Урок "Радіус кола. Обчислення значень виразів."
Конспект уроку
Тема: Радіус кола. Обчислення значень виразів.
Мета:
навчальна: ознайомити учнів з поняттям “радіуса кола”; формувати вміння визначати радіус кола; вдосконалювати навички обчислення значень виразів;
розвиваюча: розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість;
виховна: виховувати акуратність, старанність.
Обладнання: підручник, лінійка, картки з виразами, наочний матеріал (кола, круги різних розмірів)
Тип уроку: Комбінований
План уроку
- Організація класу.
- Актуалізація опорних знань.
- Повідомлення теми та мети уроку.
- Мотивація.
- Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу.
- Осмислення, узагальнення і систематизація нових знань.
- Підсумок уроку.
- Повідомлення домашнього завдання.
Хід уроку:
- Організація класу.
- Привітання.
- Перевірка готовності до уроку.
- Створення позитивного настрою.
- Актуалізація опорних знань.
- Повторення понять “коло”, “круг”.
- Бесіда: “Де в житті ми зустрічаємо коло?” (колесо, годинник, тарілка)
- Учні показують на предметах круглі форми.
- Повідомлення теми та мети уроку.
- Тема нашого уроку: “Радіус кола. Обчислення значень виразів”. Сьогодні на уроці ми ознайомимося з поняттям “радіуса кола”; будемо формувати вміння визначати радіус кола, вдосконалимо навички обчислення значень виразів; будемо розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість; будемо виховувати акуратність і старанність.
- Мотивація.
- Сьогодні ми станемо справжніми математичними дослідниками. Вирушимо в подорож колом, щоб дізнатися всі його секрети.
- Якою буквою, зазвичай, позначають центр кола?
- Починаємо нашу подорож з точки О.
- Погляньте на дошку. У нас є піца і нам потрібно її розділити на рівні частини, щоб кожен отримав шматочок однакового розміру.
- Як ми можемо це зробити? (учні виходять до дошки і показують свої варіанти)
- Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу.
- Пояснення поняття “радіус кола” (відрізок, що з’єднує центр кола з будь-якою точкою на колі).
- Демонстрація на наочному матеріалі.
- Розв’яжіть приклад, щоб дізнатися, яка точка стане нашою наступною зупинкою.
- Практична робота: побудова кола за допомогою циркуля, позначення радіуса кола.
- Осмислення, узагальнення і систематизація нових знань.
- Розв’яжіть приклад, щоб дізнатися, яка точка стане нашою наступною зупинкою.
- Повторення таблиць додавання та віднімання в межах 20.
- Запис результатів дій додавання та віднімання у зошит.
- Розв’яжіть приклад, щоб дізнатися, яка точка стане нашою наступною зупинкою.
- Робота з підручником: розгляд ілюстрацій, читання пояснень.
- Порівняння іменованих чисел. Усне виконання завдання 1.
- Виконання завдань на визначення радіуса кола. Усне виконання завдання 2.
- Усне виконання завдання 3.
- Розв’яжіть приклад, щоб дізнатися, яка точка стане нашою наступною зупинкою.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
- Розв’язування виразів на обчислення (картки, підручник). Письмове виконання завдання 4.
|
69 + 17 = 69 + 10 + 7 = 79 + 7 = 86 69 + 17 = (60 + 10) + (9 + 7) = 70 + 16 = 86 69 + 17 = 70 - 1 + 17 = 87 - 1 = 86 |
|
48 + 27 = 48 + 20 + 7 = 68 + 7 = 75 48 + 27 = (40 + 20) + (8 + 7) = 60 + 15 = 75 48 + 27 = 50 - 2 + 27 = 77 - 2 = 75 |
- Ігрові вправи: “Знайди радіус”, “Обчисли швидко”.
- Розв’яжіть приклад, щоб дізнатися, яка точка стане нашою наступною зупинкою.
- Розв’язування задач. Письмове виконання завдання 5.
- Підсумок уроку.
- Що нового дізналися на уроці?
- Що таке радіус кола?
- Оцінювання роботи учнів.
- Повідомлення домашнього завдання.
- Запис домашнього завдання у щоденники.
6 на с.87
8 + 8 =
7 + 5 =
9 + 8 =
10 + 5 =
12 + 7 =
|
36 + 36 = |
|
38 +38 = |
|
49 + 49 = |
|
59 - 39 = |
|
58 - 48 = |
|
36 + 36 = |
|
38 +38 = |
|
49 + 49 = |
|
59 - 39 = |
|
58 - 48 = |
|
36 + 36 = |
|
38 +38 = |
|
49 + 49 = |
|
59 - 39 = |
|
58 - 48 = |
|
36 + 36 = |
|
38 +38 = |
|
49 + 49 = |
|
59 - 39 = |
|
58 - 48 = |
|
50 + 10 = |
|
30 + 20 = |
|
80 - 10 = |
|
90 + 10 = |
|
40 - 20 = |
|
60 |
M |
|
50 |
B |
|
70 |
L |
|
100 |
P |
|
20 |
N |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку