Урок " Річки України"

 

 

 

 

 

 

Конспект

інтегрованого уроку з ЯДС та математики

у 4-А класі

 

 

 

 

Вчитель                                           Т.А.Томчук

 

 

 

 

 

2025р.

Тема.Річки України.Розв’язування задач .

Мета.Закріплювати вміння дітей розв’язувати задачі на рух,обчислювати вирази з іменованими одиницями,письмово множити та ділити на двоцифрове та трицифрове число;розширити та систематизувати знання учнів про річки України,розвивати спостережливість,уяву,пізнавальний інтерес,уміння логічно мислити;формувати уміння працювати в парах та групах;виховувати почуття любові до природи,дбайливе ставлення до водойм,економне використання прісної води.

Обладнання:комп’ютер,мультимедійна дошка,презентація,фізична карта України,цеглинки LEGO,завдання для учнів на окремих аркушах.

 

                                      Хід уроку

1. Створення сприятливої атмосфери.

Добрий день, діти! У народі кажуть:”Добрий гість-дому радість .“

До нас сьогодні на урок завітали гості,давайте привітаємось з ними.

2. Організація класу.
3. Підніміть руку,хто любить осінь?

Хто любить зиму?Хто любить природу?Хто любить математику?Поверніться один до одного і подивіться в очі своєму товаришу,подаруйте один одному посмішку.

Вправа “Очікування “(діти на паперових краплинках пишуть очікування від сьогоднішнього уроку, в кінці уроку вивішують краплинки на дошку)

4. Мотивація навчальної діяльності.Повідомлення теми і мети уроку.

1. Відгадування загадки.

Чого в решеті не принесеш? (ВОДУ)

2. Вправа “ Асоціативний кущ“

(Які асоціації у вас виниуають,коли ви чуєте слово “вода“?

 

 

3. Вправа “Дешифрувальники “

Вчитель. Щоб дізнатися тему сьогоднішнього уроку,потрібно розшифрувати її.

 

 

Вчитель.Сьогодні у нас не зовсім звичайний урок.Адже працювати ми будемо одночасно і з математикою,і з природою.

Сьогодні ми з вами не тільки пригадаємо все,що ми знаємо про річки України,а й будемо розв’язувати задачі,обчислювати математичні вирази,працювати з цеглинками LEGO.

Девіз уроку. Річками України будемо подорожувати і цікаву математику вивчати.

5. Робота над темою уроку.

1. Виконання завдання на аркушах.

РОБОТА В ПАРАХ ,ПЕРЕВІРКА ЗАВДАННЯ З ЦЕГЛИКАМИ

 

Самоперевірка з використанням цеглинок.

 

2.Вчитель.

Пригадайте назви річок,які протікають через територію України.

(Дніпро,Дністер,Прут,Прип’ять,Дунай,Південний Буг,Дунай,Десна,Сіверський Донець тощо)

 

На території України протікає 63 119 річок і потічків загальною довжиною понад 206 тис. км. З них 93% (60 тис.) дуже малі (завдовжки менше від 10 км); малих річок завдовжки понад 10 км налічується 3 219, а їхня загальна довжина становить близько 74 тис.км

 

3.Розв’яжіть задачу.

У нашій країні протікає 131річка завдовжки понад 100км. Це в 31 раз менше, ніж річок довжиною понад 10км. Скільки річок  довжиною понад 10км?

131∙ 31 = 4061(р.)

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА  АБРАКАДАБРА

 

4.Я пропоную вам вправу,яка називається “ Упізнай за описом“.

Я буду вам розповідати про річку,а ви повинні здогадатися ,про яку річку їде мова.

На партах у вас є назви річок,ви повинні обговорити в групі ,про яку річку я вам розповідаю і підняти відповідну назву.

 

 

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Сьогодні у класі усі діти.

Сьогодні у класі тільки дівчатка.

Сьогодні у класі тільки хлопчики.

Сьогодні укласі діти ,у яких день народження восени,взимку,влітку,навесні.

Сьогодні у класі діти,які люблять математику.

Сьогодні у класі діти,які люблять природу.

Сьогодні у класі усі діти.

5.Виконання завдань з математики.

 

 

 

 

 

 

 

 

Робота в парах.

6.Робота з цеглинками LEGO.

Тварини річок.

Розв’язування задачі.

(Діти виконують задачі самостійно і виконують самоперевірку цеглинками)

 

Рослини річок.

Вчитель.

Діти,ви д уже гарно сьогодні відповідали,багато знаєте про річки України,рослинний і тваринний світ. А зараз подумайте,які проблеми існують у річок?

7.Робота в групах.Вправа “Фішбоун “

Проблема.Джерела забруднення води.

 

 

 

Відповіді дітей.

Учні вивішують краплинки на дошку.

6. Підсумок уроку.

Вправа “Мікрофон “.