Урок "Популярні види спорту"

Тема: Популярні види спорту та ігри.

            Popular sports and games.

Мета: 

перевірити досягнення предметних компетентностей учнів з теми «Спорт»; закріплювати вміння застосовувати отримані знання на практиці під час виконання вправ; удосконалювати мовленнєві компетенції (говоріння, читання, письмо, аудіювання); ефективно співпрацювати під час роботи, розвивати слух, пам’ять, увагу, логічне мислення, уяву; мотивувати учнів брати участь в іншомовному спілкуванні; виховувати вміння сконцентруватися, слухати інших, формувати доброзичливу атмосферу в класі.             

Ключові компетентності:

спілкування іноземними мовами: реалізується через предметні компетентності;

математична грамотність: уміння застосовувати математичні (числові) методи для проведення фізкультхвилинки; розв'язувати комунікативні проблеми, застосовуючи логіко-математичний інтелект;

інформаційно-цифрова компетентність: вивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів; спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно-комунікаційних технологій;

уміння навчатися впродовж життя: уміння самостійно шукати інформацію та критично оцінювати її; оцінювати власні навчальні досягнення; розвивати сміливість у спілкуванні іноземною мовою; подолання мовних бар'єрів;

         соціальні і громадянські компетентності: формувати навички роботи в                    

         групі; співпрацювати з іншими на результат;

         екологічна   грамотність   і  здорове  життя: розвивати  відповідальне

         ставлення  до  власного  здоров'я  та  безпеки,   підтримувати  прагнення

         учнів  до  здорового    способу   життя  та   залучати   їх  до  підтримання  

         власного    здоров'я   (під   час   уроку   шляхом   фізкультхвилинок     та         

         релаксацій).

Змістові лінії:

• громадянська відповідальність: приклади впливу відомих спортсменів на популяризацію спорту; визначення власних спортивних уподобань та потреб; робота в групі;
• здоров'я і безпека: обговорення впливу спорту на здоров'я людини; необхідність дотримання особистої гігієни, займаючись спортом.

Тип уроку: перевірка досягнення компетентностей.

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, ноутбук, презентація «Популярні види спорту та ігри», фото відомих українських спортсменів, проектні роботи учнів, картки із завданнями, пазли з прислів'ями, картинки із зображенням видів спорту.

                                                   Перебіг уроку

І. Етап орієнтації, мотивації діяльності.

1. Привітання. GREETING.

T: Good morning, dear friends! I’m glad to see you.

Ps: Hello, hello, hello, hey

      We are  so smart today

      Hello, hello, hello, hi

      There are no clouds in the sky

      Hello, hello, hello, hey

      Everything will be ok.

T: Very good, dear children! Today we have an unusual lesson, because the respectable guests have visited us. Welcome to our English lesson!  Le'ts greet our guests.

Ps:    Good morning our dear guests,

         No doubt, you are today the best!

         Glad to see you in our class!

         Please say good luck to us!

ІІ.  Етап цілепокладання.

1. Повідомлення, мети, завдань  уроку.

T: I wish you good luck too. So, today we’ll speak on the topic “Popular sports and games”. You’ll revise and enrich your vocabulary, develop your listening, reading, writing and speaking skills and speak about the famous Ukrainian sportsmen.

2. Мотивація навчальної діяльності.

T: Why do we need to learn this theme?

Ps: …

T: This theme is very actual. In order to be a well-developed personality, we must know all the sports and their significance in life and we can communicate with foreign friends.  This lesson is the last before the test.

 We have to do a lot of work at our lesson today. So, be active, attentive, don't cry, raise your hands and answer because at the end of the lesson I'll give you medals for your activity.

 You had to revise all material you've learnt for today. Now I'll give you cards with the tasks. If you do them correctly you'll get 7 points. The next points you can get during the lesson.

 

3. Самостійна робота. Завдання на картках. WRITTEN TASK.

4. Уведення в іншомовну атмосферу. WARMING-UP.

T: Well, you have already learnt a lot of  poems about sport. Who wants to recite them?

Sport is fun for girls and boys.

It's much better than the toys.

You can sledge and ski, and skate
And play snowballs with Kate.

 

You can swim and play football,

Hockey, tennis, basketball.

You can jump and you can run.

You can have a lot of fun.

 

Let's play sports
Let's play sports
Let's have fun!
We can jump,
We can run.
We like football,
We can swim.
Let's play team games.
Let us win!

ІІІ. Етап цілереалізації.

1. a) «Мозковий штурм».

What kinds of sport do you know?

What is your favourite sport?

Do you like sport? What sport do you like?

Do you like to ride a bike?

   b) Індивідуальна робота біля дошки.

T: On the blackboard you can see some pictures of different kinds of sport and the sportsmen who do these sports. Tell us what sport is it? Who is the sportsman?

Boxing – Olexander Usyk, Vasyl Lomachenko.

Gymnastics – Anna Rizatdinova, Oleh Verniayev.

Football – Andrii Yarmolenko.

Fencing – Olha Harlan.

Swimming – Andrii Hovorov.

2.               Робота в групах. Складання пазлів з прислів'ями. PROVERBS.

T: You know some proverbs about sport. Now work in groups and make up puzzles with proverbs. You have two proverbs for each group.

An apple a day keeps the doctor away.

Good health is above wealth.

A healthy mind in a healthy body.

Eat healthy food to keep fit.

3.Тренувальні вправи. Робота з лексичним матеріалом.

  VOCABULARY PRACTICE.

T: You have already known many kinds of sports. So, look at the screen, you can see a lot of words. Your task is to group these activities into winter and summer sports.

