Урок "Мій улюблений вид спорту"

El Plan de la lección 8 grado

Tema “Los deportes en mi vida”

Objetivo: crear los qportunidades para los estudiantes para poder

•           Relatar de su deporte favorito
•           Informar de los deportes populares en España
•           Activar el vocabulario del tema
•           Profundizar los conocimientos del tema
•           Cooperarse tabajando en grupos y parejas

Resultados del aprendizaje: al final de la clase los alumnos podrían

•           Informar de su deporte favorito y argumentar
•           Hablar de los deportes populares

Las competencias:

1. Comunicación en la lengua extranjera
2. ICT y la competencia digital
3. La abilidad de aprender durante la vida
4. Cultural

Las líneas integradas: здоровя зберігаюча

Мовний / граматичний інвентар: nombres de deportes(el ciclismo, el deporte de motor, ser aficionado a..., participar en...)

Допоміжні засоби: móbiles, Qrcode escaners, Learning apps, papeles con dibujos y tareas.

I. Empiezo. El saludo. El calentamiento.

Pr. ¡Buenos días!estoy contenta de veros. ¿Cómo estáis? ¿Cómo habéis pasado las vacaciones?¿Qué hacéis cada mañana despúes de levantarse?

•       Mirad a la pizarra. Poned las cartase n el orden correcto. ¿Qué proverbio vais a tener?

“La mente sana en el cuerpo sano”

Vamos a discutir ( escribimos nubes de palabras)

•       La fonética : el sonido “ke- ki” la letra Qq+ue-ui  

Ejemplos :  equipo,  esquí , quitación , equivale , queso

Los objetivos y el resultado

•       Hoy hablaremos del deporte . Vamos a leer el texto, aprender palabras nuevas, escuchar y hablar de su depote favorito( el profes. nombra los objetivos )
•       “Minuto loco”: los alumnos se deviden en grupos. La palabra “El Deporte” está en la pizarra. Los alumnos completan los papeles con las palabras correspondientes que ya saben: las acciones- nombres de deportistas – lugares - características

II. La mayor parte de la lección.

•       Activar el vocabulario: el profes. muestra los dibujos con verbos y pega las palabras nuevas en la pizarra.
•       Los alumnos se dividen en grupos. Escanean el código con su smartphone QR-coder. Tienen 5min. Verifican con el profesor.

1.Para estar en forma hay que hacer .......

2.Cada sábado voy a la piscina y practico ........

3.Me han comprado la bici para practicar ........

4.El ..... y  el .... son los deportes de invierno.

5. Me gusta correr por eso quiero practicar .....

6.El jugador debe meter el máximo número de bolas al cesto jugando al ....

7.La ..... exige la concentación máxima.

8.El ... es el juego de equipo.

9.Los coches y los motos s eusan en las competiciones entre .....

10.Usyk y Lomachenco son mejores en ....

11.Mi papá es aficionado de la ......                                                             

Lectura

•       Pr.: Vais a leer el texto “Los deportes más populares de España” p.121 -122 .

http://files.pidruchnyk.com.ua/uploads/book/8_klas_ispanska_mova_redko_2016_4.pdf Prestad su atención a...

•           Nombres de deporte
•           Nombres de los deportistas destacadas
•           Compeiciones donde han participado

Tenéis 2 min.

•       “El Milionario”

https://learningapps.org/display?v=pg209pp8n20    

•       Trabajo  en parejas . Completar la tabla según el texto

Audición

•       Escuchan la audición  sobre las deportes que le gusta a una persona. Despés hacen la tarea VERDAD-FALSO. Verifican uno a otro en parejas. El resultado esta en la pizarra.

(1 pregunta – 2 puntos, 1 verif. – 1 punto )

https://www.youtube.com/watch?v=NXcdaaqZOrs

Relajación

•       Los alumnos forman un círculo y meten la bola dando preguntas uno a otro según el tema. La persona que tiene la bola da la respuesta. Las preguntas has discutido y han ecrito en la pizarra: ¿ Que deporte te gusta\ A que eres aficionado? ¿Porqué?

                                ¿Qué deporte practica? ¿Cuanto tiempo?

                                ¿Has participado en algunos competiciones?                                                                                                                                                             ¿Cual es tu deportista favorito?

•       Trabajo en parejas. La práctica del monólogo.

Pr.: Ahora trabajamos en parejas. Cada de vosotros tiene el papel de color. Alumno 1 –verde- va a relatar a su ompañero de su deporte o deportes favoritos. Alumno2 – rojo- va a escuchar y reproducir la información (7-8 oraciones)

El profes. verifica los hablantes. Unos alumnos representarán su relato delante de la clase.

III. El fin de la clase.

•       Evaluación. El prof. con  analizan que resultado tienen y el trabajo de cada alumno. Los alumnos rellenan una tabla de evaluación po si mismos.
•       El trabajo de casa. Escribid   un post en la que informa sobre sus preferencias deportivas.