2 червня о 18:00Вебінар: Оцінювання, само- та взаємооцінювання в умовах дистанційного навчання і не тільки

Урок німецької мови з теми "Im Wohnzimmer" для 6 класу

Про матеріал
Розробка уроку з теми "Im Wohnzimmer" для 6 класу: план-конспект уроку, презентація, аудіо файл та завдання для аудіювання, матеріали для виконання проекту.
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Зміст слайдів
Номер слайду 1

das Badezimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Arbeitszimmer Linda und Uwe ziehen um. Helfen wir ihnen! das Esszimmer

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das Badezimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Arbeitszimmer das Esszimmer Was ist das?

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das Badezimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Arbeitszimmer das Esszimmer Was ist das?

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das Badezimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Arbeitszimmer das Esszimmer Was ist das?

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das Badezimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Arbeitszimmer das Esszimmer Was ist das?

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das Badezimmer das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Arbeitszimmer das Esszimmer

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Cornelia Steinmann                                                                                                                                                                                  Hören

Das Haus von Katrin

 

Katrin erzählt von ihrem Haus, den Zimmern und den Möbeln.

 

 

1.  Hören: Wo sind die Zimmer? 

 

Arbeitszimmer / Badezimmer / Elternschlafzimmer /

Esszimmer / Kinderzimmer / Küche / Wohnzimmer

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  Stock / 2. Etage

 

 

 

 

1.  Stock / 1. Etage

 

 

 

 

Erdgeschoss

 

 

 

 

2.  Hören: Was passt nicht?

 

Unten findest du  Listen mit Möbeln und Gegenständen. Ein paar Dinge stehen im falschen Zimmer. 


Hör Katrin zu und streiche die falschen Möbel. 

 

 

Esszimmer

Bücherregal

Stühle

Tisch

 

Küche

Backofen

Herd

Kaffeemaschinen

Kühlschrank 

Mikrowelle

Tisch

  

Badezimmer im 1. Stock

Badewanne

Dusche

Waschbecken

 

Arbeitszimmer

Bücherregal

Computer 

Dusche

Schreibtisch

Telefon

 

Cornelia Steinmann                                                                                                                                                                                  Hören

Lösungen

 

1. Wo sind die Zimmer

Erdgeschoss: Küche / Wohnzimmer / Esszimmer

1.  Stock: Badezimmer / 3 Kinderzimmer

2.  Stock: Elternschlafzimmer / Badezimmer / Arbeitszimmer

 

2. Was passt nicht?

Esszimmer

Tisch

Stühle

 

Küche

Backofen

Herd

Kaffeemaschinen 

Kühlschrank

Mikrowelle

 

 

Wortschatz

 

der Stọck, Stöcke das Ạrbeitszimmer, - ạrbeiten das Zịmmer, -

die Badewanne baden

das Badezimmer, - der Bạckofen, Backöfen backen der Ofen, Öfen

das Bücherregal, -e das Buch, Bücher das Regal, -e

der Computer, - [kɔm’pju:tɐ] das Ẹlternschlafzimmer, - die Ẹltern das Schlafzimmer, - schlafen

das Ẹrdgeschoss, -e das Ẹsszimmer, - ẹssen

die Etage, -n [ɛ’ta:ʒɘ] Badezimmer im 1. Stock

Waschbecken

Badewanne

 

Arbeitszimmer

Bücherregal 

Computer

Schreibtisch Telefon

der Herd, -e die Kạffeemaschine, -n der Kạffee die Maschine, -n

das Kịnderzimmer, -   das Kịnd, -er

der Kühlschrank, Kühlschränke kühl der Schrạnk

die Kụ̈che, -n die Möbel (Plural) der Schreibtisch, -e schreiben

der Sẹssel, - das Sofa, -s der Stuhl, Stühle das Telefon

der Tịsch, -e das Wạschbecken, - wạschen das Wohnzimmer, -


Die Audiodatei stammt aus dem Projekt Audio-Lingua (http://www.audio-lingua.eu/). Adresse der Mp3-Datei: http://www.audio-lingua.eu/IMG/mp3/katrin_hausA1.mp3

 

Lizenz des Arbeitsblattes: Namensnennung 2.5 Schweiz (http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ch/).

