Урок "Види мутацій. Мутагени"

Про матеріал

Дозволить розширити знання учнів про мінливість як одну з основних властивостей живої природи; ознайомить учнів з особливостями утворення мутаційної мінливості; ознайомить учнів з поняттям «мутація», «мутаген», «мутант», допоможе сформувати в учнів поняття про мутації, мутагени та мутаційну мінливість, про мутаційну теорію, про види мутацій та види мутагенезу.


Перегляд файлу

Тема. Види мутацій. Мутагени.

Мета:

        Навчальна: розширити знання учнів про мінливість як одну з основних властивостей живої природи; ознайомити з особливостями  утворення мутаційної  мінливості;  ознайомити учнів з  поняттям  «мутація», «мутаген», «мутант», сформувати в учнів поняття про мутації, мутагени та мутаційну мінливість, про мутаційну теорію, про види мутацій та види мутагенезу.

        Розвиваюча: розвивати вміння порівнювати типи мінливості між собою та робити відповідні висновки; розвивати вміння працювати з опорними таблицями, схемами;

        Виховна: виховувати відповідальне ставлення до живих організмів, особливу увагу надавати беззахисним мутантам, виховувати вміння працювати в групах та самостійно.

Тип уроку. Засвоєння нових знань.

Форма уроку. Синтетична.

Методи і методичні прийоми:

1. Інформаційно - рецептивний:

а) словесний: розповідь-пояснення, опис, бесіда, робота з підручником.

б) наочний: ілюстрація, демонстрація, ТЗН.

Прийоми навчання: виклад інформації, пояснення, активізація уваги та мислення, одержання з тексту та ілюстрацій нових знань.

2. Репродуктивний.

Прийоми навчання: подання матеріалу в готовому вигляді, конкретизація і закріплення вже набутих знань.

3. Проблемно - пошуковий: постановка проблемного питання.

Прийоми навчання: постановка взаємопов’язаних проблемних запитань, активізація уваги та мислення.

4. Візуальний: складання схем.

5. Сугестивний: застосування різних видів мистецтва – музика.

6. Релаксопедичний: психологічне розвантаження.

Матеріали та обладнання: схеми, малюнки, мультимедійна презентація, таблиці «Хромосомні мутації», «Поліплоїдні форми рослин», малюнки із зображенням нормальних і мутаційних особин різних видів, таблиця із схемою класифікації мутацій.

Основні поняття та терміни: мутація,  мутагени, мутанти, генеративні та  соматичні  мутації, летальні мутації,  види мутацій, генеративні мутації, генні мутації, геномні мутації, хромосомні мутації.

 

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент.

Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду учнів.

(бесіда, мозковий штурм)

Дати відповіді на запитання:

  1. Які механізми є джерелами комбінативної мінливості?
  2. Яким чином можуть закріплюватись утворені в результаті комбінативної мінливості цінні генотипи?
  3. На чому ґрунтується унікальність кожного живого організму на рівні генотипу та фенотипу?
  4. Чому особливо чітко проявляється комбінативна мінливість в організмів з статевим процесом та чи може такий тип мінливості проявлятися у відсутності статевого процесу?

«Мозковий штурм»

  • Що таке гаплоїдний, диплоїдний, поліплоїдний набори хромосом?
  • Що таке мінливість, спадковість?
  • Що таке рекомбінації, аутосоми, гомо - та гетерозиготи?

 

2. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

(запитання проблемного характеру)

     Повідомити тему, мету та завдання уроку.

     Поставити запитання проблемного характеру:

з чим пов’язані види спадкової мінливості?

 

3. Вивчення нового матеріалу.

(розповідь з використанням наочності, робота зі схемами)

1. Поняття про мутації.

                                 (мутатіо – зміна) Вивчав Г.  де Фріз.

Основні положення вчення де Фріза (мутаційної теорії):

- мутації виникають раптово;

- зміни, спричинені мутаціями, стійкі і можуть успадковуватись;

- мутації не спрямовані, тобто можуть бути корисними, шкідливими або нейтральними для організмів;

- одні й ті ж мутації можуть виникати неодноразово;

- виявляються якісно, не утворюють неперервних рядів, не мають чіткої спрямованості.

     Отже, можливість утворювати мутації є універсальною властивістю всіх живих організмів.

     Відповідно до концепції, яку сформулював на початку XX ст. Г. де Фріз, тільки декретна мінливість передається спадково.

2. Мутації.  Які асоціації у вас викликає це поняття?

