Є.Г.Маликова ,вчитель географії

 Зайцівської ЗОШ І-ІІІ ступенів,

 Донецька область

Ефективність будь – якого уроку визначається не тим, що дає дітям учитель, а тим, що вони винесли з процесу навчання. Результат роботи вчителя оцінюється вмінням його учнів:

• Рівень самостійності і самодіяльності учнів на уроці;
• Ставлення учнів до предмета, вчителя, один до одного;
• Спрямованості діяльності учнів на розвиток своєї особистості;
• Рівень пізнавального інтересу;

Реалізації цих завдань і сприяють комп’ютер та інтернет – ресурси.

Урок № 25

Тема :   Японія. Місце країни у світі та Азіатсько – Тихоокеанському регіоні.                                                          

Мета навчальна: ознайомити учнів з ЕГП Японії, господарством, культурою, світоглядом японського

                                  народу;

Мета розвивальна :  розвивати творчу уяву, вміння і навички   роботи з картами, продовжувати формування вміння аналізувати, висловлювати свої думки;

Мета виховна: виховувати самостійність мислення, творчість у роботі на уроках, інтерес до географічних знань.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання: політична карта світу, атлас світу, використання інтернет ресурсів при підготовці до прес – конференції.

Форма проведення: рольова гра у вигляді прес - конференції

              Підготовчий етап:

1. Клас поділений на п’ять груп.
2. Кожна група обрала запитання ,які їх зацікавили.
3. Кожна група обрала доповідача.
4. Учні з груп складали діаграми, карти беручі сучасну оновлену інформацію з інтернет ресурсів, додаткової літератури.

                                                                ХІД ПРЕС – КОНФЕРЕНЦІЇ

І. Організаційна частина

1. Перед учнями – учасниками прес-конференції – таблички:

* «Спеціаліст з азіатських країн»

* «Природознавець Японії»

* «Соціолог Японії»

* «Спеціаліст із народного господарства Японії»

* «Спеціаліст із науки й культури Японії»

2. Виставка використаних джерел інформації

ЕПІГРАФ УРОКУ

                                     Навчитись думати можна лише

                                                   міркуючи самостійно.  ( Міхай Емінеску)

ІІ. Вступне слово вчителя ( мета і питання прес – конференції)

1. ЕГП  Японії.
2. Природно – ресурсний потенціал Японії
3. Населення.
4. Особливості економічного розвитку Японії.
5. Культура Японії

ІІІ. Основна частина конференції

Доповідачі виступають за встановленим регламентом – не більше 5 хв. Решта учасників – «Журналістів» у ході виступів ставлять запитання доповідачеві.

ІУ. Підбиття підсумків учителем, оцінювання кращих виступів

У. Закріплення

Проведення вікторини ( додаток №1)

Додаток №1

1. Столиця Японії (Токіо)
2. Офіційна мова Японії (японська)
3. Грошова одиниця Японії  (єн)
4. Середня густота населення Японії ( 330 осіб на км 2)
5. Що означає слово японець ( житель Японії)
6. Скільки міст – мільйонерів є в Японії? ( 12)
7. Релігія Японії. (синтоїзм, буддизм)
8. Найвища точка Японії, священна гора  (Фудзіяма)
9. Мистецтво складання букета. ( ікебана)
10. Вирощування карликових дерев у глиняних горщиках (бонсай)
11. Національна традиція ( чаювання)
12. Квітка –символ країни сонця, що сходить? (хризантема)
13. Найважливіший напрям зовнішньоекономічної діяльності ( експорт капіталу)
14. Як називається квітуча вишня? ( сакура)
15. Національне єдиноборство  (айкідо)
16. Традиційна їжа? (рис, морепродукти)
17. Національний костюм ( кімоно)