Урок «Що необхідно людині для життя. Поняття "Потреби"»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект уроку «Що необхідно людині для життя»

(курс «Цікава економіка», 2 клас)

 

 

 

 

 

 

 

Вовчак Світлана Михайлівна

учитель початкових класів,

вища категорія,

«учитель-методист»

Старокосівський ліцей

Косівської міської ради

Косівського району

Івано-Франківської області

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема. Що необхідно людині для життя. Поняття «потреби».

 

Мета. Ознайомити учнів з поняттям «потреби», факторами, які впливають на потреби; розвивати пізнавальні інтереси у них, логічне мислення, вчити вміння працювати з різними джерелами; виховувати творчо активність, самостійність.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вчитель

Пролунав уже дзвінок,

Починаєм наше заняття!

А девіз у нас такий:

Щоб робота в нас кипіла,

Працювати будем:

Швидко, дружно, вміло!

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вчитель

•            Що означає  слово «економіка»? 
•            Пригадайте зміст «Казки про золоту рибку»

          

                             

•            Як ви вважаєте, чи були потрібні діду знання з економіки? Чому?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вчитель

•            Сьогодні на уроці ми вияснимо, що необхідно людині для життя? Познайомимось з новим поняттям «потреба».

1. Словникова робота

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Створення проблемної ситуації

Вчитель

•            До нас на урок завітав незвичайний гість. А хто він, дізнаєтесь, відгадавши загадку.

Гостроносий і малий,

Сірий, тихий і незлий.

Вдень ховається, вночі

Йде шукать собі харчі.

Весь із тонких голочок

Як він зветься?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•            Чому їжачок вдень ховається, а вночі йде на полювання?
•            Отже, їжачкові потрібна –

 

/Вчитель вивішує картку з написом на дошці/

•            А де він ховається?
•            Отже, йому необхідне

 

 

/Вчитель вивішує картку з написом на дошці/

•            Чому їжачок мандрує по лісу?
•            Йому потрібна

 

 

/Вчитель вивішує картку з написом на дошці/

•            Повторимо, будь ласка, що ж треба їжачкові для життя?

2. Розв’язання ситуації

Вчитель

•            Уявімо собі, що нам до рук потрапила чарівна паличка, які бажання ви загадали б насамперед? /Відповіді дітей/

3. Фізкультхвилинка

4. Практична робота

Вчитель

•            Запишіть у зошитах свої бажання. /Діти записують в зошитах, а потім зачитують свої відповіді/.
•            А якщо ваші бажання здійснюються, чи отримуєте ви задоволення від цього? /Відповіді дітей/.
•            Все те, що потрібно нашому їжачкові, всім іншим тваринам, людям в економіці називається словом-поняттям

 

 

•            Отже, потреба – це бажання та необхідність людей мати певні об’єкти життєдіяльності і користуватися ними (їжа, одяг, житло тощо).

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Практична робота

Вчитель

•            Кожен з вас повинен за допомогою малюнка відобразити свою найголовнішу потребу. /Діти малюють потреби/

2.Вправа «Що люблять тваринки»

- З’єднай лініями тваринок з їхніми потребами.

    

 

 

 

 

3. Розв'язування задачі.

На галявині росло 16 ягід суниці. Ведмідь та Маша мали потребу зібрати та з’їсти ____ суничок.

 

Дайте відповідь.

VІ. Підсумок уроку

Вправа «Мікрофон»

•            Яким словом ми можемо назвати наші бажання?
•            Назвіть потреби нашого їжачка?
•            А які потреби у вас?
•            У ваших батьків?
•            У нашого класу?

/Відповіді дітей/.