Урок-розвага "Shapes in the Circus" відповідно вимогам НУШ на основі освітнього прєкту «На Крилах успіху»

Theme:   Shapes in the Circus       2d Form

Тип уроку: урок-розвага відповідно вимогам НУШ на основі освітнього прєкту «На Крилах успіху»

Outcomes

• Знає вирази привітання
• Називає тварин, фігури, цифри та кольори англійською мовою
• Утворює множину іменників
• Відповідає на запитання “What’s your favorite color?”, “What animals do you like?”, “What shape is it?”, “Is it a …?”, “How many circles has it got?”  
• Розрізняє поняття big – little, short, long, happy, sad, OK
• Складає прості речення типу It is a tiger. It is big. It has got three circles
• Описує тварину, зроблену з фігур за схемою

Обладнання: набір карток Алфавіту, фігури, тваринки, магнітні дощечки, набір для викладання слів

Організаційний момент. Привітання

Усі діти стають у коло по середині класу та роблять хвилю вітання. В одну сторону кажуть ‘Hello, nice to see you!”, а в іншу “How are you today?”

Song “Hello”

Warming-up

What animal is it?

T: Hello, my dear friends. Look who is here. It’s a puppet tiger. It works in the CIRCUS. He is a magician. He likes doing magic.

Let’s help our Tiger to guess the animals in the circus.

(діти дивляться відео та вгадують зображених на ньому тваринок)

T: Do you like circus? What animals do you like?

Song-  game

“What animal is it?

Основна частина уроку

Reading Corne

Game “ Trick Rope

Letter Ii

Sounds [i] and[ai]

Game

The Best clapper

Reading Game “Juggler”

Презентація та активізація назв фігур

Вираз What is it?

Game

“A Key hole”

Закріплення матеріалу

On-line Game

T: As we are in the circus today, let’s do different tricks with our animals.

This shape dog helps us to remember letters. What letter is it?

 T: Look at this letters’ line. Do you remember all of them? Now you should close your eyes and I will mix them up. Notice, what has changed. OK?

(На дошці у вигляді гірлянди на нитці висять букви. Учні заплющують очі,  вчитель міняє їх місцями. Діти повинні вказати, що змінилось)

T: Great. Super let’s continue

T: And now let’s read with our Shape Dog

Sound [i]         Sound [ai]

T: Now let’s play a game.

 Boys, you will clap your hands if you hear the word with sound [i] – lip, tip, pip, kin, in, it, little …

Girls, you will clap your hands if you hear the word with sound [ai] – five, nice, like, Mike, bike …

T: let’s juggle with your letters and make up short words.

Діти беруть набори з буквами та поле для читання. Вчитель називає коротке слово, а діти його викладають

Знайомство з новими ЛО, їх тренування та запис вивчених вже букв в їхніх назвах.

7-43-5

Line, triangle, square, circle

T: Let’s play again. Look. This is a Key Hole.

Guess what is hidden there.

What colour is it?

Працюючи в парах, учні наводять назви зображених тварин.

- Перевірка фронтально:

 What is number 1? Is it happy or sad?

 What colour is it? Is it big or little?

 How many circles can you see?

 How many black circles?

https://www.topmarks.co.uk/early-years/shape-monsters

https://www.topmarks.co.uk/ordering-and-sequencing/shape-patterns

Shape song

Listening

Game “Grab it”

Cards

“How many sides has is got?

Учням пропонується відповісти на загальні питання до малюнку:

- What is it?

- What colour is it?

- What shapes can you see? How many? Are they big or small?

- Учні слухають аудіозапис та нумерують зображення рибки відповідно до почутої інструкції:

На магнітній дошці слова разом з фігурами. Вчитель називає слово, а один з учнів повинен «заграбастати» його.

T: What shape do you like?

What shapes can you draw?

Can you count the shapes?

Then, let’s do it. Count and colour.

Plural – Singular

Shapes in the Circus

Заключний етап

Усне монологічне висловлювання

Storytelling

 Let’s create our shape animal and describe it/.

Виготовлення аплікації «Тварина з геометричних фігур» та складання розповіді про нього