урок про тварин ,будемо говорити, думати , читати.

Який у тебе настрій?

Привітайся. Ти мене чуєш? Я чую Як тебе звати? Мене звати В якому класі ти навчаєшся? Я навчаюся у…. Скільки тобі років? Мені …. років. Яка зараз пора року? Пора року…. Який зараз місяць? Зараз місяць …Який сьогодні день? Сьогодні …Який зараз урок? Зараз урок…

БУДЕМОСЛУХАТИГОВОРИТИГРАТИ

Девіз нашого уроку такий:«МИ ГОВОРИМО СМІЛИВО, ЧІТКО, ВИРАЗНО, КРАСИВО. МИ НЕ ПОСПІШАЄМО ,СЛОВА МИ НЕ КОВТАЄМО!!!!

Тема: Текст «Зоопарк». С/з сприймання слів і фраз. Автоматизація звука С у складах, словах, фразах і реченнях. Мета:• удосконалювати вміння сприймати на слух та зорово текст, словосполучення, речення;• розвивати памʼять, увагу, вміння слухати й розуміти;• збагачувати словниковий запас;• формувати виразне мовлення;• працювати над мовним диханням та вимовою звука С;• зміцнювати артикуляційний апарат;• виховувати посидючість та вміння долати труднощі. Очікувані результати:• розрізняє на слух слова зі звуком С;• частково розуміє зміст тексту;• розширює словник на тему «Зоопарк»;• покращує вимову звука С у складах, словах, фразах. Підготувала вчитель Лущик Є. ГТема: Текст «Зоопарк». С/з сприймання слів і фраз. Автоматизація звука С у складах, словах, фразах і реченнях. Мета:• удосконалювати вміння сприймати на слух та зорово текст, словосполучення, речення;• розвивати памʼять, увагу, вміння слухати й розуміти;• збагачувати словниковий запас;• формувати виразне мовлення;• працювати над мовним диханням та вимовою звука С;• зміцнювати артикуляційний апарат;• виховувати посидючість та вміння долати труднощі. Очікувані результати:• розрізняє на слух слова зі звуком С;• частково розуміє зміст тексту;• розширює словник на тему «Зоопарк»;• покращує вимову звука С у складах, словах, фразах.

Вправи на дихання.

ГРА „РОБИ ЯК Я“

Щоб красиво розмовляти треба язичок підготувати: Артикуляційні вправи - корисні та цікаві

rrrrrrrr

Голосові вправи

Артикуляція звука С:• губи розтягнуті в посмішку;• зуби розкриті на декілька міліметрів трохи оголені;• широкий кінчик язика за нижніми зубами;• спинка язика піднімається до твердого піднебіння, чим утворює щілину;• струмінь повітря проходить посередині спинки язика, по утвореному жолобку;• м'яке піднебіння закриває прохід в носову порожнину;• голосові зв'язки не вібрують.

Повтори за гусочкою. Сссссссссссссссссссссссссссс

Гра „ Гусочка вчить нас вимовляти звук [с] в складах правильно ”С-с-с-а. С -с-с- ес-с-о. С-с-с-у С-с-с-іС– с – с -и. С-с-с-а. С-с-с-о. С-с-с-о. С - с- с-е. С-с-с-у. С-с-с- и

Повтори за Сонею. СОНЯ СОНЦЕ СОМ СОВА СОБАКА СЛОНrrrrr

Гра: На малюнок подивись , гарно назвись. Умова гри: подивиться на малюнки назвати їх Закріплення звука у словах САД СЛОН СОНЦЕ СОВА СОМrrrrr

Повторюй чистомовки. СА-СА-СА гарна в дівчини. СО-СО-СО в машини кругле СИ-СИ-СИ колючі КОСА КОЛЕСО КАКТУСИ

Повторюй чистомовки. АС-АС-АС соковитий ОС-ОС-ОС на пальмі виріс УС-УС-УС на зупинціАНАНАС КОКОС АВТОБУС

У лісі є.. СОВА СОМ СОНЦЕ СОБАКА СЛОНrrrrr

ЧАРІВНА ТОРБИНКА. Який текст ми читали на минулому уроці? З ЯКИМИ ТВАРИНКАМИ ТИ ПОЗНАЙОМИЛАСЬ? Давай пограємо у гру.

Розпізнай на слух / слухо-зорово слова, які говорить учитель. Повтори. Покажи. Назви. СЛОВНИК: лев тигр слон жираф мавпа зебра панда бегемот верблюд крокодил черепаха

У неділю Таня з татом ходили в зоопарк. Там вони побачили багато тварин. Звірі обідали. Лев їв мʼясо, а слон їв траву. Тато сфотографував мавпу. Тані дуже сподобалось у зоопарку.

Оціни свою роботу. Було легко працювати. Були незначні помилки. Було важко працювати, припускався помилок

М О Л О Д Е Ц Ь !!!

Допоможи бджілці долетіти до квітки. САСАСАСОСОСОСИСИСИСЕСЕСЕ БДЖІЛКА САМОКАТ СОНЦЕ СИР СЕРЦЕ

Робота з текстом :-читає педагог-читає учень-порахуй скільки речень.-яке речення 1,прочитай.-яке речення 3,прочитай.-яке речення шосте ,прочитай.тепер склади зі смужок текст аналогічно того що ми читали.-Ти молодець ,старалась сьогодні і слоник тобі дякує! 

Пальчикова гімнастика

Знайди малюнки в назві яких не має звука [С]СОМ МАК СОНЦЕ ЛИС