Урок "Від серця до серця хай йде доброта"

Про матеріал

Формувати у дітей уявлення про доброту; підвести до того, що кожна людина приходить у цей світ для того, щоб творити добро. Плекати в учнів духовність засобами християнської педагогіки, привернути їх до першооснов – Добра і Любові. Виховувати привітність, доброту, милосердя.

Перегляд файлу

Від серця до серця хай йде доброта

Урок духовності

2-й клас

Мета. Формувати у дітей уявлення про доброту; підвести до того, що кожна людина приходить у цей світ для того, щоб творити добро. Плекати в учнів духовність засобами християнської педагогіки, привернути їх до першооснов – Добра і Любові. Виховувати привітність, доброту, милосердя.

Обладнання. Макети будиночка, сонечка; плакат із зображенням планети Земля в руках людини; макети сердець; папір, кольорові пастельні крейди; конверти з маленькими сердечками; скринька Доброти; картки з прислів’ями; касета із записами музичних творів; магнітофон.

Хід уроку:

І. Організація класу. - В народі кажуть, що добрий гість – дому радість. Гадаю, що ви, як і я, дуже раді нашим гостям. Давайте з ними привітаємось.

- А тепер подивіться мені в очі. Погляньте ще раз на наших гостей, а тепер – один на одного, усміхніться. Із цих промінчиків добра, що заіскрилися на ваших обличчях ми і розпочнемо урок. (Звучить музика) ІІ. Мотивація навчальної діяльності. - На шостий день Господь створив людину на свій образ і подобу. Дав їй смертне тіло і безсмертну душу. І поставив її панувати над природою. Людина повинна бути доброю, нести любов і правду на землю, бо тільки тоді вона могла бути Людиною. Людиною з великої букви, з відкритим серцем і щирою душею. Саме про це ми і поговоримо на уроці. ІІІ. Сприймання та засвоєння матеріалу.

Створення ігрової ситуації. -

У нас сьогодні у класі з’явився ось такий будиночок. Мені дуже хочеться дізнатися, хто у ньому живе. А вам хочеться? То давайте довідаємося. Що ж треба робити, перш ніж увійти? (Треба постукати або подзвонити.)

- Постукаймо легенько одним пальчиком. А тепер двома. А далі поперемінно. Спробуймо всіма, нехай думають, що дощик іде. Ніхто не виходить…

- Може гукнути треба? Але будиночок казковий. Спробуємо і ми перетворитися на казкових героїв. Ну хоча б на вовчиків. Я вас навчу, як промовляти, а ви повторюйте чітко та виразно за мною: А – у, а – у – у ! Господареві славу! - Боїтеся вовчиків, то ми козенятка: Ме – ке – ке, ме – ке – ке ! Шанування ось таке! - Ніхто не виходить… Може журавликами покурличемо?

Курли – курли ! Здоровенькі були ! - Ще спробуємо чарівними краплинками побути: Дзінь – дзень ! Дзінь – день ! Добродію, добрий день! - Мовчать… Спробуємо заглянути у віконечко. Хто ж це живе у цьому будиночку?

У ч н і. С о н е ч к о !

- І не просто сонечко, а сонечко добре, щире, усміхнене.

Робота над віршем.

(Вірш М. Познанської «Здрастуй, сонечко!» записаний на дошці крейдами двох кольорів.) - Діти! А давайте привітаємося з цим добрим сонечком.

(Читання діалогу вчителем та учнями.) Здрастуй, сонечко! Учитель. Я всміхаюсь сонечку: Учні. - Здрастуй, золоте! Учитель. Я всміхаюсь квіточці: Учні. - Хай вона цвіте! Учитель. Я всміхаюсь дощику: Учні. - Лийся , мов з відра! Учитель. Друзям усміхаюся - Учні. - Зичу їм добра!

- Який настрій передає цей вірш? - На що надихає радісний настрій?

- Які прохання звернуті до квіточки і дощика?

- Які побажання для друзів? - А який настрій найчастіше буває у вас? - З яких причин він буває гарним і радісним? - Якби ви були ось таким сонечком, то які добрі справи зробили? Робота з прислів’ями. - Діти, наше добре сонечко передало вам чарівну скриньку Добра. В ній зібрана народна мудрість – добірка прислів’їв про добро. Хто бажає зазирнути до цієї скриньки?

(Учні по черзі підходять до вчителя, дістають зі скриньки карточку і читають прислів’я.)

- Добре роби, добре й буде. - Добро добром згадують. - Доброму скрізь добре. - Лиш до доброї криниці йдуть люди пити водиці. - Хочеш собі добра, не роби нікому зла. - Про добре серце треба змалку дбати. - Хто людям добра бажає, той і собі має. - Добрій людині сам Бог помагає. - Дарунки люди забувають, доброту – ніколи. - Надалі ви повинні поповнювати цю скриньку новими прислів’ями. Бесіда з учнями.

- Діти! А що підказує завжди людині, як вчинити добре?

(Її серце).

Якби у всіх людей на Землі стали добрими серця, то якою б була наша планета?

