед дуже ефективний при нервових розладах, допомагає при серцевих та шлункових захворюваннях, хвороб печінки. Мед пом’якшує слизову оболонку, тому корисний при захворюваннях горла. Всю нашу історію наші пращури змазували їм рани для скорішого загоєння, адже мед має антибактерицидну властивість.

Засідання віртуальної студії

До слова запрошую групу «Репортери», яка повідомить про підготовку бджіл до зимівлі.

Звіт групи «Репортери»

Репортер 1. Бджоли живуть великими родинами, де є одна велика бджола-цариця, кілька сотень трутнів, а всі решта - робочі бджоли. Між членами сім'ї існує чіткий розподіл доручень.

Репортер 2. Наймолодші бджоли, яким минуло 3-4 дні від народження, при-бирають у вулику. Коли вони трішки підростуть, починають годувати маленьких діток, навчати їх. А у віці два тижні вони залучаються до будівництва. А на двадцятий день свого життя вилітають збирати нектар. У другій половині літа робочі бджоли починають заготовляти запаси меду на зиму.

Репортер 3. Готуючись до зимового періоду, бджоли не впадають у сплячку. Взимку знижується життєдіяльність бджіл. З настанням холодів вони перестають рухатися, збиваються в купу, зігріваючи одна одну.

Репортер 4. Бджоли ніколи не сплять, навіть узимку, бо якщо вони не будуть рухатися, то помруть від переохолодження. У цей час бджоли продовжують живитися медом і цукровим сиропом, який їм залишають пасічники.

Репортер 5. Скупчуються комахи на листках, які утворені чашечками з воску і називаються стільниками. Бджоли затикають прополісом усі щілини, зменшують льоток (віконечко, через яке влітають у вулик і вилітають з нього). Взимку бджоли щільно обсідають стільники і живляться заготовленим медом.

V. Фізкультхвилинка

(Фізкультхвилинка під музичний супровід – Аліна Гросу «Бджілка»).

Висновок вчителя .Бджоли – великі трудівниці. Ці комашки вміють дбати не тільки про людей, а й про себе. У другій половині літа заготовляють мед для себе, щоб перезимувати. На допомогу бджілкам приходять пасічники, які утеплюють вулики та готують для них цукровий сироп.

2.2. Віртуальне інтерв’ю з пасічником.

Сьогодні до нас на урок завітав гість, який знає про бджіл майже все. Він за професією пасічник.

Фотовиставка Звіт групи « Фотокореспонденти»

Представлення виставки фотографій та малюнків дітей. Фотоколаж «Бджілки – невтомні трудівниці».

VII. Реклама

Бджілок дуже ми цінуєм,

Бо мед корисний нам дарують.

Липовий, гречани

Літній і весняний.

Хто його вжива щодня,

То здоровим вироста.

Якщо хвороби докучають,

То бджолинне молочко вживають.

А щоб тортик був смачний,

Трішки меду туди влий.

Щоб помада мала блиск

Дала бджілка жовтий віск.

А щоб зубки міцні мати,

То прополіс слід жувати.

Зубна паста «Прополіс»

Здорові зуби, ясна, імунітет.

Паста з прополісом – ось весь секрет.

«Бленд-а-мед» з прополісом - найкраща зубна паста для зубів і ясен. Пропо-ліс – це природний засіб, який лікує та знищує бактерії. Він захистить наші зуби від карієсу.

Шампунь «Медовий»

Запах літа, запах сонця,

Крапля меду на долоньці –

Якщо голову ним змити,

голова запахне літом.

Заблищить, мов сонечко,

Вимите волоссячко.

Отже, люди з давніх часів знали про цілющі й поживні властивості бджолопродуктів. Продукти бджільництва використовують в медицині для виготовлення ліків; у косметології для виготовлення косметичних засобів; у кулінарії - для приготування салатів, перших і других страв, пирогів, тортів, печива, напоїв.

VIII. Колективна робота.

Літературна студія

Діти презентують зібрані вірші, загадки, казки, прислів’я, прикмети.

IX. Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.

Кросворд «Бджілка».

						7.
			4.
	2.			5.

1. Б	Д	3. Ж	І	Л	6. К	А

1.Медоносна комаха, яка запилює квіточки

2. Продукт діяльності бджілки

3.Зброя бджоли

4.Людина, яка доглядає бджіл

5.Житло бджіл

6.Запашні, яскраві, приваблюють бджіл

7.Органи бджілки, завдяки яким вона літає

«Мозковий штурм».

