Урок "Критерії і мотиви для вибору професії. Профорієнтація."

Конспект уроку з елементами тренінгу в 9 класі

Критерії і мотиви для вибору професії. Профорієнтація.

Мета :

•                                                                               ознайомити учнів із формулою вибору професії, надати підтримку у визначенні критеріїв та особистих мотивів для вибору професії ;

•          розвивати в учнів уміння та навички організації оптимального спілкування  , логічне мислення , уміння аналізувати, робити висновки , висловлювати свою думку;
•          виховувати навички свідомої дисципліни: зібраність і уважність під час роботи; навички інтелектуальної активності.

Хід уроку

 

Вправа-привітання

Мета: налаштувати учасників на роботу, активізувати їх.

Привітайтесь оплесками ті:

- хто любить подорожувати;

- слухати музику;

- читати книги;

- хто сьогодні  йшов до школи пішки;

- хто їхав автобусом.

І. Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)

Зворотний зв’язок.

- Що ми робили на минулому занятті?

- Що означає поняття  « самооцінка» ? (Самооцінка — це оцінка людиною власних можливостей, якостей, до­стоїнств і недоліків.

- Подивіться на малюнки і прокоментуйте їх.

- Що виробляється у людині  на  основі набутого досвіду  (образ власного «я»

- Як формується цей образ? (внаслідок спілкування з іншими людьми

- Чи є самооцінка важливою рисою людини  ? Доведіть  (є регулятором поведінки людини)

 

Прослухайте  уривок пісні і скажіть про що ми сьогодні з вами будемо говорити.

Пісня

 Сьогодні ми поговоримо про життєве самовизначення та його складники, зокрема про професійне самовизначенн.

Тема і мета заняття

Все менше часу залишається до здійснення вашої головної мрії – закінчити школу і поринути у самостійне, доросле життя. Чим менше часу залишається – тим більше тривог викликає думка про вибір професії.  Зараз , коли ви вибираєте собі професію, то ви  прекрасно розумієте, що вибір, який ви здійсните найближчим часом, буде впливати на ваше життя і через п'ять, і через десять років. Як вас зустріне це життя - багато в чому залежить від вас самих, багато в чому - від нас:  батьків і педагогів Ще відомий давньогрецький філософ Платон (427-347 рр. до н. е.) говорив: «Пізнай себе і роби свою справу». Саме про це ми сьогодні і поговоримо.

      3.  Знайомство «Мене звуть…, в майбутньому я бажаю бути…»

Всім учасникам пропонується по черзі  назвати своє ім’я  та назвати , яку професію у майбутньому вони хотіли отримати, та ким бути. Якщо хтось ще не вирішив не поспішати з вибором майбутньої професії, а поміркувати над цим питанням.

ІІ. Інформаційне повідомлення «Формула професійного самовизначення»

Професійне самовизначення є важливим  компонентом життєвого самовизначення. Вдалий варіант професійного самовизначення відповідає формулі «Хочу. Можу. Треба», в якій:

ХОЧУ  – бажання, цілі, інтереси, домагання.

МОЖУ – простір здібностей, талантів, стан здоров’я.

ТРЕБА – запити ринку праці, соціально-економічні проблеми  регіону, 

Підсумок: «Коли всі компоненти формули збігаються, людина отримує задоволення від роботи, досягає високого рівня майстерності та отримує гідну винагороду за свою працю».

ІІІ. “ Міні-дискусія ”.

- На вашу думку, чи всі люди відчувають задоволення від тієї праці, яку вони виконують?

- Чи може бути щасливою людина, яка не отримує задоволення від обраної професії, праці?

Підсумок : Не всі люди отримують задоволення від праці, яку вони виконують,і не всім вдається самореалізуватися у професійній діяльності, а тому вони не можуть відчути повноцінність та радість життя.

ІV. Вправа «Мотиви для вибору професії»                                                                                                            

- Як ви вважаєте, якими факторами керується сучасна молодь при виборі професії? (Престижність професії, заробітна плата, приклад батьків, свої інтереси.)

