Урок русского чтения. 4 клас (с украинским языком обучения). Русская народная сказка «Дети Деда Мороза»

Тема урока. Русская народная сказка «Дети Деда Мороза»

Цель урока. Познакомить учащихся с содержанием русской народной сказки «Дети Деда Мороза». Продолжать формировать навыки правильного, выразительного, беглого чтения по-русски. Работать над обогащением и активацией словарного запаса учащихся, совершенствованием произносительных навыков, развитием устной связной речи. Воспитывать взаимопомощь, умение слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека.

Тип урока. Урок ознакомления с новым материалом

Методы и виды работы. Беседа, словарная работа, работа с таблицей, чтение текста, расшифровка анаграммы, работа по иллюстрациям, рассказ учителя, пересказ, дидактические игры.

Оборудование. Таблицы: чистоговорки, скороговорка, сказка, анаграмма, значение слов, словарные слова, план сказки; иллюстрации к сказке, мешочек, мяч, снежинки – 6шт,

 

Ход урока:

1.     Организация класса
   1. Приветствие

Здравствуйте, мои друзья!
Рада видеть всех вас я!
Улыбнитесь мне, я - вам:
Улыбнитесь всем друзьям.

Соберитесь, подтянитесь,
И тихонечко садитесь.

 

2. Проверка готовности к уроку

– Уберите все лишнее из парт.

3. Гигиенические требования к уроку

– А теперь сядьте ровненько, посмотрите на меня, настройтесь на работу.

2.     Мотивация учебной деятельности

Давайте разогреем свои ротики и настроим органы речи на русское чтение.

1.  Орфоэпическая зарядка

1 ряд – ма-ма-ма – пришла волшебница зима.

2 ряд – ок-ок-ок – на землю падает снежок.

3 ряд – оз-оз-оз – щиплет щеки нам мороз.

Все – лю-лю-лю – зиму снежную люблю.

2.1.2. Чтение скороговорки по рядам

Белый снег, белый мел,

белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела –
Белой даже не была.

3. Актуализация учебной деятельности.
   1.        Чтение стихотворения

Немного разамнулись мы. 
Довольно, детвора, 
Скорее всем за дело - 
В сказку нам пора!

• Как вы уже догадались, сегодня мы побываем в гостях у сказки. 
  2.        Расшифровка анаграммы

А называется сказка, ой…. Ребята, давайте решим уравнение, и узнаем, как же называется сказка.

Дед – д + ти + денис – нис + да + Море – е + оза =

4. Сообщение темы и целей урока

 Так вот, тема нашего урока: Русская сказка «Дети Деда Мороза». Мы прочитаем эту удивительную сказку и выполним много разных интересных заданий.

 

5. Усвоение нових знаний
   1. Работа по рисунку

Как вы думаете, какие дети могут быть у Деда Мороза? Посмотрите на рисунок к сказке. Как вы думаете, о чем будет сказка?

2.  Словарно - лексическая работа (Волшебный мешочек)

Вьюга  –  переменного направления ветер со снегом, сильная метель, снежная буря. 

Печь  –  устройство для отапливания помещения.

- Какое еще значение имеет это слово?

Печь  –  приготовлять пищу сухим нагреванием на жару, впечи.

Окрас  – цвет, оттенок цвета.

Иней – осадки в виде ледяных кристаллов, оседающих на поверхности предметов.

Нагнал – собрал в одном месте.

 

 

3.      Прослушивание произведения

( Сейчас внимательно прослушайте сказку и после ответьте на вопрос «Почему Дед Мороз похвалил Снежинку?»)

 

4.   Проверка прослушанного

• Какого цвета эта сказка? Почему?  
• Почему Дед Мороз похвалил Снежинку?
• Как Снежинка пожалела Землю?

Снежинки оказывают хорошую службу человеку. Они очищают воздух, и поэтому всегда легко дышится во время снегопада.

Снежный покров, устилающий землю в зимние месяцы, жизненно важен для растений. Он спасает их от вымерзания.

 

5.5. Словарно-орфоэпическая работа

Давайте подготовимся к чтению сказки и вспомним некоторые правила чтения.

о — а	е — и	г — ґ	г — в	тся — ц	ч — ш
Мороза	Снежинка	гулял	всего	кружится	что
обожал	лесами	долго
окрас	стеклил	нагнал
построил	кружева	вьюги
однажды	детей	голые
	деревья	помогли

 

5.6. Чтение текста детьми  вслух

Цепочка «Снежок»

• Читает тот, кому на парту упадет снежинка.

 

5.7. Работа по содержанию теста

5.7.1.  Игра «Внимательный слушатель»

• А сейчас мы проверим, кто из вас внимательно слушал.

•   Встаньте, если у Д.М. было 4 детей. (+)
•   Хлопните, если было 3 девочки и 1 мальчик. (-)
•   Подпрыгните, если Ветер сказал, что он так сильно подул, что нагнал холода и вьюги. (+)
•   Подымите руки вверх, если Д.М. собрал своих детей, что бы поиграть с ними. (-)
•   Присядьте, если Лед на реках мосты построил. (+)
•   Хлопнете, если Снежинка покрыла землю белым пушистым одеялом. (+)
•   Нагнитесь, если больше всего людям помог Ветер. (-)
•   Сядьте, если Иней украсил лес. (+)

 

5.7.2. Найдите в тексте вопросительные и восклицательные предложения, прочитайте их с нужной интонацией.

 

5.7.  Чтение текста детьми  по ролям

• Ребята я составила план пересказа в вопросной форме, но не могу определить последовательность рассказа сказки. Помогите. (Зачем и как они помогли?!!!)

1. Сколько детей было у Деда Мороза и чем они любили заниматься?
2. Зачем Д.М. собрал своих детей?
3.  Что сделал Ветер?
4.  Какую работу сделал лед?
5. О чем говорил Иней?
6. Что рассказала Снежинка?

 

6.               Формирование навыков и умений

 

1.        Игра

«Дочитай концовку предложения»

«Прочитай начало»

 

7. Итог урока