Die Lizenz der Audio-Datei ist unabhängig geregelt, siehe Nutzungshinweise (http://www.audio-lingua.eu/spip.php?article103&lang=de).

 

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Cornelia Steinmann                                                                                                                                                                                  Hören

Das Haus von Katrin

 

Katrin erzählt von ihrem Haus, den Zimmern und den Möbeln.

 

 

1.  Hören: Wo sind die Zimmer? 

 

Arbeitszimmer / Badezimmer / Elternschlafzimmer /

Esszimmer / Kinderzimmer / Küche / Wohnzimmer

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.  Stock / 2. Etage

 

 

 

 

1.  Stock / 1. Etage

 

 

 

 

Erdgeschoss

 

 

 

 

2.  Hören: Was passt nicht?

 

Unten findest du  Listen mit Möbeln und Gegenständen. Ein paar Dinge stehen im falschen Zimmer. 


Hör Katrin zu und streiche die falschen Möbel. 

 

 

Esszimmer

Bücherregal

Stühle

Tisch

 

Küche

Backofen

Herd

Kaffeemaschinen

Kühlschrank 

Mikrowelle

Tisch

  

Badezimmer im 1. Stock

Badewanne

Dusche

Waschbecken

 

Arbeitszimmer

Bücherregal

Computer 

Dusche

Schreibtisch

Telefon

 

Cornelia Steinmann                                                                                                                                                                                  Hören

Lösungen

 

1. Wo sind die Zimmer

Erdgeschoss: Küche / Wohnzimmer / Esszimmer

1.  Stock: Badezimmer / 3 Kinderzimmer

2.  Stock: Elternschlafzimmer / Badezimmer / Arbeitszimmer

 

2. Was passt nicht?

Esszimmer

Tisch

Stühle

 

Küche

Backofen

Herd

Kaffeemaschinen 

Kühlschrank

Mikrowelle

 

 

Wortschatz

 

der Stọck, Stöcke das Ạrbeitszimmer, - ạrbeiten das Zịmmer, -

die Badewanne baden

das Badezimmer, - der Bạckofen, Backöfen backen der Ofen, Öfen

das Bücherregal, -e das Buch, Bücher das Regal, -e

der Computer, - [kɔm’pju:tɐ] das Ẹlternschlafzimmer, - die Ẹltern das Schlafzimmer, - schlafen

das Ẹrdgeschoss, -e das Ẹsszimmer, - ẹssen

die Etage, -n [ɛ’ta:ʒɘ] Badezimmer im 1. Stock

Waschbecken

Badewanne

 

Arbeitszimmer

Bücherregal 

Computer

Schreibtisch Telefon

der Herd, -e die Kạffeemaschine, -n der Kạffee die Maschine, -n

das Kịnderzimmer, -   das Kịnd, -er

der Kühlschrank, Kühlschränke kühl der Schrạnk

die Kụ̈che, -n die Möbel (Plural) der Schreibtisch, -e schreiben

der Sẹssel, - das Sofa, -s der Stuhl, Stühle das Telefon

der Tịsch, -e das Wạschbecken, - wạschen das Wohnzimmer, -


Die Audiodatei stammt aus dem Projekt Audio-Lingua (http://www.audio-lingua.eu/). Adresse der Mp3-Datei: http://www.audio-lingua.eu/IMG/mp3/katrin_hausA1.mp3

 

Lizenz des Arbeitsblattes: Namensnennung 2.5 Schweiz (http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ch/).

Die Lizenz der Audio-Datei ist unabhängig geregelt, siehe Nutzungshinweise (http://www.audio-lingua.eu/spip.php?article103&lang=de).

 

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КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 Сумської міської ради

 

 

 

 

 

 

 

Im Wohnzimmer

План-конспект уроку з німецької мови у 6 класі

 

 

 


Im Wohnzimmer

План – конспект уроку

(за підручником Н.Басай „Deutsch“, 6)

 

Мета

Практична: Тренувати учнів у вживанні  лексики з теми, вчити сприймати інформацію на слух, вести бесіду за темою.

