Урок "Узагальнення та систематизація знань з розділу "Виникнення та становлення Русі-України"

Урок історії України

для 7-го класу

«Узагальнення та систематизація з розділу

«Виникнення та становлення Русі-України»

підготувала учитель історії

КЗ «Пасічанська гімназія»

Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Узагальнення та систематизація знань

Мета: перевірити рівень засвоєння знань учнів із  розділу «Виникнення та становлення Русі-України»; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати навички роботи з історичними джерелами, історичними та контурними картами; вміння працювати в парах та малих групах; формувати зацікавленість у вивчені теми.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

• показувати на історичній карті події, пов’язані з темою;
• позначати на контурній карті території князівств у різні часи, місця найважливіших подій періоду, напрямки походів київських князів;
• характеризувати життя та діяльність київських князів;
• висловлювати власні судження щодо значення подій періоду в історії України.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань

Обладнання: підручники, атласи, контурні карти, роздатковий матеріал, ілюстративний ряд, QR-коди, телефони

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Аналіз вислову.

Завжди обирайте найважчий шлях –

на ньому ви не зустрінете конкурентів

(Шарль де Голль).

• Поясніть значення вислову.
• Сьогодні ви відчуєте, що таке конкуренція та позмагаєтеся за звання найстараннішого учня на уроках історію. Ви матимете змогу перевірити свої знання та уміння, що отримали на попередніх уроках з теми та визначити, яких саме знань вам не вистачає.
• Тож бажаю успіхів!

3. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з контурними картами.

• Розгляньте картосхеми та виконайте завдання до них.

1. Укажіть назви східнослов’янських племінних союзів, позначених цифрами на картосхемі. (Дуліби, Поляни, Сіверяни, Тиверці)

2. Коли відбувся похід Святослава, позначений стрілками на картосхемі? (969 – 971)

3. Хто з князів здійснив похід, позначений стрілками на картосхемі? (Святослав)

4. За якого великого князя/князів територія Русі-України мала зазначені розміри? (За князя Олега)

2. Вправа «Лінія часу»

• Перейдіть за посиланням чи скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.

https://learningapps.org/display?v=ph2r4ryuj21

3. Історична задача.

• Розв’яжіть хронологічну задачу.

Подорож княгині Ольги до Константинополя, на думку істориків, відбулася в 957 р., хоча літописець називає іншу дату. Цей висновок ґрунтується на свідченнях візантійського імператора, учасника подій, Константина Багрянородного.

• Обчисліть, на який рік свого володарювання Ольга здійснила подорож до візантійської столиці. (957 – 945 = 12 – на 12 рік)
• Якого віку був тоді Святослав? З літописів відомо, що князь Ігор загинув, коли його синові було 3 роки. (945 – 3 = 942 – рік народження Святослава; 957 – 942 = 15 років – вік князя Святослава)
• Дати та обчислення позначте на лінії часу.

4. Робота з історичними джерелами.

• Перейдіть за посиланням чи скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.

https://learningapps.org/display?v=p3qgvawuj21

5. Установіть відповідність.

• Перейдіть за посиланням чи скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.

https://learningapps.org/display?v=pro1bg66321

6. Вправа «Про кого мова?»

• Перейдіть за посиланням чи скористайтеся QR-кодом та виконайте завдання.

https://learningapps.org/display?v=p763b4j6321

4. Узагальнення та систематизація знань.

1. Вправа «Три слова».

• Назвіть три іменники, які можна використати у розповіді про становлення Київської держави.

5. Підсумки уроку.

1. Визначення переможців.
2. Виставлення оцінок.

6. Інструктаж з домашнього завдання.

1. Повторити вивчений матеріал.
2. Підготуватися до тематичного оцінювання.