Щоб визначити коло професій, які відповідають вашим бажанням, виконайте вправу «Рейтинг мотивів». Для цього:

•• на  листочку наведено 17 важливих для вибору професії мотивів;

•• прочитайте цей перелік, за потреби доповніть його своїми мотивами;

•• виберіть мотив, який, на вашу думку, є найважливішим, і поставте «1» у колонці «Мій рейтинг мотивів»;

•• виберіть найважливіший мотив з тих, що залишилися, і поставте біля нього «2»;

•• продовжуйте, щоб визначити рейтинг п’яти або більше мотивів.

Після закінчення запропонуйте записати  три  професії , що відповідають обраним особистим мотивам і щодо яких вони не мають медичних протипоказань  (Завдання 2 у Роздавальних матеріалах для учнів).

 Запитання для обговорення:

• Чи вдалося вам визначити професії, які повністю відповідають вашим мотивам?

• Які були проблеми? (Наприклад, складно дібрати професію, яка водночас є легкою та спокійною і забезпечує високий заробіток.)

Підсумок : «Під час вибору професії важливо визначити власні мотиви і керуватися ними».

 

V. Правила правильного вибору професії.

- Чи можуть люди помилятися у своєму виборі? Якщо так, то чому?

- На вашу думку, чи треба знати правила вибору професії?

А тепер давайте разом подумаємо, які є  правила правильного вибору професії:

Гра “Таємничий пакунок”

Коли учні зробили свій вибір, починається обговорення. Слід запропонувати такі питання для обговорення:

• Чому Ви обрали цей пакунок?

• Чого Вам не вистачало, щоб прийняти рішення?

• Що Ви відчули, коли відкрили пакет?

 

Володя після 9 класу  хотів поступити в морехідне училище. Свій вибір він мотивував тим, що дуже любить море.

Володя успішно витримав вступні екзамени і став курсантом морехідного училища. Спочатку йому все подобалось. Але, через деякий час на практичних заняттях він ближче познайомився з особливостями професії моряка і зрозумів, що в ній мало романтики, багато тяжкої щоденної праці. Йому не сподобалась і така особливість професії, як довготривала відірваність від друзів і рідних. Його незадоволення все більше і більше зростало.

- Чи правильно поступив Володя,коли вибирав професію моряка?

      - Чому в нього виникли труднощі?(було мало інформації )

 

1.ЩОБ ВИБРАТИ ПРОФЕСІЮ ТРЕБА ПРО НЕЇ БАГАТО  ЗНАТИ.

Висновок : для прийняття рішення потрібно мати достатню кількість інформації, а учасники її не мали. Тому вони робили свій вибір, керуючись тільки інтуїцією та порадами оточуючих. А це, відповідно і приводило до розчарувань ( в пакеті не було нічого, ручка без стрижня, тобто не те, на що сподівалися учні). Слід наголосити на тому, що для прийняття правильного рішення у виборі професії потрібна достатня кількість інформації.

 

      Запропонуйте учням взяти стікер і, підстрибнувши якнайвище, наклеїти його на стіну. Потім узяти другий стікер і постаратися наклеїти його ще вище. Так робити доти, доки вдається поліпшувати попередній результат.

Запитання для обговорення:

Чи всі приклеїли стікери на однако­вій висоті? (ні).

Чому? (кожен має різні можливос­ті)

 

2.ПІД ЧАС ОБДУМУВАННЯ МАЙБУТНЬОГО ЖИТТЄВОГО ШЛЯХУ ВАЖЛИВО БРАТИ ДО УВАГИ І СВОЇ ОСОБИСТІ ЯКОСТІ.

Висновок : На вибір професії впливають також ваші здібності, схильності, бажання здобути суспільне визнання. Здібності — це саме ті ваші особливості, що свідчать про готовність до оволодіння бажаною професією. Ваші схильності виявляються в тому, на що ви витрачаєте свій вільний час. А свій вільний час ви зазвичай витрачаєте на те, до чого у вас є здібності. Зверніть на це увагу, обираючи професію.

 

 

•          Чому при  приймі на роботу люди проходять медичний огляд?