      Мутації – це зміни генетичного матеріалу, що призводять до спадкових змін у будові організму (на молекулярному, клітинному й організмовому рівнях)   чи його функціонуванні. Існує три типи мутацій ( схема 1)

 

Мутації

 

 

 

 

Початкові                                           хромосомні                                 геномні

 

ушкодження                                      порушення структури              мутації,

первинної структури ДНК,             хромосом, що ведуть до           пов’язані з

що ведуть до амінокислотних        аномальних поділів                   зміною

змін  у білках                                    клітин                                         числа                                                           

                                                                                                                хромосом

 

      Мутації, які виникають у статевих клітинах, успадковуються при статевому розмноженні, а в нестатевих – при нестатевому або вегетативному розмноженні.

      У залежності від характеру впливу на життєдіяльність організмів розрізняють три типи мутацій. (схема 2)

 

Мутації

 

 

 

 

Летальні - це мутації,                        Сублетальні -                      Нейтральні -

що,  проявляючись у                           це мутації                         це ті мутації, які

 фенотипі, спричиняють,                    що знижують                   у звичних для

 загибель організмів                            життєдіяльність               організмів

ще  до моменту народження              та життєздатність             умовах

або до настання здатності                  особин, призводячи          існування

до розмноження                                  до загибелі частини їх      на їх

                                                              (від 10% до 50%)              життєздатність

                                                                                                          не впливають.                           

                                                                                                         (Інколи такі 

                                                                                                         мутації можуть

                                                                                                        бути корисними)

      У залежності від характеру змін генетичного апарату мутації бувають: геномні, хромосомні та генні.

Робота в 3-х групах:

1-ша група опрацьовує геномні мутації;

2-га група - хромосомні;

3-тя група - генні.

Групи демонструють презентації.

Робляться висновки про ці види мутацій та їх причини.

Матеріал, який можна використати в презентаціях.

а) Геномні мутації пов'язані з кратним збільшенням або зменшенням кількості хромосомних наборів. Поліплоїдія (від гр. поліплоос - багаторазовий, ейдос - вид) - це геномна мутація, пов'язана з кратним збільшенням числа хромосом. Трапляється в еукаріотичних організмах рослин, грибів і тварин, також і в хребетних: риб, амфібій, плазунів. Найчастіше спостерігається в рослин поліплоїдія. Залежно від числа повторювань геному розрізняють: триплоїди - три хромосомні набори; тетраплоїди - чотири, гексаплоїди -шість, октаплоїди - вісім. Прикладами поліплоїдних організмів є всі види с/г культур: пшениця, в якої є тетраплоїдні (тверда пшениця - фото чи малюнок) і гексаплоїдні (м'яка пшениця) сорти, ячмінь, картопля, слива і багато інших (малюнок чи фото до них). Поліплоїди за своїм походженням поділяють на 2 групи (схема 3).

Поліплоїди

 

 

 

 

                Автополіплоїди                                       Алополіплоїди

Це особини зі спонтанним                                      Це поліплоїдні організми,

подвоєнням числа хромосом.                                  що виникають внаслідок

Причиною є або випадкові                                      гібридизації різних видів

порушення мітозу, або вплив                                  і спонтанного кратного

хімічних чи фізичних агентів,                                 збільшення числа

що призводять до нерозходження                          хромосом у зиготі

хромосом

 

У вищих хребетних птахів і ссавців поліплоїдні організми  є життєздатними.

mutations3

       Синдром Клайнфельтера  зустрічається у 1 з 500 хлопчиків. Додаткова   Х-хромосома  в  60%  випадків успадковується від матері, особливо при пізній вагітності. Ризик успадкування батьківської хромосоми не залежить від віку батька. Для синдрома Клайнфельтера  характерні такі ознаки:  високорослість, непропорційно довгі ноги. Порушення у розвитку статевих органів виявляються  у пубертатному періоді та пізніше.  Хворі, як правило, безплідні.

 

mutations2

 

     Синдром Шерешевського-Тернера – єдина форма моносомії  у  живонароджених.  Клінічно   синдром Шерешевського-Тернера проявляється такими ознаками: недорозвинені статеві органи або їх відсутність. Зустрічаються різні пороки  серцево-судинної системи і нирок. Зниження інтелекту не спостерігається, але спостерігається емоційна нестійкість. Зовнішній вигляд своєрідний: коротка шия з надлишком шкіри  і крилоподібними складками, у підлітковому віці виявляється відставання у рості і розвитку вторинних статевих ознак;  для  дорослих  характерні порушення  скелета, низьке  розміщення вушних раковин, диспропорції  тіла (вкорочення  ніг,  відносно широкий плечовий пояс та вузький  таз).

