Урок-презентація з культури добросусідства "Сім'я, родичі, рід"

Сім’я, родичі, рід (Культура добросусідства)Підготувала Ірина Компанієць

ОЧІКУВАННЯ ВІД ЗАНЯТТЯ:- ТИ визначиш, свою особисту роль у родині;- з'ясуєш, якою ти хотів би/хотіла би бачити свою родину;- дізнаєшся, які є права та обов'язки батьків або осіб, що їх замінюють, та дітей;- замислишся, як поєднувати власні потреби, бажання, інтереси в сімейному колі.

Розгадай ребуси

Сім’я (родина) — група людей, що складається з чоловіка, жінки, дітей та інших близьких родичів, які живуть разом.«Сім’я є первинним та основним осередком суспільства. Сім’ю складають особи, які спільно проживають, пов’язані спільним побутом, мають взаємні права та обов’язки. Дитина належить до сім’ї своїх батьків і тоді, коли спільно з ними не проживає» (ст. 3. Сімейний Кодекс України). Рід – ряд поколінь, що походять від одного предка; усі родичі, рідні; родина, рідня.

Наприкінці тижня татко прийшов з роботи і весело сказав:— У лісі — море маслюків. Завтра їдемо за грибами.— Можна я не поїду? — попросила мама. — Щось я нездужаю.— Гаразд, — погодився татко. — А ти, синку, як на це дивишся?— Хочу їхати! Дуже хочу! — зрадів я. Звечора приготували все необхідне для поїздки. Коли мама проводжала нас, то попросила:— Хлопці, завтра неділя, то дуже не захоплюйтеся. Мусимо всі гриби сьогодні ж почистити і відварити. Консервувати буду вже в понеділок.— Гаразд, — погодився татко.— Знаю я ваше «гаразд»: привезете повний мішок, як минулого разу, а мені потім цілу ніч не спати. Дайте слово, що допоможете почистити всі гриби. Ми з татком перезирнулися, усміхнулись один одному і, набравши повітря, в один голос сказали: — Даємо слово, що допоможемо почистити всі гриби. Віра Паронова

Аналіз першої частини оповідання- Про що йде мова в оповіданні?- Визначте, скільки членів сім’ї та яке в них особисте ставлення до прогулянки за грибами- Яке було прохання матусі і чому саме таке?- Як реагували на прохання мами батько та син?

Приїхали до лісу. Молодий соснячок щедро висипав нам під ноги золотисті маслюки. Ми назбирали два повних відра і великий кошик.— У нас уже достатньо грибів, — сказав тато. — Повертаймося додому.— Ой! — скрикнув я. — Татку, дивись, які гарні молоденькі!— Молоденькі погано чистити, — зауважив батько.— Ну, ще тільки ці — і все!— Гаразд, синку, але збирати — не чистити. Запам’ятай це.І от ми сидимо і чистимо. Уже надворі темно — а ми все чистимо. Мама, хоча й нездужає, узялася нам допомагати. Особливо важко чистити маленькі грибочки: під капелюшком треба обережно знімати тоненьку плівочку. У мене злипаються очі.— Синку, іди вже спати, — каже мама втомленим голосом. Я дивлюсь на тата, що він скаже. Батько по-доброму усміхається:— Можеш іти, якщо дуже змучився. Але ж ми дали мамі слово і його потрібно дотримуватись. Ми ж одна сім’я? Єдине ціле? Правильно, синку?— Правильно, — погодився я і з новими силами взявся до роботи. Я не залишив батьків і був з ними до останнього грибочка.

Аналіз другої частини оповідання- Що відбулося?- Що б ви порадили змінити або не змінити в попередніх діях героїв оповідання?- Чому син не пішов спати?- Які слова батька були важливими для сина та чому?- Яку назву, на вашу думку, має оповідання?

Асоціативний кущ- Навіщо потрібна родина?- Як саме родина допомагає людині й підтримує її?- Чи є у твоїй родині якісь традиції чи правила?

Склади невеличку розповідь про свою родину, уставляючи назви або імена твоїх рідних або осіб, що їх замінюють, та даючи відповіді на запитання. У моїй родині дзвінкіше за всіх сміється _____, більше часу проводить на роботі ______, завжди всім допомагає ____, готує ____, прибирає______, піклується про інших_____, любить дарувати подарунки_____, вважає себе головою родини______. Що ти сам/сама робиш для своїх рідних? Про що ви всі разом мрієте в родині?Що ти хотів би/хотіла би зробити, щоб ваша родина була більш згуртованою і щасливою?Які запитання змусили тебе замислитися чи засмутили?Які висновки ти зробив/зробила, коли склав/склала розповідь?

Поміркуй над запитаннями і обговори їх з однокласниками та однокласницями.- Які три найголовніші риси відрізняють дітей від дорослих?- Коли, на твою думку, людина стає дорослою?- Які події в житті допомагають людині дорослішати?

Розглянь схему «Родинна абетка». Запам'ятай, як називають родичів.-

Ознайомтеся з фрагментами документівhttp://surl.li/bacok. Витяг із Сімейного кодексу України, який визначає права та обов'язки членів сім'їhttp://surl.li/bacoo Короткий перелік із Конвенції ООН про права дитини, у якому зазначено права, якими ти можеш користуватися до 18-ти років

Наведіть приклади прав дитини, які гарантує держава Україна. Дайте відповідь на одне із запропонованих запитань (на вибір), спираючись на наведені документи.1. Чи погоджуєтесь ви з тим, що дитина в сім'ї має не тільки права, а й обов'язки? Поясніть свою думку.2. Чому права та обов'язки в сім'ї мають бути взаємними?3. Якою має бути атмосфера і взаємовідносини в сім'ї, щоб сприяти вашому розвитку?

Підсумки- Що об’єднує родичів?- На чому тримаються родинні зв’язки?- Чому родинні зв’язки зобов’язують нас до певних дій, відносин?- Як ви розумієте вислови: “Велика родина – велика Україна”, “Міцна родина – міцна Україна”?»

Домашнє завдання. Скласти власний родовід

Дякую за увагу

ДЖЕРЕЛА ТА ЛІТЕРАТУРА:1. Оповідання про сім’ю Віри Паронової «Єдине ціле». [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://dk-books.com/upload/iblock/50d/50d373b03a0c15b64b62663661fb5bf4.pdf 2. Медіатекст, присвячений Конвенції про права дитини. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://www.youtube.com/watch?v=BWUx. Zk-hqq03. Сімейний кодекс України. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2947-14#Text 4. Культура добросусідства: підручник для 5 класу ЗЗСО/ М. А. Араджионі, І. К. Унгурян, О. Г. Козорог, Н. К. Лебідь, В.І. Потапова. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2022. – 128с.