Яка бджола?
Скільки у бджоли лапок?
Скільки очей у бджоли?
Що робить бджілка ніжками?
Як називається професія людини, яка розводить бджіл?
Як бджоли готуються до зими?
Чим бджоли корисні?

У народі бджолу називають святою, тому що в Біблії вона згадується понад 60 разів. Мед – це не просто щось солоденьке. Він дуже корисний, бо має цілющі властивості. А ще без бджіл не буде фруктів та овочів. Тому що квіткові рослини запилюють бджоли. Уявіть собі, якщо не стане бджіл, то не буде ні яблучка, ні грушки, ні помідора, ні огірка, ні кавуна тощо. То ж як слід ставитись до бджіл? Правильно, бджіл треба оберігати.

Частування дітей медом.

Факт 1. Існує біля 20 000 видів бджіл.

Факт 3. Бджоли харчуються пилком та нектаром квіток, який вони висмоктують довгим хоботком.

Факт 10. У бджіл немає дитинства. Вже на третій день після свого народження вони починають працювати.

Репортер 3. Бджоли ніколи не сплять, навіть узимку, бо якщо вони не будуть рухатися, то помруть від переохолодження. У цей час бджоли продовжують живитися медом і цукровим сиропом, який їм залишають пасічники.

Репортер 4. Скупчуються комахи на листках, які утворені чашечками з воску і називаються стільниками. Бджоли затикають прополісом усі щілини, зменшують льоток (віконечко, через яке влітають у вулик і вилітають з нього). Взимку бджоли щільно обсідають стільники і живляться заготовленим медом.

Ви сьогодні багато дізнались цікавого, добре працювали, вчились бачити красу праці. Краса завжди живе у серці людини. Майте чуйне, щедре, добре серце, щоб знайшлося в ньому місце і для маленької бджоли.

Бджілоньки на квітах, діточки у школі,

Так збирали мудрість, як мед у полі бджоли.

- Що нового дізнались на уроці?

Чим запам’ятався?

Не стріляй у пташку, не лови комашку, не топчи травинку, не зірви рослинку. Бо земля без них, як без зірочок ясних.

Земля—подарує щедрість, сонце—тепло, квітка—ніжність, хмаринка —легкість, урок—незабутні спогади.

Бджола на квітці блакитній цикорію

Бере свою взятку щоденну смачну.

От розкажу вам цікаву історію

Про працьовиту звичайну бджолу.

Щоранку бджола прокидається вчасно,

Приводить в порядок і крила, і лапки

Та вилітає в поле, коли сонце вже ясне.

І трудиться, бо навчена змалку порядку.

І це повторяється нею щоденно,

Наповнити медом слід вулик за літо,

Адже холод приходить ,і певно,

Сім’я має жити всю зиму сито.

Така ось вона, маленька комашка,

Трудиться, збирає мед про запас,

Адже у вирій не полетить, мов пташка,

А залишиться зимувати у нас.

Тільце у джмеля товстіше і пухнастіше, ніж у бджіл. Джмелі — холодостійкі комахи: вони вилітають рано вранці, коли ще прохолодно, і збирати перший нектар. Джмелики — теж незамінні трудівники: вони запилюють багато квіток, які не запилюють інші комахи. 8 видів джмелів занесено до Червоної книги України.

Віск виділяється на черевці бджоли та використовується для будування стільників. Із воску виготовляють свічки, його додають у косметичні засоби.

Прополіс — смолиста речовина, яку виробляють бджоли для замазування щілин у вулику та полірування стільників. Люди використовують прополіс у медицині.

Маточне молочко — спеціальний корм для бджолиної матки й личинок. Його виробляють бджоли-годувальниці. Маточне молочко додають, виготовляючи косметику та ліки.

Перга — зібраний і утрамбований у стільники пилок рослин, залитий медом. Люди вживають пергу для лікування.

Кросворд «Бджілка».

						7.
			4.
	2.			5.

1. Б	Д	3. Ж	І	Л	6. К	А

Кросворд «Бджілка».

						7.
			4.
	2.			5.

1. Б	Д	3. Ж	І	Л	6. К	А

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Попадич Оля

Пов’язані теми

Я досліджую світ, 2 клас, Розробки уроків

НУШ

Додано

30 грудня 2025

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні