Урок-квест з природознавства в 4 класі

Урок-квест  з природознавства в 4 класі

Тема уроку. Систематизація і узагальнення знань за  розділом «Природа материків та океанів»

Мета уроку. Систематизувати і узагальнити знання учнів ,  розвивати мислення, пам’ять, мовлення, вміння аналізувати вивчене, пізнавальний інтерес учнів, спостережливість, вміння працювати в групі; виховувати бажання пізнавати природу і берегти її.

Обладнання. Карта світу, роздатковий та дидактичний матеріал, картки із тваринами, корабель.

Спосіб організації квесту: лінійний.

Оцінювання команд: на бали.

Хід уроку

І. Організаційний момент

До уроку природознавства всі приготувалися,

на роботу налаштувалися.

Будемо активно  працювати

й свої знання про природу

материків перевіряти.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Постановка ігрової мети

• Діти, до нас на електрону пошту школи прийшов лист для учнів четвертого класу. Ось,що в ньому написано.

«Любі діти, дуже просимо допомогти нам повернутися додому! Ми, тварини, загубилися і не можемо знайти дорогу на рідний материк! Тільки ви можете зарадити нам в цій біді! Ваші знання, які ви отримали під час вивчення розділу «Природа материків та океанів», допоможуть вам знайти нас!»

• Отже, діти, ви готові здійснити подорож до материків нашої планети, щоб врятувати бідних тварин?

ІІІ. Створення команд. Оголошення правил

• Щоб нам було цікаво в подорожі, давайте поділимося на команди і позмагаємося. Та команда, яка отримає найбільше балів – переможе.
• Давайте створимо правила, які допоможуть командам у змаганні. (Діти пропонують свої правила.)
• Сьогодні на уроці діють правила:

1. Співпраця з однокласниками.
2. Уміння слухати.
3. Говорити по черзі.
4. Працювати творчо.
5. Працювати активно.

ІV. Повідомлення теми уроку

• Діти, яким транспортом ми будемо подорожувати? Так, пароплавом. Чому? Молодці! Наша планета блакитна, до 70 %  її поверхні займає вода. А на ній ніби плавають великі і маленькі «шматочки» суші. Як вони називаються? ( Материки та острови.) Саме до них ми і попрямуємо.
• На карті півкуль прикріпимо паперовий кораблик. Звісно подорожувати ми будемо уявно. Але ця подорож допоможе повторити і закріпити ваші знання з розділу «Материки і океани».
• Щоб вирушити в дорогу, нам потрібно взнати прогноз погоди. (Хвилинка фенологічних спостережень.)
• А ще ми зберемо валізи. Давайте подумаємо, що візьмемо в дорогу?

Гра «Збери валізу»

Вчитель показує картинку з зображенням предмета, учні називають материк, де використають предмет. Відповідь пояснюють.

Кожух – Антарктида, бо найхолодніший материк.

Панама – Африка, бо найжаркіший материк.

Дощовик – Південна Америка, найвологіший материк.

Пляшка з водою – Австралія, найсухіший материк.

Запасне взуття – Євразія, найбільший материк.

V.  Узагальнення і систематизація знань. Подорож маршрутом

Завдання 1

Вітер весело вітрила надуває,

Наш корабель швидкість набирає,

Попереду земля …

А щоб її назву сказати –

Треба загадку відгадати.

• Послухайте, діти!

Чи насправді так, чи може сон це,

Наче казка, неповторний дивний світ.

Цей материк – улюбленець сонця,

Де бував чудовий лікар Айболить. (Африка)

• Нас зустрічає тварина, яка чекає допомоги від вас. Відгадайте ребус і назвете її.

                        2                                                          (Кенгуру)

• Як ви вважаєте Африка Батьківщина кенгуру?
• Щоб тваринка піднялась на наш корабель потрібно виконати завдання.

Бліцтурнір

• Який за величиною материк Африка? (Другий.)
• Скількома океанами омивається Африка? ( Трьома)
• Який великий острів розміщений на південному сході материка?(Мадагаскар.)
• Найвища точка Африки?(Кіліманджаро.)
• Як називається найбільш спекотна й суха область не тільки Африки, а й усієї Землі? (Пустеля Сахара.)
• Як називається найдовша річка в світі? (Ніл.)
• Як називається повноводна річка Африки? (Конго.)
• Яке ім’я носить найбільше прісноводне озеро Африки? (Вікторія.)
• Скільки держав розміщено на території Африки? (Понад 50.)
• Який колір шкіри має значна частина населення Африки?

• Дякую, діти! Ви гарно виконали завдання. Кенгуру буде подорожувати далі з нами!

Завдання 2

• Африка позаду, а на горизонті новий материк! І знову загадка для вас.

     Відкритий був він випадково –

     Той світ, що називають Новим. (Північна Америка)

• Назва тварини була зашифрована піратами. Щоб ми її побачили, пограємо в гру «Дешифровальник»
•  

І Н Л В Е И Ь Ц

                              1 2   3  4  5 6  7  8

Зашифроване слово: 31264587 (Лінивець)

• Лінивець також хоче перевірити ваші знання. Пограємо в гру « Продовж речення» (Групова робота, хто перший виконає завдання – отримає бал)

Береги Північної Америки омивають води ___ (трьох) океанів: _______ (Північного Льодовитого, Тихого, Атлантичного.)

