Урок "Різноманітність і видозміни вегетативних органів"

Урок

Дата

Тема: «Різноманітність та видозміни вегетативних органів (Пагін)»

Мета: сформувати поняття про видозміни вегетативних органів, як результат пристосування рослини до умов існування; ознайомити з біологічним та господарським значенням видозмін; розвивати біологічну мову, уяву, увагу та пізнавальну самостійність і інтерес, мислення; виховувати позитивне ставлення до навчання та інтерес до предмета.

Методи та методичні прийоми: бесіда, розповідь із елементами бесіди, демонстрація малюнків і репродукції, складання схеми, таблиці, робота з підручником, спостереження, аналіз, порівняння.

Наочність та обладнання: гербарні зразки і живі рослини, лупа препарувальний набір, таблиці, підручники.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I Організаційний етап

II Актуалізація опорних знань та умінь учнів

Вправа «Дерево питань»

Дерево має листочки на зворотньому боці яких є питання.

1.Що таке пагін?

2.Які функції виконує пагін?

3.З яких частин складається пагін?

4.Що таке листок?

5.Що таке міжвузля, вузол, пазуха листка?

6.Що таке конус наростання?

7.Що таке стебло?

8.Чим відрізняються вегетативні, генеративні та змішані бруньки?

9.Що таке брунька?

10.Як із бруньки розвивається пагін?

11.Яке значення сплячих бруньок для рослини?

III. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів

Це цікаво…

Напевно, кожна людина в своєму житті чула про такий багаторічне і дивовижне дерево, як баобаб. Воно росте в більшості своїй в африканських саванах. Це саме товсте дерево на всій планеті Земля. Його середня висота становить близько 18-25 м, а окружність стовбура при такій висоті — більше 10 метрів. Існують навіть екземпляри з окружністю в 50 м в обхваті! Тривалість життя баобаба коливається від тисячоліття до 5,5 тисяч років.... 

IV. Вивчення нового матеріалу.

1.Будова надземних та підземних пагонів або його частин (стебла і листків)

Робота з підручником на с. 133 – 136 знайдіть відповіді на запитання:

• Що таке підземні пагони?
• Коли утворюються підземні пагони?
• Які існують підземні видозміни пагона?
• Які функції виконують надземні пагони?
• Назвати рослини, які мають видозміни обох частин пагона.

2.Видозміни пагона

Заповнення таблиці

Взаємоперевірка учнів один одного.

3.Біологічне та господарське значення видозмін пагонів.

Випереджувальне завдання учнів.

Презентація учнями інформації про біологічне та господарське значення видозміни пагона.

V. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Лабораторне дослідження № 6 «Будова цибулини»

Вивчення будови підземних видозмінених пагонів в парах використовуючи інструкції практичного зошиту.

VI. Підведення підсумків уроку.

Формулювання висновків спираючись на вивчений матеріал на уроці.

VII. Домашнє  завдання.

Опрацювати § 30 підручника,

Дати відповіді на контрольні питання в кінці підручника.