 

http://medicalplanet.su/genetica/Img/443.jpg

Down_syndrome

dd3569

 

      Каріотип представлений 47 хромосомами  замість   нормальних 46, бо  хромосоми  21-й пари замість  нормальних  двох, представлені трьома копіями.  Існує ще дві форми даного синдрома: транслокація хромосоми  21 на інші  хромосоми  (частіше  на 15, рідше  на 14,  ще рідше на 21, 22 и Y-хромосому) — 4 % випадків, і мозаїчний варіант синдрома — 1 %. На кожні 750 здорових  дітей  народжується 1 хвора дитина.

     Хвороба проявляється у  недорозвиненості розуму, скошеному розрізі очей, негарній  структурі тіла, пороках  розвитку внутрішніх  органів. При вкороченні однієї хромосоми 21-ої пари  може розвиватися важке захворювання  крові – білокрів'я  (злоякісний  мислолейкоз).

     У хлопчиків і дівчаток хвороба зустрічається однаково часто. Діти з синдромом Дауна частіше народжуються у злілих батьків.  Якщо вік матері 35 - 46 років, то ймовірність народження хворої дитини зростає до 4,1 %,  з зростанням віку матері – ризик ще збільшується. Можливість виникнення повторного виникнення хвороби у сім'ї  з трисомією  21  складає  1 - 2 %.

Зустрічається приблизно  -  1 на 700 новонароджених.

 

б) Хромосомні мутації пов'язані зі зміною кількості окремих гомологічних хромосом або їх будови. Зміна кількості окремих гомологічних хромосом порівняно з нормою значно впливає на фенотип мутантних організмів. При цьому відсутність однієї або обох гомологічних хромосом впливає на процеси життєдіяльності й розвиток організму більш негативно, ніж поява додаткової хромосоми. Анеуплоїдія - збільшення чи зменшення числа хромосом, некратна гаплоїдному набору. Найпоширеніші випадки такі (схема 4):

Анеуплоїдія

 

 

 

 

        Моносомія                          Нулісомія                               Трисомія

відсутність                                  відсутність                               наявність

однієї                                           двох                                          додаткової

хромосоми                                  хромосом                                 хромосоми

 

 

     Внаслідок дисбалансу генетичного матеріалу знижується життєздатність особин-носіїв, що, як правило, супроводжується стерильністю. У людини призводить до низки спадкових захворювань. Наприклад: поява 3-ї хромосоми у 21-й парі спричиняє хворобу Дауна, проявами якої є порушення розумового розвитку, скорочення тривалості життя (до 30 років), зменшення розмірів голови, сплющеність обличчя, косий розріз очей.

    Можливі й різні варіанти перебудови хромосом: втрата ділянки, вбудова ділянки гомологічної або негомологічної хромосоми, перевертання ділянки хромосоми на 180° і т.д. Наслідками мутацій, пов'язаних зі зміною будови хромосом, може бути порушення процесу мейозу, зокрема кон'югації гомологічних хромосом.

 

 

Синдром Елліса –ван Кревельда

 

http://www.radiomed.ru/sites/default/files/imagecache/thumb/user/12/2e..slayd10_0.jpghttp://www.radiomed.ru/sites/default/files/imagecache/thumb/user/12/4.e.slayd12_0.jpg

 

Причина – мутація 4 хромосоми

Симптоми: непропорційна низькорослість, симетричне вкорочення кінцівок за рахунок передпліччя і гомілок, полідактилія кистей, іноді й  стоп, ламке  волосся, часткова відсутність зубів, коротка верхня губа.

 

 

 

Синдром кошачого  крику

 

190px-Criduchat.jpg0251434289.jpg

   Хромосомно синдром кошачого крику прояснюється частковою моносомією, розвивається при делеції (з втратою від третини до половини, рідше  з повною  втратою)  короткого плеча  5-ї  хромосоми.

   Симптоми: загальне відставання розвитку, низька маса при народженні і м’язова гіпотонія, місяцеподібне обличчя з широко розставленими очима, характерний плач дитини, що нагадує мяукання кішки, причиною  чого є зміна гортані.

