Урок "Подорож у світ пригод юних фантазерів за твором Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»

Подорож у світ пригод юних фантазерів за твором Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»
 

Мета: викликати інтерес до самостійного читання художніх творів; розкрити особливості твору, його пригодницький характер; розвивати навички виразного читання, переказу прозового твору, коментування його; формувати вміння аналізувати поведінку героїв, їхні вчинки, вміння толерантно й аргументовано доводити свою думку; удосконалювати навички критичного мислення; виховувати позитивні риси характеру, активну життєву позицію.

Тип уроку: урок узагальнення матеріалу з елементами дослідження.

Обладнання: підручник, текст повісті, виставка творів В.Нестайка, учнівські малюнки.

Запис дати та теми уроку

Епіграф до уроку

                                                                      Мені здається, що одна з найбільших удач

                                          у житті людини – щасливе дитинство

                                                                                                Агата Крісті 

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вчитель:

 Сьогодні в нас незвичайний урок:

У світ фантазії зробимо ще один крок,

 аз творчістю ми вже зустрічались не раз;

 І знову вона завітає до нас.

Це час міркувань, наполегливий час.

Цікаві завдання чекають на вас.

ІІ. Мотиваційний етап.

Шановні шестикласники! Я запрошую вас на читацький телеканал «Від фантазії і мрії – до мудрості і добра», у ході якого ми підведемо підсумки нашої роботи з пригодницькою повістю Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки». Тож запишіть тему уроку в зошити.

ТАК ЯК СЬОГОДНІ МИ ПРАЦЮЄМО НА ТЕЛЕБАЧЕНІ СПРОБУЙТЕ УЯВИТИ СЕБЕ ТЕЛЕЖУРНАЛІСТАМИ

Учитель. Сьогодні завдяки сучасним технологіям ми проведемо віртуальне інтерв'ю з письменником Всеволодом Нестайком і попросимо його дати відповіді на ті запитання, які нас найбільше цікавлять.

Добрий день, Всеволоде Зіновійовичу, скажіть, будь ласка,  ким ви себе вважаєте - письменником чи казкарем?

•                  Мушу вам сказати, що і тим, і тим. Казкар-то я казкар, але починав я як прозаїк. Моя перша книжка була оповіданням про школярів і називалася ………….….., друга - теж, а ось третя -………….……………, яка вийшла 1959 року, була вже казкою. Її відразу ж переклали кількома мовами (………………………….), так що ще на самому початку вона набула якоїсь популярності. Але, знаєте, вже після того, як я написав трилогію ………………….….., яку згодом було внесено до Почесного списку …………….….і також перекладено багатьма мовами (серед яких бенгальська і арабська, якими, слід сказати, видавалося не дуже багато українських письменників) і багато інших прозових, реалістичних та пригодницько-реалістичних повістей, я знов повернувся до сонячних …..….. і написав повість-казку „Незнайомка з країни ………………….”, яка одержала премію ім. ……………
•                  А яке з видавництв сьогодні випускає найбільше ваших книжок?
•                  Це звичайно ж, ………………………………....у якій я пропрацював тридцять років.
•                  Якою повинна бути дитяча література?
•                  Я вважаю, що дитяча література повинна бути ……………….……….і вчити моральних …………. У мене немає книжок з поганими героями і в усіх моїх книжках перемагає ………..….. Це головне для виховання совісті у дітей.
•                  Розкажіть про своїх батьків.
•                  Батько, ……………….…., - народився в …………….; закінчив гімназію в м. Бучач - під час …………..війни був січовим стрільцем в …..…. армії. Воював в лавах УГА, потрапив в польський табір полонених. Працював в Проскурові на ……... . …р. заарештований радянською владою; загинув у концентраційному таборі. Мама викладала ………….. мову та літературу. По смерті батька у 30-ті роки ми були змущені переїхати до ………..…., де під час нацистської окупації мама організовувала ………….
•                  А які книги ви любили читати в дитинстві?
•                  У дитинстві разом із сусідом та однолітком Вітасиком Дяченком читали книжки …… Трублаїні («Лахтак», «Шхуна „Колумб“»), Джека ……, Жюля Верна, Бориса Житкова, та мріяли стати ……………………….плавання. Як виявилось, через особливості …………..…. я не міг стати моряком, а сусід таки став капітаном.
•                  За вашими повістями та оповіданнями знято  фільми?
•                  Так,  за творами  «Одиниця з ………..», «Чудеса в ……..» та найвідоміший «…………………………..з Васюківки».
•                  Дякуємо за цікаву розмову. До побачення.

Вчитель : Чудово , з автором твору ми вже познайомились , давайте пригадаємо і головних героїв твору .

