Урок "Умови плавання тіл"

Тема. Умови плавання тіл

Мета: з’ясувати умови, за яких можливе плавання тіл, показати практичне застосування закону Архімеда, формувати вміння спостерігати явища природи, аналізувати факти.

Очікувані результати: учні називають умови, за яких тіло плаває на поверхні рідини, плаває всередині рідини, за яких умов тіло тоне в рідині, наводять приклади практичного застосування закону Архімеда.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Перевірка присутності учнів у класі та їх готовності до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання.
2. Опитування теоретичного матеріалу.

Робота в групах «Матриця думок».

Учні у малих групах опрацьовують завдання на картках. Після опрацювання представник кожної групи коротко доповідає матеріал, висловлює аргументи для доведення вагомості поданої інформації та необхідності застосування поданої інформації.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Ви можете навести скільки завгодно прикладів плавання тіл. Плавають кораблі та човни, дерев’яні іграшки і повітряні кульки, плавають риби, дельфіни та інші істоти. А від чого залежить здатність тіла плавати? Сьогодні ми дамо відповідь на це питання.

Проведемо дослід. Візьмемо посудину з водою та декілька кульок, виготовлених з різних матеріалів. Будемо по черзі занурювати їх у воду, а потім відпускати їх без початкової швидкості. Далі залежно від густини тіла можливі різні варіанти: занурення, плавання всередині рідини, спливання, плавання на поверхні рідини. (див. таблицю на ст..181)

Для обґрунтування умов плавання тіл пропоную переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Zk4S9_PMw0w

                                                 Умови плавання тіл

1. Занурення – тіло починає тонути і врешті опускається на дно посудини.         

2. Спливання – тіло починає підніматися і врешті зупиняється на поверхні рідини, занурившись у рідину частково.

Плавання в середині рідини – тіло не тоне і не спливає, а залишається плавати в товщі рідини.

Спостерігаємо плавання тіл у живій природі (перегляд відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=t6O7a4T3cqY).

IV.  Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота з підручником

Користуючись таблицею густин (ст. 249), дати відповіді на питання

• Які метали можуть плавати у ртуті?
• Які метали потонуть у ртуті?
• Які тіла можуть плавати у воді?
• Які тіло тонуть у воді?
• Чи потоне сталева гайка у гасі? Воді? Ртуті?
• У посудину налили воду, гас і ртуть. Як розмістяться ці рідини в посудині? Чому?

2. Розв’язування задач

Виконати вправу 28 (2,3,5) ст. 184.

 V. Підсумок уроку

Рефлексація

Працюючи на уроці я:

- дізнався про …

- зрозумів …

- навчився …

Найбільше мені сподобалися…

На занятті у мене найкраще виходило…

Я мав складнощі з…

Я хотів би ще дізнатися про…

Оцінювання учнів

VI. Домашнє завдання

Вивчити параграф 28, виконати вправу 28 (7, 9,10).