Розвивальна: Розвивати навички аудіювання та монологічного мовлення, розвивати мовну здогадку, швидку мовленнєву реакцію. Розвивати творчі здібності учнів.

Виховна: Виховувати естетичні смаки учнів, почуття ввічливості у стосунках з однокласниками; вміння працювати в парах, групах.

Тип уроку: урок – розвитку мовленнєвих вмінь

Оснащення уроку: підручник Н.Басай „Deutsch“, 6 , презентація PowerPoint, текст для аудіювання (MP3), завдання для аудіювання (Arbeitsblätter), матеріали для виконання проекту (шаблон кімнати, малюнки меблів, клей), комп’ютер, проектор

                              Хід уроку (Stundenverlauf)

І. Уведення в іншомовну атмосферу (Einstieg)

1. Привітання (Begrüßung)

L: Liebe Kinder, ich freue mich euch gesund und lustig zu sehen. Wie geht es euch? Sind alle Kinder da? (Die Schüler beantworten die Fragen des Lehrers)

2. Повідомлення мети уроку (Zielorientierung)

L: Unser großes Thema heíßt „Der Mensch. Sein Haus und seine Wohnung“. Heute lernen wir über das Wohnzimmer. Wir wiederholen die Lexik, hören einen Text, machen Aufgaben zum Tezt, machen ein Project und lernen ein Wohnzimmer zu beschreiben.

3. Мовна зарядка (Mundgymnastik)

L: Zuerst machen wir Mundgzmnastik. Hier ist ein Gedicht. Hört zu und sprecht mir nach!

Neue Wohnung haben wir.

Drei große Zimmer gibt es hier.

Wohn-, Schlaf- und Kinderzimmer

Räumen wir zusammen immer.  (Діти читають вірш за вчителем.)

ІІ. Hauptteil der Stunde

1. Активізація лексики (Lexikarbeit) Гра „Der Umzug“ презентація PowerPoint)

L:  Jetzt wiederholen wir die Wörter zum Thema. Das sind Linda und Uwe. Sie haben ein neues Haus und heute ziehen sie um. Helfen wir ihnen! Aber zuerst wollen wir das Haus beschreiben.

Ist das Haus auf dem Land oder in der Stadt?

Ist das ein Mehrfamilienhaus?

Ist das Haus aus Holz oder aus Ziegel?

Wieviele Stockwerke hat das Haus?

Wieviele Zimmer gibt es in dem Haus?

Welche Zimmer gibt es in dem Haus?

Учні відповідають на запитання вчителя, потім грають у гру. Учитель показує слайди. Учні працюють у парах – один учень читає запитання, інший відповідає.

2. Усне мовлення (Sprechen)

L: Wie können viele Sachen zu Hause machen. Schaut die Bilder an und sagt was ihr im Wohnzimmer macht. Учитель показує малюнки на слайдах. Учні відповідають на запитання „Was macht ihr im Wohnzimmer (Schlafzimmer, Küche usw).“

3. Аудіювання (Hörverstehen)

L: Jetzt hören wir den Text „Das Haus von Katrin“ zu und machen die Aufgaben. Katrin erzählt von ihrem Haus, den Zimmern und den Möbeln. Hört zu und schreibt die namen von Zimmern in richtigen Stock in eure Arbeitsblätter.

Учні прослуховують текст „Das Haus von Katrin“ та виконують перше завдання на картках (Arbeitsblätter).

L: Unten findest du Listen mit Möbeln. Einige Sachen stehen im falschen Zimmer. Hört Katrin zu noch einmal und streicht die falschen Möbel.

3. Фізкультхвилинка (Gymnastik)

L: Seid ihr müde? Dann machen wir Gymnastik. Steht auf. Wollen wir „Kopf, Schulter, Knees und Fuß singen.

Учні разом із учителем співають пісню та виконуюь дії.

Kopf, Schulter, Knees und Fuß,

Knees und Fuß.

Kopf, Schulter, Knees und Fuß,

Knees und Fuß. (2)

Augen, Ohren, Nase, Mund.

Kopf, Schulter, Knees und Fuß,

Knees und Fuß.

4. Усне мовлення. Опис малюнку.

L: Jetzt beschreiben wir ein Bild. Das ist ein Plan.

Welches Zimmer ist es?

Was gibt es im Wohnzimmer?

Sind alle zu Hause?

Was macht die Mutter?

Was macht der Vater?

Was macht die Oma?

Was machen die Geschwister?

4. Виконання проекту (Projektarbeit. Gruppenarbeit)

L:  Jetzt machen wir ein Projekt. Wir arbeiten in Gruppen und sollen diese Gruppen machen. Wie? Jeder nimmt einen Bonbon aus der Tasche. Die Schüler, die rote Bonbons haben; kommen hier, die Schüler mit gelben Bonbons kommen hier, usw. Jede Gruppe bekommt ein Blatt Papier mit der Zeichnung von dem Wohnzimmer und einen Satz von Möbeln. Ihr habt 5 Minuten um das Wohnzimmer zu möblieren und eure Präsentationen vorzubereiten.

Учні працюють над проектом. Після завершення роботи учні представляють свої проекти.

L: Seid ihr fertig? Wer will das Projekt presentieren?

III. Заключна частина уроку (Schlussteil der Stunde)

1. Zusammenfassung  

L: Hat euch unsere Stunde gefallen? War die Stunde interessant und lehrreich?

Wie füllt ihr nach der Stunde? Ihr habt drei Smileys. Jetzt jeder sollt ein Smiley nehmen und auf den Baum aufkleben. Ist unser Baum schön?

2. Bewertung

L Alle haben heute sehr gut gearbeitet und alle bekommen guten Noten.

3. Hausaufgabe  

L: Zu Hause sollt ihr auch ein Projekt machen und ihre Wohnzimmer in der Stunde beschreiben. Dann machen wir die Auschtellung von euren Projekten.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                         

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Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern).

  Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern).

 Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

 In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

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Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern).

  Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern).

 Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

 

 

 

Unser Wohnzimmer ist (geräumig, bequem, gemütlich)

Vorne ist ein Fenster. Es ist groß. Am Fenster hängen die Vorhänger. Die Vorhänger sind (rot, grün, dunkel blau). Sie sind schön.

Links (rechts) steht ein …

 In der Mitte steht …

Links stehen auch 2(3…) Sessel.

Rechts steht … Der Fernseher ist an der Wand.

Im Wohnzimmer gibt es einen Teppich. Der Teppich ist (grün, rot, …) Der Teppich ist dick.

Im Wohnzimmer hängt eine Lampe. Die Lampe ist (schön, modern). 

Es gibt auch (viele) Blumen im Wohnzimmer.

 

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Інформаційно-методичний центр

Управління освіти і науки Сумської міської ради

Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 м. Суми Сумської області

 

 

 

 

Програма

Творча майстерня

«Формування творчої особистості в процесі вивчення німецької мови як другої іноземної»

 

 

 

 

2014 р.

 

 

Творча майстерня

«Формування творчої особистості в процесі вивчення німецької мови як другої іноземної»

 

Час проведення: 27.11.2014

 

Місце проведення: Комунальна установа Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 м. Суми Сумської області

 

 

14.30 – 14.40       Реєстрація учасників семінару

 

14.40 – 14.50       Відкритті семінару Творча майстерня

                               «Формування творчої особистості в процесі

                               вивчення німецької мови як другої іноземної»

                               (каб. 213)

                                                                      Методист ІМЦ Рудич А.Є.

 

14.50 – 15.00       Презентація навчального закладу

 

                                                                      Заступник директора з

                                                                      навчально-виховної роботи

                                                                      Титаренко О.С.

 

 

 

 

15.05 – 15.50          Урок німецької мови у 6-Б класі «У вітальні»

 

                                                              Учитель німецької мови вищої

                                                              категорії, старший учитель

                                                              Приходько О.В.

 

15.50 – 16.00            Аналіз уроку

 

                                                               Методист ІМЦ Рудич А.Є.,

                                                                учасники семінару

 

16.00 – 16.15              Виступ шкільного психолога «Психологічна

                                       характеристика творчої особистості»

                                                                 Психолог ЗОШ №18

                                                                 Іллєнко В.М.

 

 

 

 

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  1. Жейнова Людмила Миколаївна
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