Ява Рень і Павлуша Завгородній – звичайні школярі-підлітки, що мешкають у селищі Васюківка, бешкетники, фантазери. Вони  завжди мають благородні наміри, але через брак досвіду і знань, на жаль, іноді потрапляють у прикрі ситуації. Нерозлучні друзі, обмірковуючи вчинки, вміють усвідомити помилки й намагаються їх не повторювати, хоча відразу ж вигадують і здійснюють нову "авантюру".

Так як ви вже стаєте досвідченими тележурналістами,  вам  потрібно створити анкети Яви та Павлуші

Вчитель : Ви молодці , перший етап ми вже подолали , ну що ж настав час розпочинати  нашу захоплюючу подорож у світ телебачення. Наступна наша станція це шоу

НАЙРОЗУМНІШИЙ ( ЗАПИТАННЯ В ПРЕЗЕНТАЦІЇ)

Учитель. Молодці! Ви справжні знавці змісту повісті «Тореадори з Васюківки».  Пропоную рухатись далі . У студію ТСН надійшло повідомлення про те, що у селі Васюківка відбувається безліч цікавих подій. Переглянемо спецвипуск новин.

Переглядаючи ілюстрації, ви повинні назвати епізод. Відповідає той,хто першим підняв руку.

Слово учителя

Що ж ви показали, що багатьох з вас через кілька років ми бачитимемо на екранах телевізорів. А ми рухаємось далі наступна програма ДЕТЕКТОР БРЕХНІ. Пройти його зможе тільки той, хто уважно читав твір і буде говорити правду і тільки правду.

Довести правильність твердження або спростувати його.

1. Павлусь дружив з Явою ще з першого класу. (Ні, з 4)

2. Хлопці хотіли прорити метро під  клунею. (Ні, під свинарником)

3. Ява змушений іти на переекзаменовку через полювання на шпигунів(Так)

4.У кукурудзі хлопців знайшли Книш і Будка (Ні, Книш і Бурмило)

5.Зробити підводний човен хлопці вирішили з плоскодонки. (Так)

6.Робінзон Кукурузо втік з дому на острів,щоб прожити там 20 років (Ні, 28 років два місяці і 19 днів)

7.У Києві хлопці шукали незнайомця,щоб віддати йому годинник (Так)

8.У печері Ява і Павлуша зустріли привида (Ні)

9.Павло Денисович та Іван Васильович перестали приятелювати через художнє мистецтво (Так)

10.  Яві було доручено військове завдання і тому він опинився на полігоні (Ні)

11. Павлуша врятував Яву під час повені в селі (Так) 

12. Хлопці підпалили сіно через Гребенючку (Ні)

Вчитель : Ну що ж , дорогі друзі крутіть барабан , адже ми з вами розпочинаємо нове шоу ПОЛЕ ЧУДЕС

1. Що будували хлопці? / метро/
2. Хто замінив хлопцям бика? /Корова/
3. Кого ставили в приклад хлопцям? /Карафольку/
4. Як назвали хлопці врятовану собаку? /Собакевич/
5. Як називається село, в якому живуть Ява і Павлуша? /Васюківка/
6. Звідки витягли хлопці цуценя? /Колодязь/
7.  Що віддав перед «смертю» Ява сестрі Яришці? /Велосипед/
8. Що викликає у нас, читачів, повість «Тореадори з Васюківки»? /Радість/
9. Що будували хлопці на баштані з кавунів? /Піраміди/

Вчитель :  Чудово ви молодці гарно виконали всі завдання телепроектів , а чи знаєте ви яка основна думка повісті ? Давайте спробуємо себе в ролі детективів та розшифруємо основну ідею твою .

«ШИФРУВАЛЬНИК» / слайди/  - за допомогою спеціальної абетки  треба  прочитати  вислів, який можна вважати основною думкою повісті.

@ - А        #- Б        $- В       ^ - Г       &- Д     *- Е      ~ - Є       f- Ж      j – З         [- И     {- І

 !- Ї      g – Й      h – К       v – Л      : - М       « – Н       N - О     

Z – П     < - Р      ? – С      Y- Т      q – У        w – Ф       7 - Х      = - Ц        +  - Ч       u - Ш   

d- Щ        b – Ю        L- Я        R – Ь

«  *  :  @  « {  +  N  ^  N   h  < @   d   N  ^ N   $   f  [  Y   Y  {    j  @   &  <   q   f   #   q

«Нема нічого кращого в житті за дружбу»

Вчитель: Отже, пригодницький твір не лише розважає, але й навчає. Чого ж найбільше хотів навчити В.Нестайко нас своєю повістю?

Давайте заповнимо дерево асоціаціями отриманими після прочитання твору

ДЕРЕВО – АСОЦІАЦІЯ

Вчитель : Сподіваюся, всі ви отримали задоволення від уроку. Бажаю, щоб ваше дитинство було таким же яскравим і різноманітним, як у Павлуся з Явою, щоб кожен з вас був непересічною особистістю, яка не забуває про закони моралі та етики.