СИНДРОМ ПАТАУ

 

    Трисомія 13 хромосоми вперше описана Томасом Бартоліні  в 1657 р., але хромосомний характер захворювання був встановлений   доктором   Клаусом Патау в 1960 р. Хвороба й  названа в його  честь.

    Синдром Патау був також описаний у племен одного тихоокеанського острова. Вважалось, що ці випадки були викликані радіацією від випробовування атомних бомб.

 

 

 

 

  в) Генні мутації - це стійкі зміни окремих генів, спричинені порушенням звичайної послідовності розташування нуклеотидів у молекулах нуклеїнових кислот (втрата певних нуклеотидів, поява додаткових, зміна порядку їх розташування. Такий тип мутацій - найпоширеніший, він може зачіпати   будь -які ознаки організму й тривалий час передаватися з покоління в покоління. Генні мутації бувають домінантними, напівдомінантними й рецесивними. Більшість генних мутацій рецесивні, вони проявляються лише в гомозиготному стані  й тому виявити їх досить складно.

Синдром Аперта

Файл:Apert1.jpgФайл:New born boy showing complete complex syndactyly with two fingers right hand.JPG

 

   Причина: порушення роботи фібробластів генів  10-ї хромосоми людини.

 Симптоми: високий та випуклий лоб, плоске або вгнуте обличчя, порушення кісток лицьового черепа, деформації щелепи, синдактилія рук і ніг.

Синдром Прадера — Віллі

 

http://vse-pro-geny.ru/uppload/Image/hvoroby/syndrom%20Pradera-Willi/syndrom-Pradera-Willi.jpgПричина:

відсутні  або не функціонують близько 7 генів із 15  хромосоми, успадкованої від батька.

 

Симптоми:

до народження: низька рухливість плода,  часто —неправильне положення плода, після народження: ожиріння, схильність до переїдання, знижений тонус м'язів (гіпотонус), знижена координація рухів, маленькі кисті і стопи, низький зріст, підвищена сонливість, знижена щільність кісток.

 

Синдром  Ангельмана

 

syndrom-Angelmana.JPG

Причина:

 При синдромі Ангельмана відсутні деякі гени з 15 хромосом (у більшості випадків — часткова  делеція або інша мутація  15  хромосоми).  При синдромі  Ангельмана страждає материнська хромосома;  у випадку пошкодження батьківської хромосоми виникає синдром Прадера-Віллі.

Симптоми:

затримка в розвитку навиків загальної моторики (вміння сидіти, ходити), затримка мовного розвитку, нерозвинена мова (в усіх дітей) затримка мовного розвитку, діти більше розуміють, ніж можуть сказати, дефіцит уваги і гіперактивність, складності в навчанні, епілепсія (80 % випадків),  незвичайні рухи ( хаотичні рухи кінцівок, частий сміх без причини, ходьба на ногах, що не згинаються, розмір голови менший за  середній, часто з ущільненням потилиці, іноді характерні риси обличчя  — широкий рот, рідко розміщені  зуби, вип'ячене вперед підбороддя, висунутий назовні язик, косоокість, гіпопігментація шкіри і очей,  порушення контролю  над рухами  язика, складності при смоктанні і ковтанні, підняті, зігнуті під час ходьби руки,  гладкі ладоні.

Таким чином, мутації бувають:

  1. Генеративні – бувають у статевих клітинах, успадковуються при статевому розмноженні.
  2. Соматичні – бувають у соматичних клітинах, успадковуються лише за умов нестатевого розмноження.

Залежно від впливу на життєдіяльність організму:

  1. Летальні – спричиняють загибель організму.
  2. Сублетальні – знижують життєдіяльність організму.
  3.  Нейтральні – за певних умов не впливають на організм.

Залежно від змін генетичного апарату:

  1. Геномні – пов’язані зі зміною кількості наборів хромосом, зі зміною числа хромосом окремих пар, перебудовою хромосом.
  2. Генні – пов’язані зі зміною окремих генів.
  3.  Хромосомні – пов’язані зі зміною самих хромосом.

      Мутації вивчали в українській школі на чолі з академіком                         С. М. Гершензоном. Алкалоїд колхіцин – руйнує веретено поділу клітини.

Газ іприт – підвищує частоту мутацій у 90 разів. Віруси є біологічними мутагенами.

     Мутації – джерело спадкової мінливості. Їх широко застосовують у селекції рослин та м\о, а також використовують при розробці генетичних методів боротьби зі шкідливими хворобами.