У  ___(північних) морях плавають айсберги, а у південних теплих водах вражає різноманітністю дивовижний світ _____ (тропічних) рослин і тварин.

На річці ­­______ (Ніагара) розташований величезний ______ (Ніагарський) водоспад.

По материку протікає  одна з найбільших річок світу _____ (Міссісіпі) з притокою _____ (Міссурі).

Корінні мешканці материка – _______ і ______ (індіанці й ескімоси).

• І знову ви, діти, виконали правильно завдання. Молодці! Пливемо далі, маємо на борту двох пасажирів!

Завдання 3

• Щоб назвати наступний материк, відгадайте ребус!

                    7  = Н                                             (Південна Америка)

• Так, ми беремо курс на Південну Америку! І зустрічати вас буде …
• Назвете тварину, коли відгадаєте ще один ребус.

                             1  = Ю           (Тюлень)

• Нас зустрічає тюлень! Південна Америка його домівка? Щоб йому допомогти, маємо виконати завдання!

Гра «Встановіть відповідність»

• З’єднайте слова в стовпчиках

• Дивовижно, ви справді ерудити, якщо знаєте ці слова! Тепер у нас три пасажира: кенгуру, лінивець, тюлень! Мандруємо далі!

Завдання 4

• Щоб назвати четвертий материк, знову відгадайте ребус!

                                                                    1  = А             (Австралія)

• Хто ж нас зустріне в Австралії? Ось вам загадка!

Довга шия, як драбина,

В чорних плямах жовта спина,

Листячко з дерев зриває,

В холодочку спочиває,

Височенна, ніби шафа,

Звісно це – … (Жирафа)

• Жирафа пропонує вам пограти в гру.

Гра «Так чи ні»

• Австралія – найсухіший материк на планеті. (Так)
• Австралія – другий по величині материк. (Ні)
• В Австралії багато річок. (Ні)
• Корінне населення – аборигени. (Так)
• На цьому материку розміщена тільки одна держава. (Так)
• В Австралії переважає гірський рельєф. (Ні)
• Населення Австралії розводить овець, свиней, бджіл, коней і верблюдів. (Так)
• Найбільшу площу в Австралії охоплюють пустелі. (Так)
• Коала – це хижак. (Ні)
• Евкаліпт – австралійське дерево. (Так)

• Цікава була гра?  А ми запрошуємо жирафу приєднатись до інших тварин. І знову в подорож!

Завдання 5 

• Як ви думаєте, куди далі попливемо? Скільки материків залишилося, на яких ми ще не побували?
• Відгадайте загадку і назвете материк!

У будь-яку погоду

все навкруги із льоду.  (Антарктида)

• Нас зустрічає тварина, яка схожа на бика і барана. Вона вкрита густим і довгим хутром чорно-бурого кольору, який захищає її від морозів. Хто це? (Вівцебик)
• Так хутро захищає його від морозів, але чи живе він в Антарктиді? Щоб повернути його в рідне середовище пограємо.

Гра «Упорядкуйте таблицю»

Таблиця «Чому так говорять про Антарктиду?»

• Подякував вівцебик вам, діти! Хоч густе і довге хутро в нього, але йому тут дуже холодно. Давайте запросимо його до нас на пароплав!

Завдання 6

• Залишився ще один материк. І ви, мабуть, здогадуєтеся, як він називається! Про себе він говорить так: «Я  – найбільший материк, складаюся з двох частин!» (Євразія)
• А чому ми завершуємо нашу подорож у Євразії? Так, це материк, на якому ми живемо! А в якій частині знаходиться наша країна?
• Зустрічає нас …

Загадка

Дуже миле ведмежа

В чорно-білій шубці

Їсть бамбук постійно

У просторім лісі. (Бамбуковий ведмідь – панда)

• Символом якої країни є панда?

Ось вам завдання милого ведмежати!

Гра «Де я живу?»

Вчитель показує тварину, учні мають назвати природну зону Євразії.

VІ. Підсумок уроку

1. Завдання 7

«Селфі на пам’ять»

• Ось ми повернулися додому. Але пригоди ваші не закінчилися. Наших пасажирів потрібно повернути на рідні материки.
• Завдання для команд: у конвертах лежать пазли, з яких ви складете материки. На створений материк ви прикріпите тваринку з нашого корабля і зробите селфі на пам’ять.

Завдання на увагу

• Яка тваринка не загубилася, а вирішила з вами погратися? (Панда)

2. Нагородження команд

• Любі діти, ви всі гарно попрацювали! Немає значення яка команда набрала більше балів. Ми сьогодні побували у цікавій і веселій кругосвітній подорожі. А путівниками у ваших мандрах були здобуті на уроках знання. Пізнавайте світ, він такий багатий і неповторний! Таким ж багатими будуть і ваші знання!