Урок на тему "Історичні джерела"

  Тема:    Історичні джерела

Мета:  навчити розрізняти історичні джерела за видами; охарактеризувати роль та значення речових історичних джерел у вивченні історії; розвивати навички роботи з історичними джерелами ; з’ясовувати роль речових джерел у вивченні історії, на елементарному рівні здобувати інформацію, що містять історичні джерела; виховувати шанобливе ставлення до історичних пам’яток, створити умови для розуміння, як працювати з історичними джерелами, на конкретних прикладах; визначати особливості різних історичних джерел; формувати критичний підхід до аналізу історичних джерел; пояснити, що для повного та достовірного вивчення  минулого потрібно залучати різні історичні джерела.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: робочі зошити, історичні джерела, картки, роздатковий та ілюстративний матеріал.

Поняття та терміни: історичні джерела, види історичних джерел, артефаккт,        

Очікувані результати. В кінці уроку учні зможуть:

- пояснити роль в дослідженні минулого історичних джерел;

- називати види історичних джерел  та розуміти їх різноманітність;

- використовувати різні види історичних джерел  як джерел знань;

- розвивати навички роботи з джерелами інформації;

- вчитися будувати коротку зв’язну розповідь, характеризуючи джерела інформації;

- розвивати навички працювати в команді;

- створити власний інтелектуальний продукт.

Компетентнісний потенціал уроку: спілкування державною мовою, математична компетентність, інформаційно – цифрова компетентність, соціальна та громадянська компетентності.

Предметні компетентності: хронологічна, просторова, інформаційна, логічна, аксіологічна.

                                                      Хід уроку

І. Організаційний момент

Вітання вчителя, перевірка готовності учнів до уроку.

     ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Сьогоднішній урок є продовженням подорожі у світ загадкової науки – історії. Ми довідаємось про те, як історики дізнаються про події сивої давнини. З’ясуємо, хто допомагає їм у цьому.

Тема уроку: «Історичні джерела та їхні різновиди

Вчитель: Пам’ятайте, що початок полягає в об'єднанні.

Прогрес досягається через єдність.

Успіх випливає з спільної праці.

Тому я бажаю всім успіхів на сьогоднішньому уроці.

ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Виконати завдання «Упиши пропущене»

1. Історія - наука про ….
2. Призначення науки історії …..
3. Групування подій у часі за певною ознакою називають….
4. Хронологія – наука про…
5. Події, реконструйовані істориками на основі добору правдивих відомостей про минуле -

І V. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

            Бесіда

Звідки історики отримують інформацію про події, які відбувались сотні, тисячі років тому?

           Щоб історію писати, треба так багато знати

           І літопис прочитати, що монах давно писав.

          Документи повивчати, ті, що князь колись складав.

           І послухати легенди, давні вірші і казки.

           Сиві думи, що складались всім народом залюбки,

           Роздивитись дивний посуд, і прикраси, і взуття.

          Дивний одяг, що носили наші предки за життя.

          Все зробив історик вправно, все читав і розглядав

          І завзято та докладно нам історію писав.

          Що ж йому допомогло? Історичне …(джерело)

Вчитель: Так, дійсно, це історичні джерела. Надзвичайно важлива та цікава тема у курсі «Україна і світ. Вступ до історії та громадянської освіти». Наприкінці уроку ми зможемо: пояснювати роль в дослідженні минулого історичних джерел; називати види історичних джерел  та розуміти їх різноманітність; використовувати види історичних джерел  як джерел знань; розвивати навички роботи з джерелами інформації; будувати коротку зв’язну розповідь, характеризуючи джерела інформації;

     V. СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

 Метод «Кластер»

Вчитель: Які на вашу думку слова, назви, ідеї  підходять до даної теми? Я буду записувати ваші думки у вигляді кластер                                             

Робота з термінами

Вчитель: Отже, враховуючи ваші думки і попередній досвід сформулюйте визначення, що ж ми називаємо історичним джерелом?

 Історичне джерело – це будь - який носій інформації про життя людства в минулому.

Вправа «Карта знань»

Вчитель: На початку уроку ми з’ясували, що історичні джерела можна згрупувати за певними ознаками. Давайте переглянемо відео про види історичних джерел і за допомогою почутого заповнимо карту знань, у нашому робочому зошиті.

           Вчитель: Зараз пропоную попрацювати у групах як справжні історики і проаналізувати один із видів історичного джерела.

1 група  речове джерело ( трипільська кераміка)

2 група  писемне джерело ( літопис «Повість минулих літ»)

3 група  зображувальне джерело ( фото Революції Гідності)

VІ.Рефлексія

Бесіда

Вчитель: Чи була цікавою тема уроку?

Яке завдання вам найбільше сподобалось?

Яке – найменше?

Що було зовсім новим в сьогоднішньому уроці?

А якою інформацією ви вже володіли?

Розфарбуйте смайлик, що відображає емоції, які ви зараз відчуваєте.

VІІ. Домашнє завдання

Опрацювати зміст параграфа