 

3. Мутагенез

     Мутагенез - це процес виникнення мутацій. У 1927 р. Т. Морган та Г. Меллер показали, що мутації можна викликати штучно за допомогою фізичних або хімічних мутагенів.

     Мутагени — це фактории  (речовини, температура, випромінювання тощо), шо викликають мутації.

Мутагени бувають:

  1. Фізичні - різні  види випромінювання, температура
  2. Хімічні  - хімічні речовини
  3. Біологічні - віруси

Різні види організмів і навіть різні особини одного виду відрізняються індивідуальною чутливістю до му­тагенів.

Проте:

  • частота мутацій зростає, якщо дія мутагену сильніша й триваліша;
  • для мутагенів не існує нижньої межі їх дії.

Мутагенез буває:

  1. Індукований - коли мутації одержують за допомогою фізичних чи хімічних мутагенів.

Тому він в свою  чергу буває
:   радіаційний  (спричинений дією енергії випромінювання та хімічний  (спричинений хімічними речовинами, органічної природи)

  1. Спонтанний - коли мутації відбуваються час від часу  цілком випадково. 

Вони виникають у різних групах організмів із частотою 10-5 – 10 -6 на один ген.  

     До найвідоміших фізичних мутагенів належить ультрафіолетове, рентгенівське, радіаційне випромінювання. До найвідоміших хімічних мутагенів належать аналоги азотних основ, нуклеїнові кислоти, алкалоїди.

Мутагени, що підвищують рівні мутації в тисячі разів, називають супермутагенами. До цієї категорії речовин належать нітрозопохідні речовини. Існують ще антимутагени - хімічні чи фізичні чинники, що знижують рівні мутації. Насамперед це ферментні системи клітин, відповідальні за відновлення первинної структури ДНК (репарацію), низка хімічних речовин, що знижують ефективність дії мутагенів.

Мутанти - це групи організмів, що несуть мутацію. Найчастіше мутанти значно відрізняються від нормальних організмів і мають знижену життєздатність.

Генетичний вантаж - нагромадження в генофонді популяції мутацій, які призводять до загального зниження пристосованості її носіїв, що супроводжується збільшенням смертності членів популяції.

 

Мутагени в їжі

  • шкідливі  хімічні речовини з ґрунту  переходять  в їстівні  частини рослин.  З ними ми  поглинаємо 37% марганцю, 41% — цинку, 32% — міді, 10% -  нікелю.
  •  Мутагени утворюються  й  при тривалому зберіганні  продуктів в формі  переокислених сполук  жирів.
  • Холестерин, що міститься в маслі, яйцях, сметані, вершках, при тривалому зберіганні стає мутагенним.
  • Смакові добавки, що використовуються при консервації, і консерванти, додані до соків і вина також  стають мутагенами.
  • М'ясо, запечене в власному соці.
  • До порушень спадкового апарату можуть привести й різноманітні низькокалорійні дієти  для схуднення, але цей ризик зменшить помірне харчування.
  • Копчення  м'яса  або смаження м'яса  і риби  при температурі 100-200 градусів  протягом 15 хвилин веде до появи мутагенів.

 

Захисники спадкового матеріалу – імунна система, шкіра, слизова оболонка дихальних шляхів, слина, шлунковий сік, жовч.

Помягчують дію мутагенів.

  • Спеції — перець, гірчиця, імбир.
  • Зелень — кінза, петрушка, цибуля, селера.
  • Зелений чай, яблука, капуста, баклажани, мята.
  • Натуральне  червоне вино
  • Йогурт (недавно встановили італійські вчені  С. Делла-Кроче і             Е. Моріцетті)
  • Хліб  з висівками
  • Уникайте (а краще виключіть з раціону)  консерви і   копченості, газовану воду з  синтетичними барвниками.
  • Скоротіть кількість солодощів.
  • Приймайте лактобактерін і  біфідумбактерін: вони очищують шлунок, нормалізують роботу «корисних» бактерій,  котрі також здатні вступити у боротьбу з мутагенами.

 

ПРОФІЛАКТИКА

  • Працюйте з миючими засобами лише в гумових рукавицях!
  • Як можна менше працюйте і використовуйте побутову хімію!!!
  • При хронічних захворюваннях регулярно відвідуйте лікаря: ваш ослаблений  організм — сприятливе середовище для  мутагенів.
  • Не приймайте без поради лікаря ніяких ліків вони також можуть несприятливо вплинути  на спадковий  аппарат.