Words: skateboarding, water skiing, horse-riding, diving, tennis, skating, figure skating, basketball,  skiing, , ice-hockey, volleyball,

T:  your next task is: Which are teams, which are individual sports?

Words: volleyball, hockey, jumping, cricket, gymnastics, running, skiing, basketball, cycling, football, athletics

T: Ok, well done.

T: And now answer my questions:

1. What sport are you fond of? Why?
2. Are you good at dancing?
3. Are you interested in volleyball?
4. Who is crazy about football?
5. Are you fond of any sport?

4.               Аудіювання. LISTENING COMPREHENSION.

1. Pre-listening

T: I propose you to listen to a TV interview about popular sports in Canada.. You have to listen very attentively. I’ll give you the cards and you have to write all kinds of sports you’ll hear.

2. Listening

P – Presenter        CB – Carol Brian

P: … And finally, a new report from the Canadian Fitness Institute shows that Canadians need to get more exercise.

CB: Well, Canadians don't hate doing sports but we are not very active. For example, only 21% of us go to a gym and do aerobics. What the report shows is that men and women like different sports. Men like going jogging and playing golf. 33 % of Canadians go jogging but men also prefer team sports, such as basketball and volleyball. However, only 17% of us play them. Women don't mind playing team games but they love doing aerobics and going swimming and cycling. In total, 57% of Canadians go swimming and 55%  go cycling.

P: What sport do Canadians like the most?

CB: Canadians don't like doing sport in generall but they love walking. 86% of Canadians say walking is their favourite sport.

KINDS OF SPORTS:

       aerobics, jogging, golf, basketball, volleyball, swimming, cycling.

3. Post-listening.

T: Listen again and complete the sentences with the words in the box on your cards.

like,    don't  mind,     love,    don't like,    hate,    love

1. Canadians don't ______________ doing sports.
2. Men ______________ going jogging.
3. Women ____________ playing team games.
4. They ____________ doing aerobics.
5. Canadians ____________ doing sport in general.
6. They _____________ walking.

5.               Релаксація. Фізкультхвилинка.

RELAXATION. PHYSICAL ACTIVITY.

T: You are a bit tired. I would like you to relax.  Stand up, please let do some exercise and sing a song.

One and two and three and four,

Bend your knees and touch the floor.

Five and six and seven and eight,

Stretch your arms and jump up straight.

 

One and two and three and four,

Don't be lazy, work out more.

Five and six and seven and eight,

Working out is really great.

6.               Робота в групах. Складання діалогу.

GROUP WORK.

T: So, we continue playing. I have something for you.  It's a very interesting task for you. There are sheets of papers with questions and answers. Put these sentences into the correct order and make up a dialogue.

John: What sports do you do?

Patrick: I play basketball.

John: When do you train?

Patrick: I usually train in the afternoon, after school.

John: When does the training start?

Patrick: At 5 o’clock.

John: How long does the training last?

Patrick: It lasts for 90 minutes.

John: Where do you train?

Patrick: At a local sports club, but I also play for my s school.

John: Who is your coach?

Patrick: His name is John Cook.

John: Why do you like basketball?

Patrick: Because it’s a team sport, its fast and exciting.

 

7.               Повторення граматики. Вживання дієслів do, play, go з видами спорту. GRAMMAR PRACTICE. Using verbs do, play, go with different sports.

T: We do different activities with different kinds of sport but you must remember when do we use them:

GO – if  you speak about sports ending in – ing   ( You go swimming).

PLAY – if you speak about ball games and chess ( You play football. We play chess).

DO – if you speak about other sports  ( You do athletics).

T: What sport can we…?

Go?         Play?      Do?

Sailing       Ice-hockey   Aerobics     Judo    Football      Tennis

Athletics    Basketball     Karate       Gymnastics   Running 

T: Next your task is to complete the sentences using do, play or go

1. My sister _____________ fencing.
2. Kate ___________ karate at the school club.
3. My friends _________ basketball on Fridays.
4. I _____________ swimming with my friends on Sundays.
5. Mary ___________ aerobics twice a week.
6. The boys ____________ volleyball in summer.
7. My classmates _____ climbing in summer.
8. Polly and Ann______ gymnastics.
9. My father and mother ___ golf at the weekend.
10. You_______ judo every day.

8.               Презентація міні-проектів. PROJECT WORK.

T:  At the previous lesson you did projects about sport. You were divided into two teams. Let's present your projects. (Керівники груп презентують міні-проекти).

T: What do you think you need to be a winner?

• to do morning exercises;
• to go running every day;
• to keep feet;
•  to train hard.

T: Good job! I am glad you have done this task perfectly.

ІV. Рефлексійно-оцінюючий етап.

1.               Підведення підсумків уроку. SUMMING-UP.

T: It's time to finish our lesson. You were hardworking. And I hope that all of you

will go in for sports and be only the winners. What have you learnt at today’s lesson?

What can you do now?

P: I can speak about sport, name summer and winter sports, sings song, recite poems, do projects…

2.               Повідомлення домашнього завдання. HOMETASK.

T: Your hometask for the next time will be:

• write 7 sentences about your favourite kind of sport and things you need for it

(I variant);

• write 7 sentences about your favourite sportsman and the kind of sport he/she does (II variant).

3. Рефлексія. Забити гол. Score your goal.

T: You have some balls on your tables. Take one, please, and write down your opinion of the lesson or your good wishes for your classmates, teacher or our guests and stick your ball into the gates on the blackboard.

4. Цінування. Оцінювання.

T: The best pupils will get medals for their work (gold, silver and bronze).

Thank you very much for your work. Our lesson is over. Good bye.