Урок "Обережно, інформація!"

Урок інформатики

для учнів 4-го класу

підготувала учитель

КЗ «Пасічанська гімназія»

Вистроп Тетяна Василівна

Тема. Обережно, інформація!

Мета: дати уявлення учням про небезпечність інформації; вчити розрізняти хибну інформацію від істинної та перевіряти інформацію; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички роботи з інформацією та вміння працювати в Інтернеті; формувати вихованість у спілкуванні та культуру поведінки в Інтернеті.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•                розрізняти неправдиву та підозрілу інформацію;
•                перевіряти достовірність інформації;
•                висловлювати припущення про достовірність інформації, отриманої з різноманітних джерел;
•                пояснювати правила безпечного розпоряджання інформацією;
•                пояснювати значення авторського права.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, мультимедійна презентація, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд до теми, телефони.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Вправа «Хмаринка слів».

• Розгляньте хмаринку слів та проаналізуйте її. Одним кольором підкресліть слова, що називають способи подання інформації, іншим – носії інформації.

2. Інформаційне лото.

• Складіть речення.

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Вправа «Вірю – не вірю».

• Уважно зачитайте твердження. Ті, що вважаєте вірними, позначте зеленим кольором, хибними – червоним. В кінці уроку ми перевіримо ваші здогадки.

• Інформація – небезпечна!
• Допомігши людині – можна нашкодити іншій.
• Інформація з Інтернету – надійний помічник.
• Можна не писати твір, а списати з Інтернету.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Аналіз ситуацій у підручнику.

• Розгляньте та проаналізуйте ситуації, зображені на сторінках підручника.
• Як би ви вчинили на місці кожного з героїв?
• Чи можна було б уникнути таких ситуацій? Як саме?

2. Вправа «Доведи/спростуй».

Учні отримують картки з інформацією, яку мають перевірити на достовірність.

3. Вправа «Пазли».

Учитель ділить клас на 3 групи. Кожна група отримує пазли. Складіть зображення.

• Що на них зображено?
• Поміркуйте, яка інформація нашкодила героям?
• Як можна було уникнути подібних ситуацій?

4. Робота в Інтернеті.

• Відкрийте гру в мережі Інтернет та виконайте завдання.

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Робота в групах.

• Створіть плакат «Я відповідальний громадянин/відповідальна громадянка цифрового світу»

2. Вправа «Так – ні».

• Скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.

6. Підсумки уроку.

1. Вправа «Вірю – не вірю».

• Уважно зачитайте твердження. Ті, що вважаєте вірними, позначте зеленим кольором, хибними – червоним. В кінці уроку ми перевіримо ваші здогадки.

• Інформація – небезпечна!
• Допомігши людині – можна нашкодити іншій.
• Інформація з Інтернету – надійний помічник.
• Можна не писати твір, а списати з Інтернету.

7. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Прочитати § 2 підручника.