 

Осмислення об‘єктивних зв’язків та взаємозалежностей у вивченому матеріалі.

Записати в зошит загальну характеристику мутацій.

- мутагени універсальні;

- мутації на відміну від модифікацій неспрямовані;

- ступінь вираження мутацій у фенотипі не залежить від інтенсивності і тривалості дії мутагенного фактора;

- частота мутацій зростає, коли дія мутагена довготриваліша і сильніша;

- для мутагенних факторів не існує нижнього порогу їх дії.

 

4. Узагальнення та систематизація знань.

(біологічний лабіринт, самостійна робота)

Розшифрувати ходи в «біологічному лабіринті». Читаючи твердження, визначаючи вірне та невірне, рухаючись за стрілками "так" -> і "ні" ( пройти весь лабіринт від старту до фінішу. Будьте уважними, визначаючи вірність чи хибність запропонованих тверджень біологічного лабіринту.

 

 

 

Самостійна робота

В-1

1. Виберіть правильну відповідь.

А. Мутації, що виникають у статевих клітинах, називають:

а) генеративними;

б) вегетативними;

в) соматичними.

Б. Мутації, що виникають у нестатевих клітинах, називають:

а) генеративними;

б) вегетативними;

в) соматичними.

В. Набір хромосом у клітинах — це:

а) поліплоїдія;

б) гаплоїдія;

в) каріотип.

Г. Для мутацій не характерна властивість:

а) стійкість (не зникають протягом життя особини);

б) масовість виникнення;

в) успадковуваність.

Д. Однією з безпосередніх причин мутацій можуть бути:

а) віруси;

б) гриби;

в) бактерії.

Е. Рецесивні генні мутації проявлятимуться:

а) у гомозиготному стані;

б) у гетерозиготному стані;

в) в обох випадках.

2. Уважно прочитайте другу колонку таблиці та визначте про що йдеться:

Поняття

Характеристика

 

1) Стійкі зміни генетичного матеріалу, які виникають раптово і призводять до змін спадкових ознак організму

 

2) Мутації, які проявляються лише в го­мозиготному стані

 

3) Мутації, які можуть проявлятися лише частково

 

4) Мутації, які спричиняють загибель організму

 

5) Мутації, за яких відбувається зміна числа хромосомних наборів

 

6) Мутації, які призводять до стійких змін окремих генів

 

 

 

 

 

В-2

Виберіть правильну відповідь.

А. Мутагени — це:

а) комплекс генів;

б) фактори, що не впливають на спадковість;

в) фактори, що викликають фенотипну спадковість;

г) фактори, що викликають зміни в структурі ДНК і появу організмів 

         з новими успадкованими ознаками.

Б. Частота прояву мутацій у дрозофіли наймовір­ніше зросте внаслідок:

а) дії рентгенівського випромінювання;

б) впливу зниженої температури;

в) грибкових хвороб;

г) бактеріальних хвороб.
В. Фізичними мутагенами є:

а) віруси;

б) рентгенівське випромінювання;

в) газ іприт.

Г. Хімічними мутагенами є:

а) віруси;

б) рентгенівське випромінювання;

в) газ іприт.

Д. Біологічний мутагенез може відбутися внаслі­док дії:


а)     дріжджів;

б) бактерій;

в) вірусів;


г) паразитичних найпростіших.

Е. Мутації виникають:


а) поступово;             

б)   раптово.


 

Уважно прочитайте другу колонку таблиці та визначте про що йдеться.

Поняття

Характеристика

 

1) Мутації, які виникають без впливу мутагенних факторів

 

2) Вид мутагенів, за якого певна кількість генетичної інформації вбудовується в ге­нотип клітини-господаря

 

3) Властивість організмів, за якої організм не здатний до розмноження

 

4) Джерело спадкової мінли­вості

 

5) Автор гомологічного зако­ну спадкової мінливості

 

6) Вид мутагенів, за яких відбуваються хімічні перетво­рення різних сполук живих організмів

 

5. Підведення підсумків уроку.

Надання та пояснення домашнього завдання.

  1. Підготувати доповіді:
  • Яке біологічне значення має мутаційна мінливість?
  • Чому явище поліплоїдії досить часто трапля­ється в рослин і значно менше — у тварин?
  • Чому летальні й сублетальні гени є переваж­но рецесивними?

 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Мельник Дарина
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
docx
Додано
30 липня 2018
Переглядів
11881
Оцінка розробки
5.0 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку