Урок "Ринок праці. Учасники ринку праці: роботодавці і наймані працівники"

Тема Ринок праці

Мета: Сформувати уявлення про сутність ринку праці, чинники попиту і пропозиції на ринку праці; про власні потреби у професійній підготовці. Підвести учнів до розуміння зваженості самооцінки власних здібностей та талантів як запоруку успішної професійної діяльності, необхідності навчання впродовж життя.

Цільові завдання:

1. Розвивати вміння структурувати інформацію, складаючи схему.
2. Організувати дослідження попиту і пропозиції на ринку праці в Україні в групах
3. Розвинути уміння аналізу і систематизації інформації та вміння представити результат, за допомогою Whiteboard та методів самооцінювання, взаємооцінювання, виконання вправи в LearningApps
4. Спонукати до усвідомлення власних потреб у професійній підготовці, зваженої самооцінки власних здібностей та талантів як запоруку успішної професійної діяльності, необхідності навчання впродовж життя.

Очікувані результати:

Знання і розуміння:

Вільно оперує поняттями: ринкова економіка, конкуренція, зарплата, професія,

Розуміє відмінності між потребами, бажаннями і можливостями людини.

Вміння і навички:

Аналізує чинники попиту і пропозиції на ринку праці.

Оцінює вимоги роботодавців щодо найманих працівників за оголошеннями.

Установки і цінності:

Усвідомлює необхідність навчання впродовж життя.

Усвідомлює зважену самооцінку власних здібностей та талантів як запоруку успішної професійної діяльності.

Тип уроку: оволодіння новими знаннями

Обладнання :

• Підручник
• Презентація
• Whiteboard (шаблон «Список завдань»)
• Таблиця самооцінювання та взаємооцінювання навчальної діяльності учнями                                     

                                    Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання. Інструктаж з питань безпеки життєдіяльності

1. Мотивація навчальної діяльності учнів

Слово вчителя: (слайд 1)

         Тема нашого дослідження – Ринок праці.  Ринок праці є ключовим елементом економічної системи, який впливає на добробут населення, економічний розвиток та соціальну стабільність у суспільстві. Інформація, яку ми будемо аналізувати, сподіваюсь розкриє розуміння зваженої самооцінки власних здібностей як запоруку успішної професійної діяльності та необхідності навчання впродовж життя.

Пропоную визначити очікувані результати нашої діяльності за допомогою Коліщатка підключення:

Роздуми, Виклики, Застосування Великі ідеї

Поміркуймо Які асоціації маєте щодо терміну «ринок праці»? асоціативний кущ «Ринок праці» (слайд 2)

Чи визначилися ви з майбутньою роллю на ринку праці? Оцініть свій стан (слайд 3)

Повідомлення очікуваних результатів: (слайд 4)

ІІ. Вивчення нового матеріалу  Ринок праці

1. Розповідь учителя.

Переходимо до теоретичного блоку. Пропоную скласти схему «Ринок праці» під час мого повідомлення. Можете скористатися схемою ринкова економіка у підручнику с. 167

Ринок праці (labor market) – сукупність економічних та юридичних відносин, які виникають у процесі купівлі та продажу трудових послуг працівників (послуг праці). На Ринку праці формуються попит і пропозиція на трудові ресурси. Стимулюється процес існуванням вільної конкуренції, а також вільної праці, яку обирає працівник або на яку погоджується. (слайд 5)

Учасниками - суб’єктами на ринку праці є роботодавці та наймані працівники.

Наймані працівники продають фізичні та розумові здібності, досвід і практичні навички, які потрібні для здійснення виробництва економічних благ. Вони формують пропозицію праці.

Покупцями людських ресурсів на ринку праці є роботодавці (фірми, організації, підприємства), які мають потребу й фінансову спроможність використовувати найману працю. (слайд 6)

Роль держави на ринку праці:

1) виступає роботодавцем, винаймаючи працівників для державних установ і підприємств (у 2017 р. в Україні налічувалося понад 200 тис. державних службовців);

2) виконує на ринку такі функції:

 • регулює ринок праці, встановлюючи «правила гри» для працівників і роботодавців: визначає рівень мінімальної зарплати, забезпечує соціальні гарантії працівників, установлює тривалість робочого дня тощо;

• забезпечує нормативно-правову базу функціонування ринку праці та контроль за дотриманням законодавства;

• сприяє розвитку внутрішнього ринку, забезпеченню платоспроможності населення;

• формує систему соціального захисту;

• підтримує розвиток професійних спілок. (слайд 7)

Механізм ринку праці. Зі сторони роботодавців виникає попит на працю. Це платоспроможна потреба роботодавців у трудових ресурсах для організації та здійснення процесу виробництва. Пропозиція праці – це сукупність економічно активного населення, яке пропонує свою працю на ринку праці. Продавати свою працю може лише економічно активне населення віком від 15 до 70 років. На формування пропозиції праці впливає багато чинників: демографічні чинники, тобто склад населення, переважання в ньому різних вікових груп, система підготовки й перепідготовки кадрів, доступ до професійно-технічної та вищої освіти, а також освіти впродовж життя. (слайд 8)

Як на практиці відбувається процес працевлаштування? Укладанням трудового договору між працівником і власником (роботодавцем). Для того щоб займати певну посаду, працівникові необхідно мати професійну придатність, тобто сукупність знань, умінь, навичок, особистих якостей, необхідних для виконання відповідних посадових завдань, володіти професією і кваліфікацією

Перші професії виникають на у етапі розвитку людства, коли людина вже не могла сама виробляти все необхідне для свого життя і зверталася до професіоналів – ремісників, купців. З виникненням централізованої держави правителі починають потребувати управлінців для ведення справ та військових для оборони, і кількість професій зростає. В епоху індустріалізації зростає кількість робітничих професій. Завдяки науково-технічному прогресу починають розвиватися професії сфери послуг, професії, пов’язані з поширенням масової інформації, тощо. У «Міжнародному класифікаторі професій» описано 9333 професії.

