Урок "Тотожні перетворення виразів за допомогою формул скороченого множення"

Тема уроку :«Тотожні перетворення  виразів з використанням формул скороченого множення» (7 клас)

Цілі урока:

• Формувати вміння учнів використовувати формули скороченого множення для спрощення виразів;
• Виховувати взаємоповагу, самокритичність, охайність, вміння грамотно розподіляти час та сили для виконання роботи.

І. Актуалізація опорних знань

1. «Робота в парах» Перевірити знання формул скороченого множення/

2. Прочитайте  дані вирази:

3. Назвіть невідомий елемент:

ІІ. Формування знань, вмінь, навичок.

Диктант з самоперевіркою(2 учня біля дошки)

1.Запишіть квадрат двучлена

2. Запишіть квадрат двучлена

3. Запишіть квадрат двучлена

4. Знайдіть добуток суми та різниці виразів та 

5. Запишіть у вигляді многочлена добуток різниці та суми 

6. Запишіть у вигляді многочлена добуток різниці та суми 

За результатами виконання диктанту будується різнорівнева робота.

Рівень Б(достатній та високий рівень засвоєння матеріалу)

Самостійна робота  

Спростити вираз:

І варіант                                                    ІІ варіант

Рівень А (середній та частково достатній рівні)

Попередній запис завдань на дошці.  Запишіть у вигляді многочлена:

Зміна роботи рівнів

Рівень А   Самостійна робота

І варіант                                              ІІ варіант

Додаткові завдання:

Рівень Б

Естафета Спростіть вираз(1 учень-1 дія)

І команда  

ІІ команда

Спростити вираз(попередній запис завдань на дошці):

Спільна робота рівнів  (консультації учнями рівня Б)

ІІІ. Підбиття підсумків уроку . Дидактична гра «Математичне лото»

На дошці закріплена велика прямокутна таблиця з відповідями на питання. Вчитель читає завдання з маленьких карток. Якщо хтось з учнів знайшов правильну відповідь, то він забирає картку у вчителя і закриває нею відповідну клітинку. Коли гру закінчено, учні перевертають картки і , якщо відповіді були вірними, повинна скластися картинка.

ІV. Рефлексія Запитання в програмі AnswerGarden «Ваше враження від уроку», «Чи все вдалося на уроці?», «На уроці сподобалося….»

V. Домашнє завдання