Урок "Любов будує, а зло руйнує" 1 клас. Курс за вибором "Наша славна Україна"

Тема: Любов будує, а зло руйнує.

Мета: Навчальна: розкрити значення понять «любов», «добро», «злість»; показати на прикладах, як добрі вчинки роблять світ кращим, а погані — шкодять оточенню.

Розвивальна: розвивати емпатію, вміння розрізняти емоції, навички співпраці в команді та творчі здібності.

Виховна: виховувати дбайливе ставлення до людей, тварин та навколишнього світу; бажання бути «будівничим» добра.

Очікувані результати: Учень/учениця:

•        Розрізняє «добрі» та «руйнівні» вчинки.
•        Наводить приклади, як можна виявити любов до мами, друга, собаки чи квітки.
•        Розуміє метафору «будувати стосунки».
•        Виконує творче завдання, вкладаючи в нього позитивні емоції.

Обладнання: конструктор LEGO два паперові серця (одне ціле, інше — пом'яте), кольорові олівці, відео, заготовки для розмальовування.

Хід уроку

1. Вступна частина (3 хв)

Енерджайзер "Будуємо посмішку"

Вчитель: «Діти, подивіться на свої руки. Це дивовижний інструмент. Ними можна обійняти, можна збудувати замок, а можна — ненароком штовхнути. Сьогодні ми дізнаємося, як наші слова та вчинки перетворюються на невидимі цеглинки, з яких будується світ.»

II. Актуалізація знань (5 хв)

Загадки від "Добра":

Від нього стає всім тепліше,

З ним жити на світі світліше.

Воно не цукерка, не мед, не горіх,

Але солодко ділить його на усіх. (Добро)

Це почуття маму з дитиною єднає,

Серце від радості в нас розквітає. (Любов)

Він завжди поруч, у ігри грає,

Коли тобі сумно — розвеселяє. (Друг)

III. Засвоєння нового матеріалу (12 хв)

Інноваційний метод: Експеримент "Вежа любові та поштовх злості"

•      Будуємо: Вчитель просить дітей по черзі називати добре слово (дякую, допоможу, люблю) і класти цеглинку LEGO одну на одну. Виростає висока вежа.
•      Руйнуємо: Вчитель каже: «А тепер уявіть, що хтось сказав образливе слово або вдарив». (Вчитель злегка штовхає вежу, вона падає).
•      Висновок: Будувати — довго і складно, а зруйнувати можна за одну мить. Любов — це будівництво.

2. Перегляд та обговорення відео:

Відео «Гуманне ставлення до тварин»

•          Як потрібно відноситися до тварин?
•          Що зробила дівчинка Наталочка?
•          Як вчинили інші герої?
•          Який висновок?

Дітям про відповідальне ставлення до тварин

IV. Інтерактивна вправа "Будівничі чи Руйнівники?" (7 хв)

•      Гра "Світлофор": Вчитель називає дію. Якщо вона «будує» любов — діти піднімають руки вгору (як дах будинку). Якщо «руйнує» — закривають обличчя долоньками.
•      Поділитися яблуком.
•      Налякати котика.
•      Полити квітку, що в'яне.
•      Забрати іграшку в друга.
•      Допомогти мамі прибрати.
•      Сказати «Ти поганий».

V. Практична робота: Творча майстерня (15 хв)

Завдання "Мій квітучий сад добра": Діти отримують розмальовку, де зображена планета або серце, яке проростає квітами.

•           Інструкція: Розфарбуйте малюнок. Кожна пелюстка — це ваша добра справа, яку ви зробите сьогодні (наприклад, пообіцяйте ввечері обійняти тата або скласти іграшки).

Руханка

VI. Закріплення та зв’язок з життям (3 хв)

Метод "Обійми світу": Вчитель пропонує дітям подумки «обійняти» свою домашню тваринку або улюблену іграшку. Вчитель: «Коли ви робите щось зі злістю — ваше серце зморщується (показує пом'яте паперове серце). Коли з любов'ю — воно розквітає.»

VII. Рефлексія "Чарівна ланцюжок"

Діти беруться за руки. По ланцюжку передають легке стискання долоні з фразою: «Я будую світ любов'ю».