( Можливі відповіді учнів: це була б планета щасливих людей, планета миру, планета добра, планета добрих сердець та ін.)

А які народні вислови про серце ви знаєте?

(Можливі відповіді: людина бачить серцем, золоте серце, серце не камінь, від серця до Бога пряма дорога, серце кров’ю обливається, слухати серцем тощо).

Як ви гадаєте, чи однакові у всіх людей серця?
Яким може бути серце?

Слухання уривка з казки.

- Послухайте, я розповім вам уривок із казки Анатолія Дімарова «Для чого людині серце».

У густому-прегустому лісі, де майже ніколи не появлялися люди, жило плем’я дерев’яних чоловічків. Вони не мали сердець, а тому не могли ні любити, ані ненавидіти, не знали, що таке радість чи гнів, злість чи співчуття.

Як були здивовані дерев’яні чоловічки, коли у їхньому володіння з’явилася невеличка дівчинка, яка заблукала. Коли один із чоловічків виводив дівчинку зі страшного лісу, то дізнався, що у неї заболіло серце. Він дуже здивувався, бо не знав, що це таке.

Дай мені своє серце! – сказав дерев’яний чоловічок.
Ні, я не можу, бо помру. Людина не може жити без серця, - відповіла дівчинка.

Тоді вона запропонувала йому звернутися до лікаря, який збирав для наукової роботи серця людей, які померли. Дівчинка привела до науковця чоловічка.

А яке серце ти хочеш собі вибрати? – запитав у нього лікар.
Те, що його носять люди. – відповів чоловічок.
А люди мають різні серця, - суворо відповів лікар. - Діти! Як ви думаєте, які серця показав дерев’яному чоловічкові лікар?

Робота з сердечками.

- Лікар показав дерев’яному чоловічкові ось таке серце – жовте, зморщене. (Показує макет.) Це серце злої людини. Друге серце – блискуче, як пластмасова кулька. Свіже, бо як довго не стукотіло , а ніскільки не зносилося. Це серце байдужої людини. Третє серце, яке показав лікар, було похмурим, сірим, важким, наче висіченим з твердої каменюки. Це серце людини, яка дбала лише про себе і відверталася від інших людей. А четвертим було серце, яке лікар дуже обережно дістав із полиці. Воно було великим і світлим. Це серце однієї дуже доброї людини!

- Яке, на вашу думку, серце вибрав собі дерев’яний чоловічок?

Моделювання планети Добра.

- Перед вами у конвертах є кілька сердечок. Розкладіть їх. Виберіть собі те сердечко, яке найбільше подобається.

- А тепер доторкніться долонькою до долоньки свого сусіда по парті. Хай тепло вашого серця передасться товаришеві. А тепер доторкніться до сердечка, яке ви вибрали.

- Подаруймо ваші серця усім людям на планеті Земля.

( На дошці плакат із зображенням планети у руках людини. Учні підходять по черзі і вставляють сердечка у прорізи на малюнку ).

Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться,

Землі рідній поклоніться. Веретенцем покрутіться,

До сонечка потягніться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

Малювання сердець.

У кожного учня до парти прикріплений скотчем аркуш білого паперу.

- Виберіть собі яскраву крейду, яка асоціюється у вас з гарним настроєм. Розділіть її навпіл. Візьміть в обидві руки.

(Вчитель малює у повітрі одночасно обома руками фігуру, що нагадує серце).

Що це за фігура?
Що означає серце? ( Любов, доброту, милосердя тощо.)

(Звучить музика.)

Намалюйте у повітрі і ви кілька сердець.
А тепер намалюйте на папері серце, яке б ви хотіли подарувати найдорожчій людині.

(Учитель малює одночасно з учнями.)

Намалюйте ще одне серце і думайте про того, для кого ви його малюєте.
Намалюйте ще кілька сердець для своїх найдорожчих людей. Ці сердечка можуть бути поряд, а можуть і перетинатися.
А тепер зафарбуйте одне серце, потім друге, третє і т. д. Коли фарбуватимете – думайте про ту людину, якій ви його даруватимете. Зафарбуйте ще кілька.

Склеювання куточків для малюнків.

- А тепер подивіться, що я робитиму.

(Складаю навпіл 2 кружечки з кольорового паперу, вкладаю один в один, утворюючи кут.)

Що нагадує вам цей кутик? (Серце.)
У кожного з вас є 8 кружечків. Зробіть з них 4 кути.
Накладіть ці кутики на малюнок і приклейте їх лише із зворотньої сторони.

Представлення робіт.

- Подивіться на мій малюнок. Я хочу розповісти про свої сердечка. Оце найбільше я намалювала своїй дорогій матусі, яку я любила понад усе на світі. На превеликий жаль, важка хвороба серця забрала у неї життя.

- Мабуть кожен з вас намалював найкраще сердечко для своєї мами, бо мамине серце – єдине в світі, яке «б’ється ночами й днями» для своєї дитини.

(Вчитель читає напам’ять вірш.)

Серце матері

З маленьких років пестить піснями,

Черпа насолоду, тішиться нами.

Охороняє, благословляє,