Урок-практикум "Реалізація лінійного алгоритму в середовищі програмування"

Про матеріал

Дана розробка пропонує урок-практикум, урок закріплення і удосконалення нових знань, умінь, навичок. Головною метою даного уроку є закріпити вміння та навички побудови лінійного алгоритму (аналітично та графічно), реалізації алгоритму через написання програми в середовищі ABC Pascal. Урок містить елементи інтерактивного опитування, яке реалізовано через сервіс google-форми, LearningApps. Таким чином, під час уроку учні повинні мати з собою смартфони з доступом до мережі Інтернет та QR-сканером для інтерактивної роботи

Перегляд файлу

Автор: Орел Г.О., учитель математики та інформатики

Тема: «Реалізація лінійного алгоритму в середовищі програмування ABC Pascal»

Тип уроку: урок закріплення і удосконалення нових знань, умінь, навичок Вид уроку: урок-практикум

Мета:

o повторити визначення алгоритму, його властивостей, правила побудови блок-схеми, структуру програми в середовищі ABC Pascal o закріпити вміння та навички побудови лінійного алгоритму (аналітично та графічно), реалізації алгоритму через написання програми в середовищі ABC Pascal;

Методична розробка уроку

№

слайду

Зміст уроку

Слайд

Привітання з учнями, повідомлення теми уроку

Зауваження: під час привітання запропонувати учням виконати певний набір дій з метою

створення позитивного настрою – наприклад, посміхнутись один-одному, потиснути руки

тощо. Після цього повідомити, що виконані дії були прикладом реалізації лінійного алгоритму

Повідомлення плану уроку

3.	Актуалізація опорних знань: повторення ключових термінів у вигляді хмарини слів
4.	Актуалізація опорних знань: вправа «Закінчи речення»
5.	Актуалізація опорних знань: вправа «Закінчи речення»
6.	Актуалізація опорних знань: вправа «Закінчи речення»
7.	Актуалізація опорних знань: вправа «Закінчи речення»

8.	Актуалізація опорних знань: вправа «Закінчи речення»
9.	Актуалізація опорних знань: повторення компонентів блок-схеми. Примітка: в учнів на партах знаходяться заготовки з різнокольорового картону у вигляді компонентів блок-схеми. Повторення відбувається наступним чином: вчитель називає дію, а учні показують фігуру блок-схеми, яка цю дію позначає	Дії: введення даних, початок алгоритму, виведення даних на екран, кінець алгоритму, ввести значення х, обчислити значення виразу, вивести на екран значення v, begin, writeln(x), end, readln(v)
10.	Актуалізація опорних знань: повторення запису математичного виразу в середовищі програмування. Примітка: учні з місця сканують qr-код та за допомогою смартфона виконують вправу на встановлення відповідності між математичним виразом та його записом через сервіс LearningApps
11.	Актуалізація опорних знань: вправа «Знайди помилку в записі»	Відповідь:

12.	Колективне написання програми до поставленої задачі
13.	Аналіз умови задачі	Яка величина є шуканою? Яку величину необхідно вивести на екран? Яку величину необхідно ввести з клавіатури? Які типи змінних необхідно використати?
14.	Заповнення пропусків у програмному коді до задачі через виконання інтерактивного тесту, створеного за допомогою google-форми
15.	Робота в парах: виконання диференційованого завдання за рівнем складності – побудова блок-схеми та написання програмного коду до задачі.
16.
17.	Повторення правил техніки безпеки перед початки роботи за комп’ютером. Примітка: учні з місця сканують qr-код та за допомогою смартфона виконують вправу через сервіс LearningApps
	Виконання практичної роботи: реалізація програмного коду в середовищі ABCPascal
	Підсумок уроку: рефлексія, виставлення сумарної оцінки за урок Примітка: на етапі рефлексії учні проходять анонімний самоаналіз, реалізований через google-форми