У межах певної професії виокремлюють спеціальність та спеціалізацію.

Спеціальність (фах) – це певний вид роботи в рамках однієї професії. Приклад: професія лікаря має одну з таких спеціальностей: хірург, терапевт, невропатолог та інші.

Спеціалізація – це вузько диференційована галузь трудових функцій, яка передбачає наявність знань, умінь та навичок для здійснення професійної діяльності у межах зазначеної спеціальності. Приклад: спеціалізації спеціальності хірурга: нейрохірург, кардіохірург, хірург-стоматолог.

Рівень професіоналізму в певному виді діяльності визначає кваліфікацію працівника.

Кваліфікація – це рівень професійної придатності працівника виконувати доручені йому професійні функції та завдання. У дипломі чи іншому документі про професійну підготовку (посвідченні, сертифікаті тощо) кваліфікацію визначають через назву професії (інженер-радіолог, економіст,

токар, секретар-стенографіст тощо). (слайд 9)

Що вищою є кваліфікація працівника, то кращими будуть умови, на які він може розраховувати при укладанні трудового договору. Вищу кваліфікацію можна здобути завдяки досвіду роботи на певній посаді, навчаючись на різноманітних курсах, семінарах, тренінгах чи майстер-класах. Часто підвищенням кваліфікації персоналу займається кадрова служба підприємства.

Праця на ринку є послугою, яка надається найманим працівником (робітником) наймачеві (роботодавцеві) за певну ціну. Ціна праці для найманого працівника є винагородою за використання його праці, тобто заробітною платою. (слайд 10)

Заробітна плата – це винагорода, обчислена, як правило, у грошовому еквіваленті, яку за трудовим договором роботодавець виплачує працівникові за виконану ним роботу. Розмір заробітної плати залежить від складності та умов виконуваної роботи, професійно-ділових якостей працівника, результатів його праці та господарської діяльності підприємства (слайд 11)

 Хто може продемонструвати свою схему «Ринок праці»

2. Проведення дослідження групами

       Опрацювання матеріалу відбувається у групах у два етапи.

1. На першому етапі учням, об’єднаними в групи, пропонується зафіксувати інформацію на Whiteboard і представити її. Час 7 хвилин.

1 група Скласти топ 10-ти професій, які, на ваш погляд, є престижними сьогодні з огляду працевлаштування в нашому регіоні за різними напрямками, представлених на Єдиному порталі вакансій від Державної служби зайнятості https://www.dcz.gov.ua/job (слайді 12)

2 група Скласти топ 10-ти професій, які, на ваш погляд, є престижними сьогодні з огляду привабливої заробітної плати, дослідивши статистику зарплат, представлених на https://jobs.ua/stat  (слайді 13)

3 група Скласти топ 10-ти професій, які, на ваш погляд, є престижними сьогодні з огляду на вакансії за категоріями у місті, де ви хотіли б проживати, представлені на https://www.work.ua/jobs/by-category/ (слайді 14)

Інструктаж: Пам’ятаємо про необхідність дотримання цифрового етикету та правил роботи в групі

Схема    Через 7 хв. кожна група презентує результати своєї роботи на Whiteboard

Проведення взаємооцінювання за встановленими критеріями

Хвилина релаксу: Вправа «Видихніть» від монстрика Joi  1 хв.

*Слово вчителя

  У першому десятиріччі ХХІ століття активізувалися тенденції здобуття основної та додаткової освіти впродовж трудового життя працівника. У європейських країнах вона отримала назву «Програма навчання протягом життя» (Lifelong Learning Programme). (слайді 15)

1) Що таке, на вашу думку, освіта впродовж життя?

2) Чому це є актуальним зараз?  

Пропоную/ рекомендую переглянути відео про професії майбутнього – посилання на слайді 16 . Чи погоджуєтеся ви з таким прогнозом?                                           

Підвести підсумки уроку нам допоможе вправа LearningApps «Чинники, що впливають на попит і пропозицію на рину праці»  https://learningapps.org/watch?v=p5gev2i2525 2 хвилини

Вправа для учня/учениці  ООП https://learningapps.org/watch?v=p5jujm36k25

Проведення самооцінювання Чи змінилося ваше уявлення про роль на ринку праці

ІІІ. Підсумки уроку

Слово вчителя                                                                                                                                                                                                         

      Під впливом швидких технологічних змін в економіці ринок праці також швидко змінюється. З'являються професії, які неможливо було передбачити ще два десятиліття тому. Суттєво змінюється характер праці і навички, які вимагаються від працівника. Принципово нові вимоги формуються до системи підготовки кадрів. Виникає необхідність реалізації принципу неперервного навчання все життя. Зважена самооцінка власних здібностей та талантів, готовність навчатися протягом життя – запорука вашої успішної професійної діяльності.

IV. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника с.183-185

Проаналізувати вимоги роботодавців щодо найманих працівників за оголошеннями на сайтах https://jobs.ua/ , https://www.work.ua/jobs/, https://www.dcz.gov.ua/job   

*Виконати завдання

Уявіть, що ви є мером невеликого містечка Охтирка. Запропонуйте розмір зарплати наступним спеціалістам:

• Місцевий вчитель
• Місцевий будівельник
• Програміст, якого потрібно запросити із столиці.
• Відомий співак, який приїде виступати на день вашого міста.

Поясніть, чому виникла різниця при оплаті роботи різним людям?

Чи після вашої оплати прибулі спеціалісти залишаться у вас працювати, а місцеві не поїдуть в інші міста шукати кращих умов праці?