Урок в 5 класі. Тема. Дії з натуральними числами.

   Тема. Дії з натуральними числами.

    Мета: закріпити з учнями вміння виконувати дії над натуральними числами, в процесі розв’язування цікавих задач, розвивати усний рахунок, обчислювальні навички, творчу діяльність учнів, логічне мислення, виховувати активність, увагу, наполегливість.      

     Обладнання: картки, малюнки.

     Тип уроку. Урок-конкурс.

Хід уроку:

I. Організаційний момент.

Вчитель. Велике значення в житті людини мають числа, без використання яких неможливе життя в сучасному світі. Століття та секунди, температуру і час, результати досягнень праці, спорті – все позначають числами. Важко назвати таку галузь діяльності людини, де не доводилося б ставити і розв’язувати питання про кількість предметів, їх розміри і форму.

Ви, починаючи з першого класу, послідовно вивчали множину натуральних чисел і дії над ними. Першою дією була дія додавання.

 Хто вивчив додавання,

 Той може далі йти.

 До дії віднімання

 В роботі перейти.

 Як вивчиш віднімання,

 То не дивись стривожено

 Чудова й третя дія

 Що носить назву множення.                                                                                                                                                                                                                                                                                   

 Четверта дія ділення

 Від інших дій складніша

 Тут є своя проблема

 І правила тут інші.

Вчитель. Сьогодні на уроці ми закріпимо ваші вміння виконувати дії над натуральними числами. Від вас потрібно, щоб ви усно рахували, логічно мислили, були активними, уважними і наполегливими.

        Клас ділиться на дві команди:"Кмітливі"  і " Винахідливі"        

       І сувора й соловїна,

       Математики країна.

       Праця тут іде завзята,

       Вмій лиш спритно рахувати,                                                                                                                                                 

       Вмій ділити,віднімати,

      Множить швидко, додавати.

      Вмій кмітливо все збагнути,

      Першим в відповіді бути.

      Ледарів у нас немає.

      Хто руки не піднімає?

      Вирушаємо у путь-

      Нас цікаві речі ждуть.

II. Конкурс "Хто перший".

       На  дошці приклад. Учні двох команд усно розвязують його. Хто першим правильно обчислить той і переможець.

        45 : 9 + 15 - 77 : 11 - 26 : 2

                                                                 (Відповідь: 0.)

III. Конкурс  "Знайди по відповіді".

    На дошці записано кілька прикладів, але поки їх не бачать учні. До дошки                    запрошуються по одному представнику від кожної команди. Ці учні стають обличчям до класу, а спиною до дошки. Приклади відкривають, клас їх бачить. Вчитель показує класу на якийсь приклад і всі учні його розв’язують. Хто перший розв’язав встає і називає відповідь. Учні повертаються до дошки і шукають по відповіді сам приклад.

    №1                       №2                №3                 №4                №5

     225:3  576:16 97+54 7*6+8 150:5-24

IV. Естафета.

     На карточках однакові приклади,учні кожної команди отримують по одній карточці. Учні першої парти розв’язують по одному прикладу і передають учням другої парти і т.д. Перемагають учні команди, які швидше і правильніше розв’язали всі приклади.

     1)  151*4;             2)   120*4;           3)  20*250;     4)  164:4;

      5)    129:3;           6)    225:5;            7)   52*2 ;                   8)   150:3.

V. ГРРРРРРРРРРРРРРРРРАГГГГГГра  «Магічний квадрат». 

       Магічний квадрат-квадратна таблиця, де сума чисел по вертикалі, горизонталі і діагоналі рівна.

         З кожної команди по одному представнику заповнюють порожні клітинки.                                                                                                                                                                                                                                        

VI. Конкурс «Старт- фініш».

 На дошці плакат з малюнком:

Під малюнком приклади:

   1)  560:4;    2 )  374:11;      3)    8888:4;       4)   287:7.

   Запрошуються два учні, які розв’язують одні і ті ж приклади на дошці. На дошці дозволяється виконувати дії. Відповіді учні записують від першої до четвертої сходинки. Учень, який виконав перший, записує своє ім’я.

    VII. Конкурс. Усні задачі- вірші.

 1.      Копав Івась картоплю,

Та швидко він копав:

За кожні півгодини сім відер набирав.

Попрацював він п’ять годин,

Пішов відпочивать.

Та скільки встиг картоплі Іванко накопать?

(70 відер.)

2.       Один старий господар відвіз у млин зерно.

Молов він дві години, лиш три мішки змолов,

А треба все змолоти:

Ще через шість годин

Залишилось у нього з зерном мішок один.

Скільки ж повіз до млина господар мішків зерна?

 (13 мішків.)

VIII. Конкурс « Цікавинка» .

 Між цифрами постав знаки дій та дужки так, щоб вийшла рівність.

 1 1 1 =1 ;         5 5 5 = 2  ;                33 3 3 3 =0 ;                4 4 4 4 = 4.

 1+1-1=1; (5+5) :5=2;                3*3:3-3=0; (4-4) *4+4=4/

 Підсумок уроку. Найактивніші учні отримають оцінки. Вчитель дякує учням за участь у конкурсах, робить висновки, звертає увагу на ті моменти, де учні помилялися, не могли виконати правильні обчислення. Окремим учням пропонується ще раз проглянути той чи інший матеріал.