Не випадково при прийомі на роботу люди проходять медичний огляд. Деякі професії вимагають високого рівня здоров'я (в професіях пов'язаних з використанням інтенсивного фізичного праці або стійкості психіки, впливом несприятливих факторів через шкідливих умов виробництва, професії, що вимагають посилену роботу певних органів, наприклад зору.)

Проблеми з зором проти показ для професії….

• При хворобах шлунково-кишкового тракту не бажано обирати професії….

• Хворі органи дихання не дозволять тобі обрати професію…

• Захворювання нижніх кінцівок не дозволить тобі обрати професію…

 

3.ВИБИРАЮЧИ  ПРОФЕСІЮ  ВРАХОВУЙ ПЕРЕВАЖАЮЧИЙ ТИП   ТЕМПЕРАМЕНТУ,  СТАН СВОГО ЗДОРОВ”Я.

 

У первісному суспільстві не існувало проблеми вибору професії, тому що в той час кожен умів робити усе для забезпечення життя. З розвитком людства відбувається збільшення розподілу праці,  тому і виникають професії. В наш час за підрахунками спеціалістів нараховують понад  50 тисяч професій.

Які є типи професій ви з’ясували з психологом,  коли проходили тестування де  основним

показником є найголовніший об’єкт, з яким працює людина. а саме : «Людина - людина», «Людина - природа», «Людина - техніка», «Людина – знакова система», «Людина – художній образ».

 

4.ОБИРАЮЧИ ПРОФЕСІЮ ДІЗНАЙСЯ,ЧИ КОРИСТУЄТЬСЯ  ВОНА ПОПИТОМ НА РИНКУ ПРАЦІ.

 

Гра–руханка ” Пересідалки ”.

Тренер у колі називає певну ознаку, яка стосується кількох учасників, що беруть участь у грі. Наприклад:

- “ Поміняються місцями ті в кого темне волосся ”

- « Поміняються місцями ті  хто мріє стати вчителем, економістом, водієм, медсестрою. “

- « Поміняються місцями ті в кого карі очі»

- «Поміняються місцями ті  у кого гарний настрій»

- «Поміняються місцями ті  хто бажає отримати вищу освіту»

- «Поміняються місцями ті  кого цікавлять машини, техніка»

- «Поміняються місцями ті  хто вибрав  професію , як у ваших батьків »

- «Поміняються місцями ті  хто хоче стати відомим і крутим »

- «Поміняються місцями ті хто ще не визначився»

 

Притча

 

Якось один народ вів нелегку боротьбу проти загарбників. І коли всім стало ясно, що вони про­грають  битву,   вояки  вже  не  вірили  своєму воєначальнику, пішла паніка, тоді люди обернулися до Господа і попросили: «О, Господи,  допоможи нам, покажи, де та людина, яка   поверне військо і надихне його на перемогу над ворогом!» Господь змилувався й показав дім,де жила така людина. Це був дім шевця. Люди  здивувалися: " Це ж дім  шевця!"  " Ні, - сказав  Бог.  -  Там  живе  справжній  генерал".

     Вояки з  недовірою,  але   все  ж  пішли  до  нього.  Швець  не  так  вправно володів мечем, зате  він уміло направляв,  підтримував, показував  можливі варіанти  тактики.  Вояки без роздумів кидалися у бій, бо бачили омріяну перемогу."

         Отже,  людина,  яка могла бути генералом,  шила не дуже гарне взуття,  а бездарний генерал вів військо до поразки.

   В чому ж суть притчі?  (Правильний вибір професії)

 

Нехай ваш вибір буде правильним! Хочеться згадати слова Томаса Карлейля: « Найнещасніший з людей той, для якого у світі не виявилося роботи». Щасливий той чоловік, який займається улюбленою справою, хто правильно вибрав професію.

 

Д/ з  опрацювати матеріал параграфа.

Підведення підсумків

- Чи було корисним для вас сьогоднішнє заняття?

- Що було важливим, найбільш цікавим?

- Які висновки зробили для себе?

 

Бажаю всім успіхів !